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1、搜索并保存图片教学设计课题搜索并保存图片单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析q搜索并保存图片3这一谀，是川教版小学信息技术三年线第一单元神奇的互联网”的也要组成部分,本课旨在通过用导学生学习搜索和保存图片的基本技能，培养他们的信息获取能力和实际操作能力。教材内容设计合理，层次清野，从基础搜索入手，逐渐引林学生掌握舟级的图片识别搜索和手机拍照搜索技巧.这样的设计既符合学生的认知规律.又有助于他们在实践中加深对互联网应用的理解.同时，教材还注重培养学生的信息安全意识，提醒学生在搜索和保存图片时要注遨保护个人隐私和遵守网络规范.总体而言，本课教材内容丰富、实用，有助于提升学生的信息素养和综合能
2、力。学习目标信息意识：培养学生具备基本的信息识别与筛选能力,在搜索图片时能够识别信息来源的可靠性.不盲目相信和传播未经证实的图片信息.形成对互联网信息的正确认识和评价。计算思维：通过实践操作，让学生掌握搜索图片、保存图片的基本方法和技巧，能够利用搜索引擎的高级功能进行图片识别搜索和手机拍照搜索，培界学生的逻辕思维能力和解决问理的能力。数字化学习与创新引导学生利用数字化工具和送源,进行自主学习和创新实践.鼓励学生将搜索到的图片应用于实际学习和生活中.如制作电子相册、设计海报等,培养学生的创新精神和实践能力。信息社会责任：加强学生的网络安全意识.教育学生在搜索和保存图片时遵守法律法规和道镌规范,不
3、侵犯他人的知识产权和隐私权.形成良好的网络行为习惯和道镌风尚.承担起应有的信息社会责任。重点了解搜索图片、保存图片.难点掌握图片识别搜索、手机拍照搜索，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示几幅精美的图片，询问学生是否喜欢这些图片,是否想知道如何获取这些图片.简要介绍互联网的强大功能,并引出本节课的主题一一搜索并保存图片.观看教如展示的图片，积极回答问Sfl,表达自己对图片的喜爱和获取图片的愿里。认真听讲，对互联通过展示图片和提何，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺塔.网的功能产生好奇和兴趣.讲授新课环节一：搜索并保存图片认A通过教师的演示演示授案图片观存教师的演示,
4、并跟陆和学生的实践操作，让学生学强打开搜索引擎，展示如何输入关键词进行图片搜索，强调选择合适的关键词和筛选条教师的步骤诳行操作。搜索并保存图片的基本方法和技巧，同时了解并件,以获取更精确的图片结果。尝试尝试使用更蠡级指导保存图片展示如何点击图片进入大图模式,并找到保存按钮或右键选择保存图片.提醒学生注意保存位置和文件名，便于后续管理和使用.学生实及布置任务,要求学生自行搜索并保存几张喜欢的图片.巡视指导，确保每个学生都能正确完成操作.环节二；图片识别搜索与手机拍照授索介绍图片识别搜索解择图片识别搜索的原理和应用场景：“有时候，我们可能不知道图片的名称或相关信息，但我们可以使用图片识1搜索来找到
5、更多关于它的信息.”展示如何上传本地图片进行识别搜索,并展示搜索结果.体验手机拍照搜索自己愉入关键词搜索图片，并保存搜索到的图片.了解并尝试使用图片识别搜索和手机拍照搜索功能。的搜索方式.介绍手机拍照探索的便捷性：“现住，很多手机郎支持拍照搜索功能，我们只需要用手机拍下感兴趣的物体或场块，就能快速找到相关信息.”展示手机拍照搜索的示例,并解释如何在手机上进行掾作.学生卷试与分享邀请学生裳试使用图片识别搜索或手机拍照搜索功能,并分享自己的搜索结果和体聆，引导学生讨论这些高级搜索功能的优缺点及适用场景。课堂练习设计一些与日常生活和学习相关的搜索任务,如搜索动物图片、旅游景点图片等.巡视课堂，指导学
6、生进行搜索和保存图片的操作,及时解答学生的疑问。根据教师的任务要求，自主进行搜索和保存图片的操作。在操作过程中遇到问题及时向教师请教，或V同学讨论解决0通过课堂练习.巩固学生所学的内容,提高他们的实际操作能力，同时培养学生的自主学习和解决问题的能力*课堂小结总结本书课的学习内容，强调搜索并保存图片的重要性和技巧。鼓励学生继续探索互联网的其他功能，发挥互联网的强大作用。回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会.表达对互联网的好奇和兴趣,思考如何更通过课堂小结，播助学生桢理所学知识，加深对搜索并保存图片的理解和记忆，同时激发学生的探索精神和创新好地利用互联网进行学习和生活.精神。板书搜索并保存图片搜索图片保存图片图片识别搜索手机拍照搜索
