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1、复式统计表教案教学过程一、指导薛习教材笫110页第3题。教师强调:针对型式统计表中的信息回答问即,看清是衣头，了解表中的数据各代表了什么信息.学生独立完成,集体仃正，教怵针对集中的向Sfi进行讲解.二、提高练习教材第113页炼习二十三第13题.考验学生读表能力和看图回答问SS的能力.教师课件出示三年级和五年级体检觇力的情况表.学生看表然后进行数据收架，分4个阶段进行分类,然后填表.学生尝武独立数一数和填一地，然后全班交流。三、课后小结史式统计我在生活中有哪些运用？你能说一说吗？在填写电式统计我时，我们嵇要注意些什么问题？敢学反思本课时是针对发式统计表的总夏习，旨在加深同学的对其的掌俎程度。本节
2、课的教学个人认为有以下几个值得得签的地方：1.贴近学生,鲤味导入,活跃课堂气获.2 .因势利导，以学生为主,把课堂还给学生.学生合作共同完成了单式统计表,并再次体脸了从华式统计表到招两张统计表合为一张红式统计表这个尤为重要的合并表格过程.3 .循循善诱,优化课堂效果，让学生自己完成合表,效果相当显著，让学生充分体会到自主课堂的趣味。更式统计表的衣头也是本节课的难点,通过前面的排表活动,在老师适当的引导卜,，学生很快就认识了表头,轻松突破更难点.-1.让统计走近生活,体现了教学资源的再生性和动态生成的过程，也避免了过去教学过程中将教学内容与评价完全分开的现象很好地将教学内容与评价进行了行机融合.另外，本节课还有一点急得改进：教师教学时的语言农达需简练化和简易化,让学生更容易理砰,三年级的学生对数学专业术语的常握还是彳il的，教师应该让教学语言更加亲近学生。
