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1、第一单元同伴与交往测试题姓名：班级：考号：一、选界HI.可以约束小学生“殴打厚骂.强行索要他人财物”等欺凌行为的法律是（）.A.中华人民共和国未成年人保护法B.中华人民共和国预防未成年人犯罪法3C.中华人民共和国妇女儿也权益保护法2 .学校中的欺负行为有（）.A下楼时，不小心撞到同学B.挑拨是非，排挤同学C.踢球时误伤同学3 .我们在校外受到欺负时，应该.保持冷於不杏怕观察环境同机脱身求助附近的大人或居民不要妥协,宜接反抗A.B.C.4 .下列行为不属于能化解冲突的是.A.控制情绪,保持冷静B.换位思考,理解他人C.破11大骂，大打出手5 .下列行为能体现真正友谊的是）.A,过生H互送礼物B.
2、朋友犯悟指他包庇C.朋友腹受伤扶她.1：下楼梯6 .要竞选班委了,你的好朋友要你为他投上一票，你会（A.真接拒葩B.亳不犹像地为他投票并拉票C.认真分析，如果他人的有能力就投他一票7 .产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突.下列方法正确的是（控制情绪,保持冷静交换意见,讲得道理换位思考，理解他人商议方法,和谐相处A.J）gXg）B.2XgXg）C.飒D.（IXgXgXS）8 .下列说法正确的是（）.小红在班里成绩不好,所以她不是班里的罪傲班里来了个外国小朋友，虽然她的肤色和我In不同，但我们应和她友好相处用理轿的眼光看待别人，我们将会交到更多的朋友小东连电脑都不t,太士了，我觉
3、得没法和他谈到一起去A.2）B.C.D.9 .和同学约好一.起去看电影，如果家里突然有事，你应该（）.A.和同学说明情况.以后再约在电影B.认为家里有事和自1.l没关系，还是和同学去价电影C.不告诉同学.宜接爽的10 .下面行为中，（）是给父母墙添麻烦的行为。.等天上学时把学习用品带齐B.跟同学闹矛盾,叫父母帮忙解决C.放学后就何家，不然家人会担心的二、填空量11 .能否避免.往往取决于我们处理的方式，方式不同结果也就不同。12 .在我国中,也含着许多劝导人们为人处世要的教海.13 .我们（）说到做到的人，不守（）的人是得不到尊重的。14 .说话不算数不仅会时别人造成伤杏，也会对（）造成伤苦.
4、我们敬像（）的人，不守信用的人是褥不到尊通的.15 .在我国传统文化中，缜含箱许多一人们为人处世要一的教诲。16 .在与同学发生冲突时.如果我们能正确认识冲突发生的（），,旗可以更有针对性地解决问咫：同时如果我们能好注意自己处埋矛盾的（），事情的结果也会不同.三、材料分析题17 .王浩在升国旗仪式上没有穿校服、包嵌红.领巾.第果班级的流动红Mr丢了.大家都赞怪他。张宇的脚受伤了，上下楼不方便，无法上体科课,下课后，大家a接从操场放学了，把他一个人遗忘在教室里.小红在运动会的接力比赛中，不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后名，大家都埋怨他.（1）王浩、张宇.小红会有什么感受呢？（2）你认
5、为班上的同学应该怎么做呢？对王浩：对张宇：对小红：18 .材料一：2024年3月IOtI河北邯邨纪乡三名初中生籍凌同学,将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里.材料二；丘年级小学生李小红家里比较穷，长得也不好看，内心自卑，班上一部分女生以“看不顺眼”为小经常对她进行尾随.殴打等各种欺凌.（I）你知道学校中的欺负行为有哪些？（至少写3条）（2）面对这些欺负行为，我们可以怎样归？19 .王欣和李妙是好朋友.冏六下午，她们打J好一起去鲁南书城读书.吃过午饭，王欣高兴地来到书城门口，她等我等，天上次起了滋该细雨，-ri也没见王欣的到来。李婷很生气，书也读不心去就回家了.事后,王欣说：“我存天气不好就
6、以为你也没去呢.”针对这件事情，你想给王欣说什么？请你送给工欣一句诚信名言作为座右铭1. A2. B6. C7. D8. B9. A10.B11.发生冲突矛盾12.传统文化讲信用13.敬做信用14.自己说到做到15.劝导讲信用16.原因方式17. （1）他们会感觉自己被班集体所她弃，觉得融入不诳班级,也会感觉到很求愧，为班级拖了后腿等。（2）对王浩：提醒王浩下次升国旗一定要记得带红领巾穿校服，时刻把班级的荣誉记在心里.对张宇：体育课放学后同学们应当带助张宇回到教室,同学之间应当互相帮助团结友爱,对小红：应当给予小红安胞，摔倒并不是小红所想的，不应该埋怨小红。18. 1）答：学校里发生的欺负行为主要有：故Je打、推、描、尚同学。辱骂、取笑、讽刺同学.给同学起侮辱性的外号.捉弄同学，故意损坏他人物M.挑拨是非，排挤同学。故描他人附私，等等（2）答：我们可以这样做：请同学主持公道.向老师请求保护.告诉家长.必要时可以借助法律保妒自己.19. 假如李婷没去向朋友说明原因，她就不是一个说话算数的人”以诚待人,以信为基.
