公开课教案(发动机舱的清洗).docx

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1、任务5,发动机舱清洗一了解基本工序及操作流程一、三*情况J授课对叙19技师授谋人数16A组B组授豫地点汽车美容实训室援镰豫时1课时考教材汽车美容与装饰授课彩式理实一体二、任务分析内容分析发动机舱的清洗是汽车精洗不可绕过的项目,同时也是汽车美容与装饰中争议比较大的一个项目,其争议主要在于发动机舱该不该洗?该怎么洗的问题?因为发动机舱的布置是车辆的主要控制区域,电源、线束等一旦出问例,将是十分难以解决得问题,但同时发动机舱的清洗是具备市场刚需的一项业务.内容处理对于发动机舱的清洗要以辩证主义的思想去看待,我们应该讲该不该洗的问邈变成如何清洗的问题.既能保证解决市场需求,又要保证不影响汽车整车使用的

2、性能。本教材涉及发动机舱清洗的内容较少,故我逋过查询网络资料,问候汽车行业的从业人员,结合新技术新方法,煤合开展汽车发动机舱的清洗这一项目。匚三、学情分析初始能力:了解了洗护用具名称、作用、用法,掌提了基本的操作规程;学习件点:喜欢动手操作,缺乏实操规范性,细节处理的重视和酎心:学习需求:对专业技能有一定的求知欲,尤其寿有争议的话嵬感兴橙:学习假测:能够通过听讲、观看示范操作,与书本知识联系转化为对任务的认知,可以进行方案制定和工作实般.、教学目标知识目标1对于酸碱性液体的再认知:2.对发动机舱清洗的工具、用品有具体的认知:三岁目标能力目标1,能基本掌据发动机舱的清洗工序和流程:素养目标1.辩

3、证看待问题:2.合作解决问题五、教学青难点教学重点了解发动机舱清洗的基本工序和潦程:教学堆点发动机舱清洗过程中的安全防护工作:六、教学策略放学环境技术于R任务驱动法:布置任务,融入本节知识点和技能点;学生分组研讨,动手实践,突出了在“做中学”的教学理念。赦学方法小组合作探究法:促进学生积极参与,发挥团体合作精神,培养创新意识,让学生在开放式的学习中级炼职业岗位能力。做学翅快七、教学过程敏学环节裁用活动学生活动设计会图备课1 .在UMU信息化教学平台上传假深视翔、课件等资源供学生学习.线上发布理号程度不同测试题目、工作业等:2 .发布学习任务,以在线会议的形式动员学生自主学习.确定言论%第1发动

4、机舱被不友清洗?1 .利用IRlU信息化教学平台复习前面所学知识,愎习本堂课内容:2 .根据教师槌问,思考发动机舱是否应该清洗,查询发动机舱清洗的相关学习先科.理枪依据和关就技术。自学1 .组织.植理发动机舱清洗得西方观点和相关视频,引导学生耕证看待问题:2 .竣上与学生互动,指导.修答学生疑客,记录学生提出的问题.1 .通过微课等资源的学习,形成自己的观点,iiffljj,收集相关论据;2 .了解发动机舱清洗的基本步骤.完成课前作业、工作也等任务.测环1 .组织关键知识点,形成测试题,引导学生思考“该不该清洗”发动机舱背后的理论依据;2 .收集测试数据,了解学生如识掌握情况并及时调整课上教学

5、策略,3,依据职业个性测评问卷,彩成学习小姐4缎,选出小俎长.技术员、记录员、玄瞥员四种角色;1 .思考发动机舱清洗背后的理论依据:2 .完成线上测试想目并提交,反馈自己的困年点.常论1 .利用信息化教学平台组织学生开展“该不该清洗”辩论赛:2 .收集学生的观点,形成报告:1.依据自己的观点开彘辩论,在揖论的过程中学习发动机舱清洗及怎么清洗的思潞:敏学环节载弹活动学生活动设计含用组械身导入1 .课堂组织,确保人员到位,环境安全,设备齐全:2 .教学组织:限织学生开展课前回顾,评价就前学习效果,嘉奖相关同学,同时为本节深的开展提供基础:3 .案例导入:准备待清洗的车辆,导入新果:1.小皓课前辩上

6、的结果,展示主要争议点;5.根据I+X方案引导学生制定发动机舱清洗方案;1 .参照企业标准.相互检衣仪容仪表:2 .以小娟为单位,组织开展合作学习,小组讨论,瑜定发动机舱清洗力案:枇学与实操1 .将本发动机舱清洗的工序分解,分步娱开展教学;2 .措敏一选教学视嫉:3 .开展一通教学演示;1.讲解一艰教学细节:5.指正一些操作细节;1.双南一遍教学视然:2,观看一遍教学演示:3.操作一遍操作工序:1.拍援一个操作视然:5.总结一点操作期节:1.引导各小组开展练习;2 .巡回指导,适当提解.引导学生注意操作规范性,及时制止不安全行为:金时操作灌示.讲斛注京事项:3 .记录学生在作业过程中的表观,为

7、教学总结点评做准备:1.姐织学生进行角色互换,确保等位学生都能实车操作,指导学生根据评分表客观评价,详留记录扣分点;5 .网平台发起”操作视频上传”活动,方便级长上传;6 .返回指导各组进行质检,并回答学生的疑窈:1检查工量具、设备,确保可正常使:2 .做好个人、车辆等安全防护;3 .选取合适的工具设备,按照制定的作业流程迸行规范愫作:记录员填写任务工作页实麓过程记录表,U督员互换至其他姐评分,垠到难题可以及时通过查看微深视犯或者咨询老师解决;5 .限长讲操作学生的维修质量仔果进行检会,嗜认合格后汇报给老并检登,将录制好的畏作视频传至信息化教学平台:及二评价不合录入各个表格评价总分.评价与小年

8、1 .组织学生进行囱评和互评,认真听取学生们的发言,融入思政及劳动因素龄与点评:2 .馀合所有学生操作过程中表现进行总结性点评:3 .根箔评价平台呈现的窗达图,随机选取两位同学进行点评,并给出合理性的融思健议,M也同学谍后以当西或信息的形式给与Jt议。1 .各组迸行自我评价和自我总结,对操作过程中的优缺点以及遇到的困难等与大家分享;2 .小俎互相评价,讲挑评分过程中发现的问题以及表现好的操作斑节,供大家互促互学:3 .认真听取老师给与同学的建议,作为借鉴与改进.1.UMU平台发起投票活动,选出最佳小组2 .根据学生学习情况,对各组作业过程中的规范性、安全性、环保性以及7S管理规定的执行情况进行

9、总结,提出表扬,指出不足,积世引导学生加以改进;3 .野学生参与度、吃苦耐劳、合作虞识、学习态度等进行点评;1 .在UMU平台进行投票.选出今日表现最较小组,最佳小组获得流动红旗:2 .认真听取老师对本次学习任务的,做好记录,自我反思改进,消化今日所学将其转换为自己的本领;3 .认真整理工位,清扫场地.关好电1.布置作业,提龌学生做好课堂结束的收尾工作。气设备及门窗.敏学环节版用活动学生活动设计亳图拓展1.建清企业技师加入版券,双师在线互动绪导.计学生引导,答疑、记录:2 .汇息评价平台和UMU平台采集的数据,完戌对学生信息化综合评定;3 .根据每个人与班级评价成筑的洛达对比分析图,以当面或信息的形式的所右同学给与合理性建议;1.收集家长对学生课后任务完成情况的反馈并记录。1.UMU平台回春囱己的操作视经,再次进行归纳总结,认真撰写维修心得:2.线上与教师、企业技师进行交流沟it.听取“双仲”指导速议,技能素养不断精进:3,完成涕后任务:“为爸妗洗一次车”,不但巩固学习到的知识与技能.还能为父母尽一份孝心。2021年全国职业院枝技能大赛教学能力比赛2021年全国职业院枝技能大赛教学能力比赛

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