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1、注公开课版狐狸分奶酪（其次课时）教学设计阿克苏中共次小学学璐然ftPlj;!flH7liK.荷iV,amn1/点用夫决口时他内*!（被学目标：运用随文识字、理解字义、拓展同部件的生字、联系生活等方法来相识“嚷”、“瞧”、“整”、“剩”依据笔顺规苞书写“咬”、“刍”、一接着学习分角色朗读课文，能办作默契，借助提示语和标点符号及想象等方法体会读好狐狸的语气，了解狐狸是怎样分奶酪的.1.：懂得相互谦让,果实要大家共享，不能斤计较,否则简单被坏人利用而吃大亏。二）教学点I用地文识字、理解字义、拓展同部件的生字、联系生来相识“展”、“瞧”、“整”、“婀”.依据笔顺规范书写“咬”、-急”l乒荷丽嬴五薪启赢
2、菽丽b口己的诏洋夫人篇力0.（=）被学率点：着学习分角色朗读课文，能怖作默契，借助提示语和标点符号及根或等方法体会读好狐狸的语气,了解狐狸是怎样分期BS的,I/1吧斑R乃上华呻H四）教学方法：多种式朗读、引导、点拨、小组合作探讨等。五）教学打算：PPT,头饰、图片教学过程：一、愫话导入，.复习导入:子们！上节课，我们从深文中了解到两只小熊捡到了块一一（粘贴：小熊、奶酪），心情怎么样？（板书：兴奋）被谁给盯上了？（粘贴：猿狸）这节琳我联着学习这陋狎岷网螂一静狸卿M/含黑落箫Xia（齐读课题两遍）标YMirrm.5t!ftf-ril,析狐理分奶酪的相关段落渡：狐狸如此急迫，那他是怎样绐熊哥俩分奶酪
3、的？我们一起来mi顾一下吧！.听录音：孤理分奶酪的对话（5T1段），.过渡：课后第题要求一一分角色朗读，我们的面已经学过了好多分角色朗读的课文，依据你的阅历，你觉得怎么才能读好？（生反馈，师板贴:分好角色、协作默契、读出感情1）小组合作分角色读5-9自然段，思索班理怎样分奶酪？四人小组先安排好每个人的角色贴在胸的，（出示旁白、孤狸、焦哥哥、班弟弟）旁白小达人,请你拍拍手：小狐狸,招招手：熊哥哥,举举手；熊弟弟，推摇头：小哥俩，握握手，过渡：恭喜大家已经做到f分工明确，都得到r一块奶酪。接下来看看大家能不能做到协作然契，四人小组抓紧合作试一试。指名-组表演，师：他们协作的怎么样？学生点评（师盘评
4、I是的，每个角色之何的按的很Ifi当.再谙一组来和电师协作试试希.）T重点分析狐程分奶酪的过程：小熊们，你们觉得我分得公允吗？让我们再次来回顾下,孤狸是怎么分奶酪的？大家来当这个小法官评一评吧！（出示狐理分奶酪的相关语句）1）指名读第一句，师范读狐狸掰奶酪时为什么要笑？是怎么想的？他心里打着什么小算盘呢？价语，】、原来你早就想好了！鬼点子可要F!过足一只狡希的械狎！评价语；2、你便结合课文内容，并发挥合理的媳象，读怖狐狎笑容背后的发猾,nr不知！.女生读其次句.1）随文识字：“魁”沟通识字方法.2）这句话中有一个要会写的字“急”,听说呜们班的小学友很会视察字形，我们来看看.你们还记得写好上下结
5、构的秘诀吗？（出示：一找中心，二看长短，三看宽窄）指导规他书写。,过渡：看者被瓶狎咬了一大半的奶酪，这时孤理是怎么做的？男生读第三句.1）随文学写“咬”.觉得写好左右结构的字有什么的秘诀？（出示：一看宽窄,二石凹凸,MkpiJ;fUitsr-出小K的话，侬分行不勺：同时引导竽生失注“：MEP6:tJIft沱这句油Jl4支句”反话”.U句话什么Je患？两只小俯奂M处五号莫窕吗？三看穿插）。可好口字旁的字秘诀在哪儿？（板贴：上宽下窄、）为了更美观.口字旁我们不仅要写得窄小，而且还要尽fit往上靠”伸出小手，跟老师一起把“咬”端正地写下来，描一个，写一个，强调坐姿.、（2这段话里还藏希个生字宝宝:剩
6、，你有什么好方法记住它？S1.h（3）学生自学蟀哥俩的时话,体会熊哥俩的斤斤计较.过筱：孤狸分奶酪的过程中，小熊是如何上当受痂的？（出示熊哥俩的对话）同桌合作读。（1）小熊当时说话是怎么样的语气？提示语中没有生气啊？你从哪里知道的？（曜）嚷，左边足个口，右边还有两个口。那么多张口，说明：声音响，（升火车波嚷嚷的时候心情一般怎样？（不快乐、生气的1_1（VFffrifh你会看提东语“嚷”奖你块大奶酪.）（2）还从哪里知道小假当时的语气是很生气的？（感叹号）（3）体会这是两只什么样的熊好俩？从哪个字最能体会到？（依据学生回答板书）5、当熊哥俩发觉奶酪被吃光的时候,他们说一一（出示第十自然段，指名读
7、）I,你可我会分！”（D生气了是什么样子?做动作体会.（指名读、引读）看着丸狸空空的双手说一指苦辄狎的弁子说生气地看着狐狸的眼睛说一一(2)图片记忆“整”5.过渡：面对循哥俩的控诉，这时狐理又笑若说一一引读第H自然段0(1)齐读。(2)这又是一种怎样的笑？(出示图片选择(3)你同意班理的说法吗？说说自己的见解.四)拓展训练此时此刻你们就是熊哥俩你们会怎样分奶酪？同桌沟通汇报.狐押分奶酪课本剧要上我们的元旦汇演了,想选-批演员，气出头饰,选择你想演的角色，一分钟打算.示：拿出头饰，狐狸1人，小熊2人，提示语1人.一组表演.嘉奖奶酪(4).Mk正印分为etm如s-我於丹文配，可闵的环”早合长五)豫堂小结、作业设计I小挚友们，在这则匈牙利民间故小l!的獗理是我刑的，而在英国作家罗尔丝达尔第下的孤理却是我柏都知道孤型较辨TT；少坏事.4-一一机灵可爱后的一J举券；泣以国作东岁尔.达不;“Ji了不得的狐狸爸爸.看，还有哪些，的故事。f-2六）板书设计22、JUE分给酩攻一吃光了一致藉互加(p*v.K-JWfl11.X-.r7*.电“不里观彳以代化.*ttPIO)：,lF.ftt.S6.B!.J不下Y.JM.
