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声音的产生与传播R导学单U一、教学背景：声音的产生与传播是这一章的开篇，内容与学生的生活密切相关，贴合紧密。是从生活引入物理，再从物理走进生活的好章节，容易激发学生学习兴趣，引起共鸣。声音是由物体的振动产生的，需要通过一系列的观察、对比身边物体的发声与不发声的共同点来分析得出。结合具体实验，空气、水、细线可以传声，可知声音的传播需要介质，但真空不能传声这一结论需要在真空铃实验的基础上进一步推理得出。二、教学目标：1 .了解正在发生的物体叫做声源。2 .能通过一系列实验总结出声音是由发声体的振动产生的。3 .知道发声体的振动可以通过间接方式，利用转换法证明。三、练习1 .教室的楼道上贴有禁止大声喧哗的标语，倡导学生养成轻声讲话的习惯，从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。2 .诗句姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中，所提到的钟声，是钟的产生的O
