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1、生：（齐）准备好了。（二）课堂局部师：上课！生：老师您好！师：同学们好，请坐。师：这个感人的故事叫生：（齐）桥。师：（配乐）一连下了几天的大雨，山洪突然爆发，猛烈的洪水眼看就要沉没美丽的小村庄。洪水的狞笑声越响，死亡离村民们就越近。他们纷纷出逃，可是，到处都是洪水，这出路在哪呢？结果会怎么样?请同学们自由朗读课文，留意读准生字新词，想想课文主要写了件什么事？起先！（生读书）师：读书的声音安静了。同学们读完了吗？老师检查一下大家的预习状况。请看。请你来读上面两个。生1：咆哮、势不行当。师：正确，请你读下面两个。生2：孤独。生3：祭祀、跌跌撞撞。师：读得真精确。课文主要写了件什么事呢？请你。生：写
2、了在山洪爆发的黎明，老支书组织一百零一多号人撤离。师：最终呢？生：最终老支书牺牲了。师：刘佳韵同学读懂了课文内容，概括得特殊精确。请坐。同学们，让我们走进那个可怕的黎明，和村民们一起感受山洪爆发时那惊心动魄的一幕吧。我们来合作朗读，老师读描写环境的段落，同学们读描写人物的段落。留意接。（配乐）师：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不行当。生（齐）：村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊惶地喊了一嗓子，一百零一多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。师：东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
3、死亡在洪水的狞笑声中靠近。生（齐）:人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。师：跌跌撞撞是什么样子的？辛子瑶生：形容人们走路很不稳当。师：没错，你的理解特殊的精确。文章我们刚刚读的局部还有两个句子也写到了人们跌跌撞撞的样子，读一读，找一找，发觉了，划下来。师：请你。生：文章还有形容人们走路很不稳当的句子是是谁惊惶地喊了一嗓子，一百零一多号人你拥我挤地往南跑。这个你拥我挤形容人们当时走得很不稳当。师：说得可真完整啊!而且读的书真好听！所以，看中你！还有一个，谁来补充？来，请你。生：人们又疯了似的折回来。，从疯了似的可以看出人们跌跌撞撞。师：没错。那么，是什么缘由造成了人们这样跌跌撞撞的样子？就在我们刚刚读的
4、局部，不下三处写到。快速默读，找一找。师：好。赵君慧同学，你来。生：我从山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不行当。，因为山洪来了，所以山洪来了，所以他们这么惊惶。师：洪水的猛烈。没错。还有。来，请你。生：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。师：师：雨势的猛烈。两个。还有吗？请你。生：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。我从这句可以看出洪水很高、很深了。所以人们师：我想问你：这里当中的跳舞原来是个很好、奇异的词，对吧？可是，这里跳舞是谁在跳舞？生：洪水。师：洪水在跳舞却让人们感到生：感到惊惶，恫吓，恐慌。师：恐慌。还有须要补充的吗？来，请你。生：人们翻身下床，却一脚踩进水里。，从这
5、可以看出人们走得很惊惶。师：是的，惊惶。有没有出路？金逸同学。生：有出路。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。师：仅仅是东面、西面没有出路吗？还有一个方向。生：南面。师：好，加上去，表达。生：东面、西面、南面没有出路，只有北面有座窄窄的木桥。师：是呀，那此刻窄窄的木桥在人们心中变成了什么？生：变成了生命桥。师：生命桥。还有呢？请你。生：救命的桥。师：救命桥。生：唯一的道路。师：唯一的道路。你来答生：唯一能活着出去的一条道路。师：也就是给人们带来的什么？生：给人们带来生命的一条道路。师：生命的道路。正因为这一座窄窄的木桥此刻在人们心中变成了生命桥，因此当死亡在洪水的狞笑中靠近时读生（齐）:
6、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。师：死亡在洪水的狞笑声中靠近生（齐）:人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。师：洪水在狞笑，死亡在靠近，人们跌跌撞撞。在这万分紧急时刻，一个重要的人物出现了。请同学们默读课文的713自然段，体会老汉是如何扭转当时的紧急形势的。生（默读）师：同学们默读完了吗？生（齐）：默读完了。师：在老汉的组织下，村民们最终是怎样过桥的?请你。生：村，村民让，老汉让村民先过，党员排在后师：（听不清，省略5字）留意听清老师的问题：在老汉的组织下，村民们最终是怎样过桥的？再读一读，找一找。请你。生：村民们是排成一队过桥的。师：读幕布中的句子。生：排成一队不要挤。师：这是原文？是这样过桥的吗？再找一
7、找。来,请你。生：一百零一多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。师：是的，在老汉的组织下，村民们就是这样依次过桥的。依次是什么意思？请你。生：依次的意思就是一个接一个的，特殊有序。师：请坐。你的理解特殊精确。人们一起先是依次上桥的吗？是怎样的？生：人们一起先是跌跌撞撞地拥向桥。师：请你。生：人们是你拥我挤地往木桥上跑。师：那老汉是如何让跌跌撞撞的人们依次上桥的呢？来一二组的同学读老汉的段落，三、四组同学读人们的段落。一、二、齐！生1读：生：老汉嘶哑地喊话：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！生2读：有人喊了一声：党员也是人。生1读：老汉冷冷地说：可以退党，到我这儿报名。生2读:竟没人再喊。
8、一百零一多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。师：在老汉的组织下，他是这样要求人们依次过桥的：党员排在生：后面。师：排在前面的是生：村民。师：排在最终的是生：老汉。师：老汉有时机先过桥吗？生：有。师：来，人家先过去。生：老汉有时机先过桥。师：从哪里看出来？找句子。发觉了没有？没关系，再找找，就能找到。留意，找句子。请。生：人们停住脚，望着老汉从这句中我可以知道这是老汉可以自己先走。师：是啊。还有，还有补充看法。好，请你。生：从他们在木木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥护的老汉。从这个拥护这个词中，我知道了。师：整句话中？生：这句话中我知道这个老汉是党支部书记，他可以先
9、走了吧把村民放在后面。师：整句话告知我们在人们没有到达之前，老汉已经先到了桥头那里，对吧？这说明他完全有时机自己先生：自己先走。师：那他为什么不先过桥？来，请你。生：因为他要爱惜他那的村民。师：为什么？生：因为他是全村人的党支部书记。师：这样好。杨德利伟同学，老师想问一下，党支部书记是多大的官？你们知道吗？生：像村长村长，相当于村长。师：就是说是整个村里最大的那个，是吗？相当于整个班的生：班长。师：你的理解是正确的。这样说组织村民们平安地过桥，是这个老汉，是这个老支书的生（齐）:职责。师：他履行了他的职责，我们用个成语来说，叫做：什么职责呢？请你。（生缄默）师：他履行了他的职责生：舍人后己。师
10、：来，请你。生：先人后己。师：好，请坐。他忠实地履行了自己的职责，我们可以说他是忠于什么？生：忠于职责。师：没错，大声地说出来。生（齐）：忠于职责。师：老汉有时机先过桥，他不过，而是组织村民们先过，自己最终才过，这种行动还可以叫做什么？生：舍己为人。师：好，请坐。老汉他自己不先过，还要求全体党员后面才过。因为他是村里的党支部书记。那他是怎样要求全体党员的呢？我们来角色朗读。谁情愿来跟老师合作一下？好，请你。来，老师先当党支部书记。好吗？留意接。（朗读略）此时此刻你是女支书，好吗？（交换角色，再次合作朗读，朗读略）好一个威历的女支书。请坐。同学们能够像她这样读一读吗?来，自己练习下。（学生练习）
11、此时此刻，你们就是老汉，就是那一位老支书，在风雨交加、山洪咆哮的黎明，面对一百零一多号疯了似的拥过来的村民，你嘶哑地喊话，一、二，齐生：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！师：党员也是人。生：可以退党，到我这儿报名。师：就在老汉组织大家依次过桥的时候，意外的事情发生了。我们来合作朗读，老师读描写人物的句子，同学们读描写环境的句子。好，一、二，齐生：水渐渐窜上来，放纵地舔着人们的腰。师：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。师：小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。生：木桥起先颤抖，起先苦痛地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。师：最终，只剩下了他和小
12、伙子。小伙子推了老汉一把，说：你先走。老汉吼道：少废话，快走。他用力把小伙子推上了木桥。生：突然，那木桥轰地一声塌了。师：小伙子被洪水沉没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也沉没了他。生：一片白茫茫的世界。师：那木桥轰地一声塌了。桥塌的结果是老汉和小伙子都被洪水沉没了。在桥塌之前发生了两个感人的场面。请同学们看课文这边的插图，找出和插图相对应的段落。来，请你。生：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子,吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，师：同学同意吗？生（齐）：同意。师：自己读一读，感受一下，这个时候的老汉给你怎样的印象？生：（读）师：这个时候的老汉
13、给你的印象是生：老汉给我的印象是他特殊的凶。师：请坐。老汉为什么对小伙子这么凶？请你。生：因为小伙子他还年轻，年轻力壮的。可他拥在那些老弱病残的人群中。老汉认为他不应当，应当最终走，让着老人、孩子还有妇女。师：听出来了。也是说他插队。还有什么缘由？生：因为小伙子是党员。老汉说了说过了党员应当排在后面，应当先把村民们平安地到岸，党员应当最终才上岸。师：没错，他是党员。还有什么缘由？小伙子同时也是老汉的生（齐）:儿子。生：儿子。师：你怎么知道？生：从课文的最终两个自然段。师：这同学很会读书。能够联系课文的前后来理解课文，相当了不得。老汉把自己的儿子揪了出来,把生的盼望让给了村民，这样的行动就叫什么
14、？生（齐）:舍己为人师：但是，小伙子终归是他的亲骨肉，身为父亲，莫非他不爱自己的儿子吗？他爱自己的儿子吗？杨瑞。生：爱自己的儿子，但终归师：从哪里看出来？生：从从课文的倒数第三自然段。师：读出来。生：一个老太太，被人师：好好找一找。生：应当是老汉吼道：少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。师：是的。从这里我们知道了老汉怎么样？生（齐）：爱小伙子师：小伙子爱自己的父亲吗？生（齐）：爱。师：从哪里看出来？生：从第19自然段小伙子推了老汉一把，说：你先走。师：是的，请坐。来，请一、二组同学读小伙子的段落，三、四组同学读描写老汉的段落。预备，齐！（分组读）师：刚刚是揪，此时此刻这对父子俩却有个一样的动
15、作是生：推师：这一推推出了一个父亲对儿子深深的爱，这一推也推出了一个儿子对父亲的深深的爱。多么感人的场面啊！同学们来，我们来角色朗读，再次感受一下这对父子之间深深的爱。谁情愿来和我再次合作下?来，请你。你先来。（师生朗读略）师：同学们，你们此时此刻就是老支书，就这个爱儿子的父亲。在猛烈无情的洪水即将冲塌木桥的时候，这对父子因为深爱着对方而相互推让着师：你先走。你先走。生（齐）：少废话，快走。师：你先走。生（齐）：少废话，快走。快走啊！突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水沉没T老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也沉没了他。一片白茫茫的世界。师：五天以后，洪水退了。（配乐）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭祀。她来祭祀两个人。她丈夫和她儿子。同学们，请听，风在哽咽着；看，云低垂着。满面泪痕的老太太在别人的搀扶下，来这里祭祀她最心爱的两个人，她的丈夫和她的儿子。获救的村民们都来了，静默地站在老汉的墓碑前思绪万千。老支书
