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1、教材分析：教材特点本册的教材充分体现pep小学英语整套教材整体特点：I、强网如言运用2、注懑实力培育3、突出爱好激发4,重视双向沟通5,融合学科内容6,重视敏捷扩展的同时,又有进一步发展和创新.详细表现在遵循认知规律，体现学生学习特点和须要。学生学习语言是在滚动循环过程中逐步避进，在潦动中积累语言，在循环中提高语言。为学生写作训练打下域础。教学建议方面：首先是创建性的运用教材详细表现在以下两个方面：I.流淌递进式运用教材许多时候我位在处理教材时往往会只针对本册本唯元内容做文章,而忽视了前面所学内容-假如我们在教学中能滚动更现IH学问，找到学习新语言的线索，分散、弱化新语言的难度，让学生在温故知
2、新的过程中不断战开进一步的学习,效果应当更好.2,合理利用各个板块由于我们现阶段小学英语老师所教班级多，教学仟务比较重，有时候对待教材处理就公商活化，像课本的主情景图、IMsiry、1划Scheck、Storytime等往往一带而过,没疔充分的发挥它们在课本中的巩固夏习，活跃气纸的作用。我把1.erSleam的学习放到1.eStaIk之前,并且运用动Ai教学出示新的短谙.让同学们实力目了然.然后在学习1.etstalk,并且在教学过程中补充与本节课内容相关的学习材料，最终让同学们学以致用.用报告的形式检测学习成果.学生方面：在经过三年多时间的英语学习，学生而英语有了较多的了解，大多数同学学习赞
3、好持续高涨,课堂上，他们举手主动.乐于思索.绝大多数学生能按时完成课后作业.但也存在这个别现象，综合以上教材运用和学生状况，就要求我们老师在设计教学活动时要以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，设计符合高年级学生特点的活动.在我的日常教学过程中,我始终困国者以下这三方面进行教学的。1 .在情境中呈现语言.2 .在练习中感悟语音.3 .在活动中运用语言.卜面我在教授Unil41haveapenpal第一课时：首先让学生观赏歌曲,导入新课.然后利用多媒体在复习短语的基础上学习新的学问.把新知融入到句子中去练习.以终练习环节，先听录音，然后让学生反复的读，最终能够衣演对话，燃终让学生
4、用口头hm的形式进一步巩固本课所学的型点.下面是评价建议，在教学中,正确运用评价肯定会有事半功倍的效果，形成性评价要做到评价主体多元化，怦价方式多样化。评价的主体是学生,家长、老师三部分构成.其中老帅在评价用谙方面要做到艺术性.评级瑞吉要敏捷丰富：而且不仅仅局限于谱*.表情、动作、手势等都能起到示范做用。利用多种形式如课堂学习、调在访问、达标测试、小组竞穿、角色扮演等活动来呈现对学牛的评价。课程资源开发与利用我平常是从以下教材、网络、学校、教室、社会几个方面进行的：1、教材资源的开发：在充分利用教材的基础I.适当选取其他儿童英语教材的内容为我所用.大大开佣了学生的视野.2、网络资源的开发：互联
5、网、各种学习软件、网站部Ur以充分为我们所用。3、学校资源的开发：充分利用学校的图书馆、语音室和多媒体设备,全方位、多条道的为学生供应英语学习的机会，4,教室资源的开发：我外可以建立“英语角”，用来张贴学生制作的英文手抄报、单词图片等。5、社会资源的开发:注意视察报刊、广告语、牌匾、科教节目、警示语、超市进出门、停车场、商品标签等。本单元内容包括：主情境图A：1.etStiy1.etstalk1.ct,sIeamDoasurveyB：1.et,stry1.et$talk1.efSlearn1.isten.matchandsayReadandwrite检测与语法小结C：Storytime单元教学
6、目标一学问与实力目标：句型：I.能够听,说,读,写句型：WhalarePetershobbies?Helikesreadingstories.DocsheliveInSydney?No,hedocsn,t.Docshelikesdoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedocs.2,能物在情境中运用句型：Whatare-,shobbies?HcSheIikes-Doeshehe?Yes.hehedoes.NO.hc/shcdocsn，ti突论他人的爱好与个人信息.3.能够在图片的帮助下正确理解并依担正确的意群及语音、语词朗读公告栏内的四则广告，运用本课所学的核心
7、句型口头表述自己的及好，同时能仿照范例编写自己的交友广告。词汇：1 .学生能窃听，说，读，写单词和词殂：dancing,readingstories,singing,playingfootball,doingkungfucoksChinesefol.studiesChinese,dxwordpuzzles,goeshiking2 .健监正确运用上述尔词和诃组谈论或描述自己的爱好爱好和日常活动语音知道英语句子中逋常须要中设那些单词二情感看法、文化意识、学习策略目标1 .了解中式茶和英式茶的饮茶器皿及饮茶习惯2 .培育通过了情对方的爱好爱好结交挚友的意识3,能弱看图捕获主要信息，并依据提示做出听前
8、预料4.能切通读文段，获得主旨大意并能依据其选择合道的标题教材解读本单元学习的主题是交华友,主情境图右页通过展示张相和OliVer谈论自己的笔友呈现本单元要学习的核心词汇和句型,左页则通过ZOom和Zip射下午茶的情景滋透中式茶和英武茶的差异.（一）letstrj本部分通过张和OliVer的闲啊的场景感知句里的语义和语用功能。学生通过听力练习获得1.stalk部分的人物及场景信息,为进入正式的对话学习做打算.本部分的教学目标是：学生能读懂题目要求，学会听前预料要听的蛊点内容；能运用鹤本听力技巧完成本部分的听力任务。（二）1.Crstalk本部分的核心句型是：WhaiarePeterShobbi
9、es?HeIikeS找H通过张踽和OliYer打电话的情景,让学生感知上述句型的语义及语用情景.（注：在五年级下册第五单元学生已经接触V+ing的用法）本部分的教学目标是：学生能筋理解对话大感；能舫依据正确的点W及语音、语调朗读对话；能/在情境中运用句型:Whatareshobbies?HwShelikeS沟通相关内容。一：）IxtsIcam本单元学习的词汇和词祖是：dancing,readingstories,singing,playingfootball,doingkungfu.教材通过Peter和张鹏进行网上闲视的情景呈现单词的诃形和意义.本部分的教学目标：学生能够听.说，读，写上述单词
10、和词组：并能结合本部分核心句型谈论爱好和爱好。（四）Doasurvey木活动是一个踪合性的语用活动。通过这个活动让学生结合自己的实际巩固运用A部分所学的词汇与句型。本部分的要求是：学生能够依据冏查结果完成友格,并能依据表格信息做汇报. 教学正点：本总元的教学也点是有关爱好的英语去达和一般现在时的简沽用法,主要句型是：Whatrcyourhobbies?1likcWhatrchis/herhobbies?Hchelikcs 教学难点：正确友达自己的爱好，并能询问他人的爱好.运用一般现在时第三人称单数陈述句。设计与构想I,时间支配第一课时：1.etstry1.et,stalk1.etsIeamDo
11、asurvey其次课时：1.etstyIxt,stalk1.etsIcarn第三课时：1.iSten.na（chandsayReadandwrite第四课时I检测与语法小结第五郡时：Storytinw第六课时：单元小检测2.教学策略以旧引新，给学生水到集成的礴觉。嬉戏、ChanI、多媒体课件等现在技术询动学生主动性。激励学生主动运用所学语言进行表达与沟通,加强合作,共同完成学习任务.教具学具打算：多媒体,本的元的动画视频和本单元音版.本单元的单元评价表。木单元运用于教学中的数据表格。M）本单元的单元评价.教学机刘：突发界务的处理,对于课堂中的突发事务老师要敏捷的处理,尽显诩动学生学习的主动性等等。
