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1、g古人论事说理技巧教案本单元的课文都是我国古代的经典名篇，从内容和主题上说，有的是对理想境界的追求，如白匕冥有鱼大道之行也等：有的是对现实生存状态的反思，如马说3茅屋为秋风所破歌3卖炭翁等。北冥有鱼3节选自庄了道遥游凯是全文开头的小部分。作者通过雄奇的想缭，塑造了“鲤鹏”这样一个超现实的形象，“水击三千里”“技扶摇而上者九万里”，展现了大碉“徙于南冥”的磅礴气势.最后，庄子又以人之视天来想象鹏之视下，意境开阔逸远。在诵读的过程中，我甚至可以想象到庄子笔下所展现的这一幅雄奇瑰丽的浪漫景象，庄子借此阐发了追求绝对精神自由的思想,富有浪漫色彩。庄子与惠子游丁濠梁之上B节选自庄子秋水，主要由庄子和思子
2、的辩论组成，既机智敏锐，又轻松闲适：二人的反或辩难，最后几近于说绕口令，我既叹服于庄惠二人的辩才，乂感受到日常生活中的诗意。虽有嘉存3节选自礼记学记，全点论述了“教学相长”的道理，虽然主要是针对教师而言，实际上对我们学生的学习也有启发意义力大道之行也节选自礼记礼运耳闻明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征.马说以良马喻人才，认为人才只有遇到伯乐才能发挥才干，否则很可能被埋没。文章篇幅短小，言简意咳，引人深思。茅屋为秋风所破歌2中，茅屋为秋风所破歌所写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未厚留于对自身境遇不幸的描述，而是推己及人，生发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,联想到要为天下寒上谋取温饱,从而体现了一种博大的胸怀，表现了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暧的济世情怀。而卖炭部作者通过卖炭老人惨遭宫使强取豪夺的故事，揭露f“宫市”的掠夺本质，表达了对劳动者的深切同情。作者直接将目光投向了底层的劳动人民，卖炭翁就是千千万万底层劳动人民的代表，卖炭翁的故事本身就已经足以令人动容，任何议论和直抒都是多余的。诗人几乎不得声色地平价地讲述整个故事，让故事在高潮中戛然而止，反而更含蓄，更有余味，更令人深思和感愤。
