《《甜甜的泥土》导学案9.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《甜甜的泥土》导学案9.docx(4页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、甜甜的泥土导学案9十二甜甜的泥土【学习目标】1 .瑞厚鉴赏美丽词句:学习作者生动形象地描写人物、塑造人物性格的方法。2 .了解小小说的特点,体会对比手法及立意新颖,结尾惊异的写作手法。3 .感受宏大母爱,深刻理解真爱无处不在。【重点难点】1 .揣摩鉴赏美丽词句:学习作者生动形象地描写人物、塑造人物性格的方法。2 .感受宏大母爱,深刻理解真爱无处不在。【自主导学】1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是。A.寂静(j1)愠色(yin)汹(Xing)B.棉袄(do)沉醉(jIng)冷馍(m)C.稀疏(shu)眨巴(Zhd)黯淡(dn)D.消融(r6ng)瞅(ChbU)凝视(ning)2.下列词语
2、书写全部正确的一项是()A.咆哮倚着笑咪咪恭尊敬敬B.犹如黯淡鼓囊囊蹦蹦跳跳C.消溶呆滞皱巴巴气概汹汹D滴咕晕眩甜丝丝情不自谨3 .选词填空。(1) 西北风(A.咆哮;B.怒号)着,残雪在公路上(A.飘舞;B.翻卷)。(2) 一阵电铃的急响。她(A.黯淡:B.阴沉)的眼神里,(A.发出;B.射出)热切的光。(3) “干什么?”传达室的老头面带(A.怒色;B.愠色)走了出来。(4)她目光呆滞地低声嘀哺着,(A.渐渐;B.无力)地垂下脑袋,(A.渐渐,B.无力)松开手,从大襟棉袄口袋里,掏出一包(A.裹;B.包)得很紧的&代;还带着体温的糖:“大伯,麻烦给孩子。”4 .下列说法不正确的一项是()A
3、.本文是现代作家黄飞写的一篇小小说,小小说虽然篇幅短小,但“麻雀虽小,五脏俱全”,仍具有小说的一般特点OB.开头一句“西北风咆哮着,残雪在公路上翻卷”,通过景物描写交代了自然环境和故事发生的时令。C.“她一阵晕眩,几乎站立不住,跌趺撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏用劲地摇着。”这是行动描写,写出了一个母亲在见不到自己的儿子后心灵上所受到的沉重打击。D.小亮“不由自主地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上他,又笑了:那泥土,甜丝丝的”。这一结尾,写出小亮由于缺少母爱及教化,而变得呆滞麻木了。5 .本文以“糖”为线索绽开故事,请以简洁的语言概述各主要情节。(3分)送糖TTT【自主合作探究】6 .第一
4、段景物描写的作用是什么?7 .指出下列句子所运用的人物描写手法及其作用。(1)她暗淡的眼神里,射出热切的光,(2)她一阵晕眩,几乎站立不住,趺趺撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏用劲地摇着。8 .“下午,这包糖最终传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了,这最喜爱吃的奶糖好久没尝过了。(王小亮知道这包奶糖是谁给他吃的吗?说说你的理由。)9 .你如何理解小说诗化的结尾?标题“甜甜的泥土”有什么深意?10 .对比手法的运用是本文的一大特色。请结合详细例子体会其在表现人物形象、凸现文章主旨等方面的作用。王小亮“过去的妈妈”在放学前后的对比T突出王小亮“过去的妈妈”的慈祥。(1) T突出(3)(2) T突出传达
5、室老头的通情达理。王小亮埋糖、挖糖前后的对比T突出(4)【反馈检测(20分)11.选词填空(10分)(1)回答他的是夺眶而出的泪水和(A.踉跄:B.蹒跚)而去的背影。(2)同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起(A.享受:B.共享)着快乐,只有老师替静背过了身(3)他难过地(A.薄;B.坐)在地上,呆呆地(A.凝视;B.凝视)着。(4)一会儿,又不由自主地伸出冻裂的小手指,(A.抠:B.挑)起一点泥土放在舌尖上。12 .“她黯淡的眼神里,射出热切的光。”“黯淡”的眼神里怎么会射出“热切”的光?二者是否前后冲突?说说你的理解。(4分)13 .王小亮是个什么样的孩子?请结合详细事例加以分析理解。(4分)14 .仿按例句,以“母爱”为话题,结合自己的感受再写一个句子。(2分)母爱是甘甜的雨露,滋泗你的心田;母爱是一阵春风,摩挛你的心田:母爱是。