蝴蝶飞南国王祥夫阅读题答案.docx

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1、蝴蝶飞南国王祥夫阅读题答案蝴蝶飞南国王祥夫阅读题答案1我和两个朋友一起去海边拍照、写生,朋友中一位是摄影家,一位是画家,他们同时为海边的荒村、废船,枯枝的美而惊叹,白净绵长的沙滩反而被忽视了。我看到他们拿出照相机和素描簿,坐在废船头工作,那样深情而专注。我想到,通常我们都为有生机的事物感到美好,眼前的事物生机早已断失,为什么还会觉得美呢?恐怕我们感受到的是时间,以及无常,孤寂的美吧!然后,我得到一个结论:一个人如果愿意时常保有寻觅美好感觉的心,那么在事物的变迁之中,不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见美,那美的原不在事物,而在心灵、感觉,乃至眼睛。正在思索的时候,摄影家惊呼起来:“呀!蝴蝶!一群

2、白蝴蝶。”他一边叫着,一边立刻跳起来,往海岸奔去。往他奔跑的方向看去,果然有七八只白影在沙滩上追逐,这也使我感到讶异,海边哪来的蝴蝶呢?既没有植物,也没有花,风势又如此狂乱。但那些白蝴蝶上下翻转的飞舞,确实是非常美的,怪不得摄影家跑那么快,如果能拍到一张白蝴蝶在海浪上飞的照片,就不枉此行了。我看到摄影家站在白蝴蝶边凝视,并未举起相机,他扑上去抓住其中的一只,那画面仿佛是默片里,无声、慢动作的剪影。接着,摄影家用慢动作走回来了,海边的白蝴蝶还在他的后面飞。“拍到了没?“我问他。他颓然地张开右手,是他刚刚抓到的蝴蝶。我们三人同时大笑起来,原来他抓到的不是白蝴蝶,而是白色的纸片。纸片原是沙滩上的垃圾

3、,被海风吹舞,远远看,就像一群白蝴蝶在海面飞。真相往往是这样无情的。我对摄影家说:“你如果不跑过去看,到现在我们都还以为是白蝴蝶呢!”确实,在视觉上,垃圾纸片与白蝴蝶是一模一样,无法分别的,我们的美的感应,与其说来自视觉,还不如说来自想象,当我们看到“白蝴蝶在海上飞”和“垃圾纸片在海上飞”,不论画面或视觉是等同的,差异的是我们的想象。这更使我想到感官的感受原是非实的,我们许多时候是受着感官的蒙骗。其实在生活里,把纸片看成白蝴蝶也是常有的事呀!好朋友原来都是白蝴蝶,在断交反目时,才看清是纸片。未写完的诗、没有结局的恋情、被惊醒的梦、在对山看不清楚的庄园、缘尽情未了的故事,都是在生命大海边飞舞的白

4、蝴蝶,不一定要快步跑去看清。只要表达了,有结局了,不再流动思慕了,那时便立刻停格,成为纸片。我回到家里,坐在书房远望着北海的方向,想想,就在今天的午后,我还坐在北海的海岸吹海风,看到白色的蝴蝶一一喔,不!白色的纸片一一随风飞舞,现在,这些好像真实经历过的,都随风成为幻影。或者,会在某一个梦里飞来,或者,在某一个海边,在某一世,也会有蝴蝶的感觉。唉唉!一只真的白蝴蝶,现在就在我种的一盆紫茉莉上吸花蜜哩!你信不信?你信!恭喜你,你是有美感的人,在人生的大海边,你会时常看见白蝴蝶飞进飞出。你不信?也恭喜你,你是重实际的人,在人生的大海边,你会时常快步疾行,去找到纸片与蝴蝶的真相。(有删节)蝴蝶飞南国

5、王祥夫阅读题答案27 .将标题取为“海边的白蝴蝶”有何妙处?(6分)8 .如何理解文中“感官的感受原是非实的,我们很多时候是受着感官的蒙骗”这句话?(4分)9 .本文意蕴深刻,请分析文章的写作思路。(6分)10 .文末设问,你选择“信”还是“不信”?结合原文及生活经验谈谈你的理由。(6分)蝴蝶飞南国王祥夫阅读题答案37 .(1)沙滩上被海风吹舞的白纸片,远远看去像一群白蝴蝶在海面飞;(2)海边没有白蝴蝶,仍取名为白蝴蝶,蕴含了对美的认识:想象赋予我们生命中美的感应;(3)化虚为实,使相关的道理得以印证。8 .(1)画面或视觉等同的时候,感官的想象赋予了我们美的感应;(2)在生活中,我们因想象而

6、把许多事物看得美好,一旦走进真相,美感就消失了。9 .(1)首先,由生机断绝的事物依然具有美的价值,提出美“原不在事物,而在心灵、感觉,乃至眼睛”;(2)接着,叙述看到海边白蝴蝶飞舞,走进却发现是白纸片的过程,进一步提出想象赋予人对事物的美感;(3)然后,结合生活体验思考,生活中也有很多人、事、物被我们想象成白蝴蝶,而其实是白纸片;(4)最后,以对“白蝴蝶”的存在相信与否的问题,提出重美感和重实际两种人生价值观。10 .第一种回答“信”。美的感应来自想象,相信“白蝴蝶”,人生中才充满美;未写完的诗,没有结局的恋情,被惊醒的梦,在对山看清楚的庄园、缘尽情未了的故事等都是美的,不一定偏要去穷究到底,留一份美在心头。结合生活实际举例:生活中,个人对事物的认识都会因好恶情感而发生变化,如对某一事物,不同时期、不同环境有不同的态度。第二种回答“不信”。我们许多时候受着感官的蒙骗,不信,才能追索到生活的真相;好朋友原来都是蝴蝶,在断交反目时,才看清是纸片。不信“白蝴蝶”的假象,才能早看清一个人的品性,选择结交真心的朋友;结合生活实际举例:生活中,个人对事物的认识都会因好恶情感而发生变化,如对某一事物,不同时期、不同环境有不同的态度。

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