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1、“严守纪律规矩加强作风建设”组织生活会个人对照检查材料查摆的问题12篇第一篇（一）对党的纪律学习意识还不强。在学习中，存在被动学习多一些、主动学习少一些，与业务工作有关的学得多一些、其他方面就学得少一些的问题，有时也存在急用先学、现用现学的现象。虽然经过两本必读书目的学习，了解纪律教育的重要性,理解还不透，导致知行合一难，对党的优良传统落实起来还有差距，难以贯彻落实到实际工作，推动更好的服务群众。（二）参加组织生活还不到位。大多数情况下，关注业务工作多一些，对基层单位党组织建设、“三会一课”等方面的工作了解少。有时会存在“抓党建”不如“抓业务”更实在的心理,多数情况下，只是作为“旁观者”点到为
2、止，在帮助基层想办法、提措施、抓落实、全力推进党建工作方面做得不够好。有时忙于日常事务，耐心听取支部党员批评建议不够。谈心谈话不充分,带头接受党员或干部谈话的情况很少，有时虽然进行了谈话，但更多注重了工作、业务交流，对思想、作风、纪律等方面的倾向性问题提醒得不够。（三）为群众做实事好事方面有不足。履职尽责还不够，有时更多考虑把眼前的工作抓到位、把现实矛盾解决好，忽视了深层次问题和本源性问题的研究解决。特别是在年初工作会安排以后，有急于完成考核目标的想法，强调行动快、效果好，具体分析摸底不够深入，准备不够充分，导致有些工作开展针对性不够强，解决实际问题不够多，督促检查不够严，抓得不紧，盯得不牢，
3、贯彻落实不够好的现象。到基层，往往是忙于创造效益的工作，对一线群众的工作、生活关心较少，还没达到亲知、深知、真知的要求。对自己分管的*工作，也是对上联系，对外沟通较多，短、平、快的工作做得多，长、难、慢的工作还没有放开手脚。对基层单位职工群众普遍关心的生存发展问题、福利待遇问题，对策不够多、用力不够大。（四）作风转改还不够。虽然能够按照要求，严格贯彻落实中央八项规定精神，督促分管单位同志坚决反对“四风二但依然存在反“四风”力度不够的问题，组织和参加党风党纪和廉洁教育不够经常，对党员干部从严要求力度不够，有时忙于事务性工作，在贯彻执行中央八项规定和反“四风”方面，缺乏韧劲和狠劲。（五）从严较真意
4、识还不到位。在会上作自我批评多，会后作自我批评少；批评别人时，也抹不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。从严管理干部队伍力度还不够，有时对分管单位、分管部门的干部还存在“老好人”思想，对下属的一些“小毛病”，只要不是涉及原则性的问题，有时碍于情面，提醒的不够、追究的不多。第二篇作风建设方面存在的问题（一）政治建设方面学习内容需更全面。时常以忙于事务为由，对理论学习重视度不够，学习的系统性、整体性不够；党性修养需再提高。通过“严守纪律规矩，加强作风建设专题教育，更深刻认识到党性修养终身之事，自己的党性修养与党员领导干部应有的标准还有一定距离；政治纪律需更严明。有时认为自己在
5、行动上与党的要求保持一致就行了，思想认识不重要，存在麻痹思想。（二）作风建设方面自我要求不够严格。有时在人情和坚持原则之间没有做到平衡，比如在同学聚会、亲朋婚丧嫁娶时，自己虽经常委婉拒绝邀请，但有偶尔参加现象；表率作用发挥不强。在深入基层调研方面做得还不够，目前为止仍未将所有基层调研完毕，对第一手资料的掌握不全面；作风纪律深化不足。虽然能较好落实中央八项规定精神，但以上率下的作用没有充分发挥，对“四风”隐身变形、花样翻新等问题，抵触不够、批评不够、反击不够。（三）担当负责方面督促落实力度不够。在抓工作时安排布置多，但具体落实做得不够好，习惯于会议安排、文件落实，存在“坐班指挥、电话摇控”的现象
6、；主动担当意识不强。如在断头路打通工作中一开始还存在等、靠思想，直到市上擂台赛开完后才进一步投入工作,虽然如期完成任务但也造成一定的负面影响。（四）落实面从严治党责任方面主体责任落实不深。目前落实党风廉政建设责任制的主要模式是开开会、讲讲课、表表态、提提要求，工作方法较为单一,效果不理想；压力层层传导不足。个别基层党支部书记工作缺乏主动性，过于依赖党工委，不能积极行动。比如，工作部署会之后，个别支部搞“慢动作”，导致支部学习工作开展情况参差不齐。第三篇（一） 对党的纪律学习意识还不强。在学习中，存在被动学习多一些、主动学习少一些，与业务工作有关的学得多一些、其他方面就学得少一些的问题，有时也存
7、在急用先学、现用现学的现象。虽然经过两本必读书目的学习，了解纪律教育的重要性,理解还不透，导致知行合一难，对党的优良传统落实起来还有差距，难以贯彻落实到实际工作，推动更好的服务群众。（二） 参加组织生活还不到位。大多数情况下，关注业务工作多一些，对基层单位党组织建设、“三会一课”等方面的工作了解少。有时会存在“抓党建”不如“抓业务”更实在的心理,多数情况下，只是作为“旁观者”点到为止，在帮助基层想办法、提措施、抓落实、全力推进党建工作方面做得不够好。有时忙于日常事务，耐心听取支部党员批评建议不够。谈心谈话不充分,带头接受党员或干部谈话的情况很少，有时虽然进行了谈话，但更多注重了工作、业务交流，
8、对思想、作风、纪律等方面的倾向性问题提醒得不够。（三）为群众做实事好事方面有不足。履职尽责还不够，有时更多考虑把眼前的工作抓到位、把现实矛盾解决好，忽视了深层次问题和本源性问题的研究解决。特别是在年初工作会安排以后，有急于完成考核目标的想法，强调行动快、效果好，具体分析摸底不够深入，准备不够充分，导致有些工作开展针对性不够强，解决实际问题不够多，督促检查不够严，抓得不紧，盯得不牢，贯彻落实不够好的现象。到基层，往往是忙于创造效益的工作，对一线群众的工作、生活关心较少，还没达到亲知、深知、真知的要求。对自己分管的X工作，也是对上联系，对外沟通较多，短、平、快的工作做得多，长、难、慢的工作还没有放
9、开手脚。对基层单位职工群众普遍关心的生存发展问题、福利待遇问题，对策不够多、用力不够大。（四）作风转改还不够。虽然能够按照要求，严格贯彻落实中央八项规定精神，督促分管单位同志坚决反对“四风二但依然存在反“四风”力度不够的问题，组织和参加党风党纪和廉洁教育不够经常，对党员干部从严要求力度不够，有时忙于事务性工作，在贯彻执行中央八项规定和反“四风”方面，缺乏韧劲和狠劲。（五）从严较真意识还不到位。在会上作自我批评多，会后作自我批评少；批评别人时，也抹不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。从严管理干部队伍力度还不够，有时对分管单位、分管部门的干部还存在“老好人”思想，对下属的一
10、些“小毛病”，只要不是涉及原则性的问题，有时碍于情面，提醒的不够、追究的不多。第四篇作风建设方面存在的主要问题通过全面查摆、客观梳理、深刻反思，从以下七个方面查找了主要问题：（一）纪律教育学习还不经常。虽然对于党的作风建设、纪律教育等理论创新接触最多、最经常，但多数停留在读原文看原著上，没有结合工作实际进行深入思考和系统领会。学习的主动性、积极性也有待增强，党中央召开重要工作会议、发布重要理论时学的多，日常学的少；上级部署学习任务时学的多，自主学的少，在推动党的创新理论往实里走、往深里走、往心里走方面还有差距。（二）纪律教育的坚决性不强。虽然在政治上思想上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央
11、保持高度一致，坚决做到“两个维护”，但推动党中央决策部署、省委和市委工作要求具体落实的方法和水平还有差距，完成工作的标准不够高，出彩的地方不够多。特别是相较于业务工作，对纪律教育、党风廉政教育总觉得可以稍微等等、放放，没有严格要求自己，谋划研究少、主动落实浅。（三）履职尽责还不够。能够固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，注重工作实效，时刻把提升政务服务工作效能作为工作的出发点和落脚点，但偶尔存在思想观念转变不及时，存在惯性思维和路径依赖。习惯于凭经验、凭老办法看问题，办事情。还需要增加主动研究的热情和知识储备。工作中会不自觉地滋生求稳怕乱的保守思想，遇到重点、难点问题，有时会过多依赖领导指示批
12、示，一定程度上影响了工作进度和效果。（四）落实全面从严治党责任还需提升。能够带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行方面。对于党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定的学习理解和贯彻落实，存在思考不深、用力不足的问题，有时会觉得自身精神境界比较高、风险防范意识比较强，就专注于自身“不踩红线、不越雷池”，对其他同志缺少“咬耳扯袖”的提醒，缺少“耳提面命”的要求，对于全面从严治党主体责任的落实还不够到位。（五）警示教育效果不明显。虽然能够严格按照组织安排,以参观红色教育基地、观看警示教育专题片等形式，严肃开展警示教育活动，但有时会认为自身政治思想稳定、理想信念坚定,就忽视了对廉
13、政思想的长期性教育，警示教育开展得不够深刻，学习领会还不够深刻。（六）廉洁自律还需进一步加强。能严格执行廉洁自律准则，坚决反对特权思想和特权现象，带头落实中央八项规定和实施办法精神。但在执行各项纪律上还不够严格，对干部监督教育还需加强。艰苦奋斗精神、自律意识有待进一步提高。（七）统筹落实工作还不够好。围绕目标任务工作，虽然能够深入理解和领会，但如何结合实际工作抓好贯彻落实，还没有好的思路及办法，还没有创新的方式方法、切入点。有时会出现顾此失彼、瞻前顾后、犹犹豫豫的现象。反思原因，还是对全局性思维、辩证思维、互联网思维等学习研究得不够深入、深刻，与实际困难结合不够紧密。第五篇一是纪律教育学习效果
14、不佳。习惯于把理论学习视为读文件、翻报纸、抄笔记、写体会，但心里重视不够，虽然能按时参加支部组织的各类学习教育活动，但学习的广度和深度不够。学习的自觉性不高，主要依靠集体学习，自主学习不够，实际效果不明显，没能做到融会贯通、举一反三，还缺乏系统的思考和行动。对于上级党委的重大决策、重要部署有时存在认识不深、理解不透，对党的政策系统学习不够，致使自己理想信念有所弱化、政治敏锐性不够强。二是宗旨观念淡化。有时存在对待工作的标准有凑合心理，缺乏进取心，有得过且过、差不多就行的心理。党员干部的角色意识不够强，有时认为只要自己不擅自用权、以权谋私，按时上下班，遵守各项规章制度就行了，存在做好自己的事就可
15、以了不用管别人做法的错误认知，对自己要求不严，组织观念、集体观念有所淡化，缺少党员先进性的追求和境界，全心全意为人民服务的宗旨观念有所淡化。三是廉洁自律意识弱化。对勤政优政的意识树立的不够牢固,自觉用党的纪律和党员干部廉洁自律的有关规定约束不够深入，谦虚谨慎、戒骄戒躁、勤俭节约意识淡薄，发扬艰苦奋斗的作风不强，反腐倡廉和拒腐防变的自觉性不够强，没有真正做到坚决反对一切腐败现象，没有真正做到政治清明、作风清正、行为清廉。四是担当意识不强，生活上追求安逸。在工作中有时安于现状、不思进取，习惯于满足现有学识，凭经验干工作，思想观念陈旧，开拓精神不够，循规蹈矩缺乏精益求精的工匠精神。遇到难度大、风险高
16、的事情存在为难情绪，往往采取保守策略或等上级批示，总是按领导的意思干工作，对工作有些懈怠，缺乏主动担当精神。第六篇（一）学习教育主动性还不强。通过集中学习、个人自学等方式，及时跟进学习习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设、纪律建设、廉洁文化建设的重要论述，但是理论学习过程中学习内容不够全面，上面有安排才学，工作有需要才学，没有真正把学习作为一种境界、一种习惯、一种修养来对待，主动学自觉学的劲头不足。对用得上的知识还能够认真学、深入学，但对系统性的理论知识研读不够，只停留在浅尝辄止的层面上。同事，学用结合度还不高。无论是个人学习还是抓学习方面，都存在学习方式单一，专题研究少，不善于将政治理论学习贯穿于政法工作始终，用理论指导工作实践还有差距，没有真正达到学以致用的目的。（二）党性锻炼有所虚化。在运用习近平新时代中国特色社会主义思想进行自我教育、自我改造、自我完善还有差距，不断改造主观世界上做得不够，致使自己的理论修
