《网络时代家园互动新体验论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络时代家园互动新体验论文.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、网络时代背景下的家园互动新体验摘要：研究调查发现，现在的年轻父母上班工作忙碌，平时社会活动多，接送孩子的大多是爷爷奶奶，外公外婆，年轻的父母们一学期难得碰到老师一次。大家都知道，父母是孩子的第一任老师，家庭更是孩子成长的摇篮。作为幼儿园应引导青年父母做好幼儿的家庭教育。其实青年父母们也非常渴望经常性地与老师交谈沟通，了解孩子在园的表现，只是现实生活让很多家长都为之心有余而力不足。网络时代的来临，不仅给人们带来了不同以往的生活，也给幼儿园、家庭教育创造了新的互动交流平台。它的快捷、方便让年轻的家长们开阔视野，及时了解时事新闻，还能获取各种最新的知识和信息。因此，我们充分利用了网络这一优势，促使教
2、师、家长各方面积极主动地相互了解、相互配合，从而提高家园互动的有效性。关键词：网络家园互动随着网络时代的到来，越来越多的网络工具已经成了人们生活的一部分，到处都是免费网络，随处可见拿着手机上网的人群。网络为人类提供更多的自由交流的方式的同时，能为幼儿园的家园共育提供哪些便捷方式呢？陈鹤琴先生指出：“幼儿家庭教育和幼儿园教育在儿童成长中的作用和意义都非常重大，但二者不能脱节，必须共同合作才能取得最大的教育效果。”新纲要也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力J由此可见家园合作是对幼儿实施教育的重要途径
3、。在网络时代不断发展的今天，如何有效地运用网络与家长互动，让年轻的父母们轻松地面对家庭教育这一难题，是幼儿老师应着力思考的问题。体验一，班级博客中多了解班级博客是进行家园沟通、建立和谐的家园互动关系的一种非常好的方式。博客，作为一种虚拟空间成为家园联系的一个共用笔记本。笔记本的主要记录人是班级老师，老师在共用笔记本中通过相册，日志，FlaSh动画的方式记录了孩子们的成长点滴。博客相册中有孩子们的精彩瞬间，博客日志中记录了每周，每日的教学内容和游戏内容，例如最近学习的儿歌，歌曲，小故事等等，家长们通过网络在家就能了解孩子们的一日生活。在网络连接的前提下，家长可以随时打开这个共用笔记本，例如工作空
4、隙可以浏览博客，了解近阶段孩子的发展情况，也可以利用晚上的亲子时光，和孩子一起浏览博客网页，让孩子看着照片给你讲幼儿园里发生的故事。另外，博客空间非常强大，这个共用的笔记本足可以记录幼儿在园三年的所有生活点滴。我们都知道时光不可以倒流，但我们的共用的笔记本可以翻回到某一天，家长和孩子可以边翻看边回忆，回忆中荡漾的是满满的温情时光。体验二，QQ群中交流互动在幼儿园，老师与家长沟通的方式有很多，家访，家长会，开放日，幼儿接送时光等等，电话和家校通也是与家长沟通必不可少的方式。在网络日益发展的今天，手机qq更是能及时地与家长互动交流信息，而且qq群中的图片发送功能和语音聊天功能更是起到了很好的互动效
5、果。学期初，在热心家长的帮助下，我们班级建立了班级qq群。建群的目的就是想集大家的所长，共同促进家庭教育的进步，因为群成员都是有着相同年龄段孩子的家长，有什么困惑的育儿问题时随时可以到群里求助。天天的妈妈在qq群里发言：“我们家宝贝不喜欢看图书，每次让他看会书，他就发脾气，有时候还会把书到处乱扔。”美美的妈妈说：“我们美美可喜欢看书了，总是缠着我给她讲故事，讲完一本还要讲一本J两个妈妈的对话引起了大家的共鸣，很多家长也有类似的育儿困惑，怎么样培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯呢？老师说：“让美美的妈妈介绍一下她的经验吧原来美美的妈妈一直坚持每天和美美共同阅读一本书，而且妈妈为美美选择的图书都是根据孩
6、子的喜好和性格来选择的。美美妈妈的经验让其他的妈妈一下子茅塞顿开，原来亲子阅读的意义这么深远呀。这样的交流活动，没有老师的说教，家长教家长，多了份亲切，更容易教到家长的心中。幼儿园自制教玩具时需要家长帮助收集各种瓶瓶罐罐，老师就利用qq群的图片发送功能，把需要家长收集的废旧物品样品拍照发送，家长们在帮助收集废品时能更加准确，便捷，避免了以往出现的收集到的物品不统一造成的麻烦。冬冬小朋友生病住院，有一周没来幼儿园了，老师和家长就商量用qq群视频功能和冬冬聊天，在视频聊天过程中，老师和冬冬都表达了彼此间的想念，冬冬还让老师看了他打针的手背，老师则在视频的另一头唱了新教的歌曲给冬冬。这次的聊天互动增
7、强了老师和幼儿之间的亲情，让幼儿能感受到老师对他的关爱。体验三，微信圈中实现共享3G网络的推广让人们感受到了网络技术的力量，手机上网已经成为可能，微信进入了人们的视线。在微信中可以分享孩子的成长瞬间，分享自己的育儿心得，还可以分享自己陪伴孩子成长道路上的点点滴滴。开通微信圈，微信公众账号，可以和家长们共享育儿经验，心灵感悟，人生寄语等。老师在微信圈中可以发布一些科学育儿的专题文章，家长们阅读后会有所感悟。还可以把优秀的家庭教育经验和所有的爸爸妈妈分享。每周分享一个家庭的一个好点子，让更多的家庭参与这种分享，收获更多的教育经验。暑假到了，为了让孩子们在家中度过一个快乐而有意义的暑假，老师在微信圈
8、里请爸爸妈妈们分享孩子们的暑假趣闻。天天的妈妈带天天到水上乐园玩耍，回来后在微信圈中分享了她带孩子游玩的整个过程和经验。她说：在陪伴孩子游戏的过程中，她和孩子都是开心的，快乐的。她还提醒其他家长去水上乐园时要给孩子带毛巾被和备用衣服。慧慧的妈妈上班比较忙，没时间带孩子出去玩，但她每天晚上坚持陪孩子画画。她在微信圈中分享到：在新华书店里买了描画本，每天都和孩子画上两页，现在宝宝能自己独立的画蘑菇和小房子。慧慧妈妈分享的慧慧的画得到了很多家长的称赞，那些因为工作忙碌而不能带孩子外出游戏的家长觉得这真是一个好办法。在微信圈中，很多家长都分享了自己的教育经验。老师也指出：幼儿个性不同，家长的教育方法就
9、不同。家长们应有目的的选择适合自己宝宝的教育方法，因人而异，因材施教，让每个宝宝都做最棒的自己。体验四，微视频中双向沟通。实现家园共育，需要幼儿教师与家长以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。教师要随时向家长介绍孩子在园里的生活、学习情况，进步与不足；家长也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。由于幼儿的发展是迅速多变的，因此，这种沟通应该是经常性的。在科技发展的现代社会，手机视频也是一个不错的沟通选择。活动课上，乐乐一改往日的乱动习惯，绘画操作认真仔细，老师立刻拿出手机，拍下了这段微视频资料，传送给家长。和家长进行沟通。乐乐的表现有了进步，更需要
10、家长的进一步配合，使乐乐能越来越好。家长在家播放微视频资料给乐乐看，及时表扬了乐乐的进步，乐乐听到鼓励更是开心，在老师和家长的共同鼓励下，乐乐越来越能控制自己的好动习惯，表现的也越来越好。小雨是一个温柔内向的小女孩，平时不怎么说话，见到老师很害羞，不愿意主动打招呼。可是小雨妈妈说小雨在家是一个很有礼貌的孩子，尊重长辈。老师让妈妈把小雨在家有礼貌的时刻拍下来。第二天,妈妈发送了一段微视频给老师。晨间谈话时光，老师在电脑上给孩子们播放了这段视频，孩子们都夸赞小雨是好孩子，老师也表扬了小雨有礼貌，并鼓励所有的孩子要向小雨学习。在老师和小朋友们的表扬鼓励中，小雨渐渐的开朗起来，每天早晨都向一只快乐的小
11、鸟，叽叽喳喳的向老师问好。家园互动的目的就是家园配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿。随着在网络中的交流沟通，发现现在的家长素质提高很快，家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师，所以老师应及时树立起家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，在网络交流沟通中变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系会拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动作用，主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育。相信随着网络技术的不断创新，网络家园互动新平台定能让幼儿园与家长的信息交流更加频繁，使家园之间的距离拉得更近。我们要充分地利用网络途径，让家园互动发挥最大的作用，为孩子的成长构建一个广阔而又便捷的互动空间，使我们的网络家园互动呈现一个非常美好的发展前景。
