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1、留守儿童感恩节活动方案留守儿童感恩节活动方案1一、活动目标：1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春眸”。“滴水之恩，当涌泉相报”.2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。二、活动主题：感恩从心开始让爱祝暖彼此三、活动时间：20某某年3月1日一20某某年6月30日，共分4个阶段三、活动实施具体步骤：第一阶段：宣传发动，渲染气第。（三月份）1、通过班会，宣读G感恩教育倡议书全员发动。以“感恩”为主题布置宣传，班级共同商议并
2、学习感恩的心主题曲。2、召开感恩从心开始让爱温暖彼此的主题班会。第二阶段;五个“感谢”系列活动：四-六月份感谢父母养育我，感谢老师教白我，感谢同学帮助我，感谢社会关爱我，感谢自然蜴予我。（一）、感谢父母养育我I、各班组织全体学生开展主题为“共鸵亲情账，感知父母恩”的班会。2、布置爱心家庭作业：每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、费被、洗碗、洗衣物、整理房间等。在活动月期间，做一件令父母感动的事感恩卡大赛：在三八前送父母一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受份感动。（二）、感谢老师教育我1、班级开展我和我的老牌故事演讲比赛,说说自己和老师发生的故事，
3、要其实、感人，2、开展“尊师重教”活动。（1）要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老如点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工人、教如家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好,标准书言是“您早”、“您好”，声音宏亮。（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。（三）、感谢同学帮助我召开以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友询。（四）、感谢社会关爱我开展窟祖国、爱人民、爱劳动、爱科学
4、、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观.（五）、感谢自然蜴予我结合学校环保郊游开展爱护自然，爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，要求每一个孩子自觉保护校内外绿地，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人.留守儿童感恩节活动方案2知恩感恩是中华民族的传统美诬，是种美好的情感，是种修养，更是一种境界.为r弘扬这种美值，我校少先队大队部将开展“真情涌动、感恩水久”一一知恩感恩活动。现将有关安排如卜丁一、指导思想屣现亳小少先队员知恩感恩的精神风貌，营造“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”的社会风尚：激发全体队员知恩感恩的内在自觉，并
5、由此推及到爱国、爱社会，进一步树立社会贡任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。二、主要内容1、以学校为单位，组织学生去合肥市特殊教育中心.2、请退休教师参加升旅仪式接受全校师生的祝福。3、在校内贴上各种祝福语，为学校营造节日气氛。4、为纪念邵逸夫老先生为我校捐款建造“逸夫楼”，值此知恩感恩，向邵老先生送上诚挚的问候，展示我校风采。（1）以班级为单位开展合唱比赛（2）在逸夫楼内开展特色活动，表达我们诚挚的谢意和问候。（3）以班级为单位，以黑板报、剪贴报、手抄报等形式开展庆祝活动。（4）以年级为单位，在学校操场举行隆求的庆祝活动。各年级要打出祝福标语。三、总体要求1、r度武视，枳极参与。各
6、年级、班级要高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。2、精心组织，周密安排.各班级围绕各项重点活动，精心设计活动方案，认真组织开展，注重活动实效。四、活动地点逸夫楼、学校前悚场留守儿童感恩节活动方案3一、活动目的“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。二、活动主题“学会感恩，
7、与爱同行”三、活动时间11月22B-II月26日四、活动流程1、“学会那恩与爱同行”一次主题晨会（队会）以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题晨会，具体内容可自行安排.三年级组织一次10岁集体生日会2、寻恩、感恩、报恩实践活动寻恩，让学生学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，用心体味，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情。3、作品呈现方式（D、二年级制作感恩书签（2）三六年级阅读一本有关歌颂父受、母爱、师受的书，并完成一篇读后感。作品要求：体裁不限，围绕中心，可以是记叙
8、文、散文、议论文、诗歌等.作品必须是自我原创，不得抄袭、套改。字数在600字以内。参赛作品必须是电子文稿，请注明作者姓名、班级。评选办法：学校组织教师评委评选出一、二、三等奖。4、作品上交时间：（1）感恩书绘赠送给老师，老师们夹在书本中表示接受孩子的爱。级部自评优秀作品若干。（2）读后感11月30前每班送交3篇给级部德育辅导抗，学校评选优秀作品若干。留守儿童感恩节活动方案4活动目的：I、了解感恩节的由来，将感恩的种子描微在幼儿的心田。2、r解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐r参与节日的活动。3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备：1、老师准备陋果、葡萄、食物火鸡的图片。2、每位小朋
9、友准备卡纸一张和12色绘画水彩箔。活动过程：I、感恩节的由来。（幼儿教师可根据自己的理解，以故事的方式给小朋友们讲述什么是感恩节。）感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天蜴予的好收成、感谢印第安人的楮助。1620年，些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马伊诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望若丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决丁即将
10、到来的收成.最后，庄稼获得意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的楮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。2、引导小朋友理解感恩节的意义，懂得感谢父母、尊重他人，3、老师总结感恩节习俗.感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡荀干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中晟富有传统和人喜爱的食
11、品。4、以感恩节食物为背景，引导小朋友制作感恩卡片：画上父母、小朋友、郅果、倒药和火鸡。5、展示感恩节卡片，教师总结.留守儿童感恩节活动方案5“感恩的心，感谢有你，伴我生，让我有勇气做我自己：感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？一、活动缘起如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这切视为理所当然.他们习惯索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意,便大发脾气
12、，甚至以死相逼。而对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教白条件日新月异，我们的物质生活日益丰宓，为什么我们的孩子却越来越不佳事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，维而唤起那已被层层习惯与世故乐在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。二
13、、活动目的通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植种感恩的情感，无论对恃父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对0那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭：你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将蜴予你灿烂的阳光。三、活动时间：20某某年11月。四、活动地点：学校内。五、活动前期准备1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。2、各班征集“感恩箴言”，并选送10个好的“感恩箴言推荐到学校进行评比。3、打印宣传资料，评分表等。4、校园环境布置：张贴海报等。5、与大邹广电站合作，让学生在电台免费点
14、歌送祝福（写好祝福语6、少先队大队部干部开会分工，深入到各个年级,保证活动的影响力与完整性。六、活动过程在U月份的第四周周五下午班公课开展以感恩为主题的班会，进行优秀感恩作品的演讲，同时，我们围绕三个“一”展开活动。帝守儿童感恩节活动方案6一、活动主题：感恩从小开始，让爱温暖彼此二、活动目的1 .让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美镌，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三存晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”.2 .让学生慵得“感恩”不仅是一种美例，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。3 .让学生学会感谢、珍惜和感恩.三、活动时间：
15、20某某年11月25日四、活动过程（一）.以班级为主体，召开W感恩从心开始，让爱温暧彼此的主题班会，对学生进行感恩教育.（二）,三个感谢系列活动。1.感谢父母养自我，为家里做至少件家务，如:打扫卫生、登被、洗碗、洗衣服、整理房间等。2,感谢老师教育我:在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生.讲十字文明用语，遇到老册自觉向老师点头问好，标准语言是“老加早”、”老师好”，声音宏亮。3.遇到年长者,自觉点头问好，标准语言是“您早、“您好五、活动总结阶段组织学生开展看两部感恩影片，传唱两首感恩歌曲的活动。1 .各班组织学生观看春暖、华罗庚、4国庆阅兵式、背着爸爸上学去讥妈妈再爱我一次、小鞋、外婆的家等影片（各班从中选出两部影片）。2 .各班利用音乐课、班会时间教会学生传唱两首“感恩歌曲”,即世上只有妈妈好人母亲人说句心里话、烛光里.的妈妈K五星红旗、童年的小摇车、等（各班从中选出两首歌曲）。留守儿童感恩节活动方案7为进一步加强未成年人思想道德建设工作，贯彻落实党的立镌树人教育根本任务，教育引导广大中小学生传承和弘扬中华民族传统美德
