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司马光教学设计二（2）试读课文1 .指名分段读课文。2 .师生共同订正读错的地方。二.讲读课文1 .讲读第一段（1）自由轻声读课文。（2）指名说说这一段有几句话，每句话告知我们什么？（3）用自己的话说说事情发生的时间、地点、有关人物。（4）指名看图说说水缸，假山的位置。（5）再指名说说水缸的样子。（6）指名朗读。叙述的语气。2 .讲读其次自然段。（1）指名读。（2）那个小挚友怎么会掉进缸里的？他会遇到哪些危急？为什么？（3）看图说说别的小挚友，指的是哪些小挚友。从哪里看出他们慌了，他们可能会喊什么？（4）指导朗读。要用惊慌的语气读、指名读、齐读。3.讲读第三段。（1）看图。掉进水缸里的小挚友特别危急，其他的孩子都慌了，司马光这时候会怎么想？（启发想象，练习说话）（2）指名读课文。（3）用，把写司马光的句子画下来，再读一读。()喊，()()跑去OOOo(X)O没有慌，他搬起一块O(X)用劲砸OOOo上-*篇：吃水不忘挖井人教学设计十一(I)下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新
