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1、BECreadingpart5（改错）解题方法【考题特点】就其形式来行.BEC短文改储中只有多词和正确两种.多词常表现在出现多余的冠词.介词.副词,连诃,代词等等.也就是说，多词多表现在虚诃多余.这些词出现后会造成句子语法上错俣或逻辑意义上不通.语法上的错误通常发现在词性的误用，代词的喉女，泛指导特指的误用，时态不正确，对立性词语同时出现等等，对于动词的考i,多出现在那也可以接从句又可以用于H合结构的词，出超者通常是通过两种句式的混用来达到测试考中.分析句子实力的目的。在答这部分题时,应从包子结构、动同时态、习惯搭闻、名词单复数、冠词的运用、介诃的运用、代词的运用等角度找出多余的诃.粹如“be
2、cause后面跟名词短语要由“cf”连接.这部分常见的语法错误包括：时杳、语本、虚拟语气等错银：首后不一律：as的用法错误；*词语动SJ用法情谀；从句和引导词曲期代词幡iRi介词幡兴等【基本方法】通读全文，把大意（阅读全文后，考生可从以下三方面找出多余或川错的词：是依据上下文信息，找出与全文浅辑不相符的单词：.是从语法角度动身，分析句子成分，找出每个强群在句子中所起作用，理清了句子结构,多余的诃自然就显现出来；:是从习惯用法人手.找出与约定俗成的句式及短语相悖的单词。）许多考生在做SS的时候会遇到不知道是否该删除某个词语的状况,这时应当从全文内容动身,推断其是否多余.通常状况下,都是名词或代词
3、为多,出题胃通过增加多余的名词或代词来对考生is行干扰,从而达到测试的目的.先通读全文的另外一个好处就是可以在读的过程中先找出一些明显的错误，这也遵循了我们常说的先易后班的解时规律.以句子为单位，逐个进行分析在四六级中，常常是几行才设置一道即目,而BEC则不同,每一行都设设-道即目，因此，个句子通常都会被拆分成时上下两行。所以，我们做题的时快应当以句子为G小卓位，然后对其进行分析，找出其中的错误所在，而不应当仅仅局限于一行对句子进行分析，分析句子成分，找出幡误所在推断一个句子正确与否，通过须要对句子进行语法成分的分析，以推断是玦少语法成分，还是出现多余的语法成分。一个完用的句子通常要包含主语，
4、谓语和宾语。所以我们分析句子的时候也是从主谓宾入手.这就要求学生学（确定的谱法学问,具备分析句子成分的实力.考生应当在平常练习时加强对句子成分的分析.遵Ii先舄后膜，充分利用时间就考试时间而言，BEC的考试时间要比四六级考试时间长.但是,由于BEC的难度较大，混大一部分考生仍会感到时间不够用.因此.在做应的时候，我们仍要遵循先易后难的原期，争取在地短的时间内拿到做笠的分，考生在平常练习的时候也要养成这个习惯，这样就可以避开在考试的时候死扣住一遒难题不放，而失去了那些简洁的该得分的趣I1.【常见错误】（1）将泛指内容楼指化这主要是指在名词前加上了多余的定冠词，造成泛指的内容被特指因为在BEC考试
5、中不存在漏词的状况，因此在名词前豌少冠词的状况是不存在的,当考生遇到&数名词前的定冠词时，可以考虑其是否多余。例hhcfinaldecisionwasreachedafterday-longsessionofthetests,interviewsandexercises.（tests,interviewsandexercises均为泛指1的内容,而不是某种件行的.特地的tests,interviewsandexercises.所以在这个句子中,the是多余的.）（2）附龙不正确对于时态方面的考查，最常见的就是在时间，条件，让步状语从句后用带will的将来时态.我们知道，这些从句要用一般现在时来
6、代替一般将来时。所以，句中的Win往往是多余的.（当然有时候WiIl表示意愿,用在if条件句中,表示“假如你情愿.”这个要区分对待）例如：.apasswordallowsthemtoaccessthesystemwherevertheywillhappentobeIhalday.（这是一个让步状语从句，从句要求用-股现在时来衣示一般将来时，所以句中的Will是多余的,应当去掉，）（3）对立性词语在句子中同时出现在中文里,我们可以把“虽然”“但是放在一起，也可以将“因为”“所以”放在一起，而在英语中，我们用了although,ugh就不行以用bul（但是可以用yct）,用了because/Sin
7、eCJaS就不行以用so.另外.在:句子中一股不行以同时出现以下的词谙：how与well.only与hardly,serve与Ibr,reach与al/in，rise与up,most与best,must与haveto.anotherourCUSUMnS中for也是多余的,因为serve是及物动词，本身已经含有for的意思,再用fo就造成了蔻思上的重爱.）（4）词性的谀用由于词性的误用而造成的单词多余在BEC短文改信中也是常常可以遇到的.特殊是对动词的考查,如及物和不及物的混用（错误分类：两个动词、及物动词+介词、下及切+宾讲，“V+adv+介词”可能彻要去掉其中的副词或介词等等。例如：Tl）e
8、irbackgroundsarevaryfromartstosciences（Vary是动词，因此，are是多余的。又如：ButGa11ardisgoing（oberelax.一句，relax是动词，be是多余的.又如：Ratherthanwasteoftimeintrafficjams.中的Of是多余的.因为waste是及物动诃：又如:.whereexecutivesIlytheminandouthcsameday.,them是多氽的,因为tly是不及物动词.）又如:Inadditiontohaveformallessons,participantshavetheOPPOrtUnitytOI
9、caminsocialsituationswithtrainersandfellowstudents.（Inadditionto中to是介词，后面要接上名词或动Z词，不行以按上动词原形.所以应当去抻have）（5）宾语从句中thatwhat或that与If/whether的同时出现在宾语从句中，我们不行以用两个连词来连接同个句子。出时者往往会在宾语从句中同时运用Ihal和Whal或Ihat（11ifwheher来考查学生是否与驭好基本的语法学问.例如：Itreallydoesntmatterthatwhatwepayforaninvestment.（在这句话中就同时用了两个连词.我们知道，Pa
10、y是一个及物动词，要求接上宾语，what在这里充当Pay的宾语，而IhaI仅仅是起到连接的作用，没有实在的意义，所以Ihal是多余的。）又如：Theyunderstandthatifthereallypriceofno（rainingisthecompanyfailingbehindasaresult.（在这句话中同时运用了两个连词Ihal和if.依据句子的意思，我们可以推断出不含有“是否”之意,所以句中的if是多余的.）（6）慎用短语（戚句0）中出现多余的词语在英语中有许多约定俗成的短谱我们常常称之为成谙.这样的短谙往往不行以随意增加或削减单诃.在BEC中,这样的题目也常常出现,这主要是考查
11、学生对惯用成语的识记实力.这就要求考生在平常学习的过程中要留意学问的积累.例如：Thereislessneedformanagerstoturnitupat（heofficeeveryday.（urnup是“出现，露面”的意思，是固定的结构，所以it是多余的，应当删去，又如nongtimeag。中的time也是多余的：在wihin+时间段”结构中假如出现Ihe等也是多余的:atthefirsthand中的the是多余的.）（7）造成句式混乱（或者成分多余）的多余词语对于这个方面的考修，主要集中在一些可以用于友合结构，又可以用于宾语从句的动词.出超者通过混用两种句式来达到测试的目的。以及一线结构
12、本已经完整的句子里无端多出一些词语（eg：i,so.that等）解决这类题H的方法就姑分析句子成分，看是或合结构还是宾语从句,并留意改修的要求.例如：Totiaythesemini-confcrcncccentersprovideservicesarcdesignedforbusinessIraVeIerS.（这句话的主语中心词为Ceniers,谓语为PrOVide,宾语为SerYiCeS,IMvi面的谓语动词are却没有主语，所以应当把are删去，用过去分词做后图定语。当然，在四六级考试中，我们完全可以在are前加上Ihal或WhiCh来构成定语从句，但是，在BEC中，由于没有漏词的状况,所
13、以不行以这样改）又如：TheotherCandidatcSseemedmetobeverystrong.andIhavetosayIfoundthatIbCSdeCuonlMoCedUrereanyhanI.（在这句话中，有两处错误，个是Seenl的用法，,个是find的用法.Seem的常用法为:seem（obeiseemthat/seemasif等，不行以在Seem后干脆跟上人称代词。所以me是多余的,应当删去.而find的后面常常跟上Ihat引导的宾语从句,如：1findthattheworkisreallyhard.另外,find也常常用于复合结构.即find+宾语+宾语补足语结构，如：
14、面的句子也可以说:Ifindtheworkreallyhard.在例句中是将这两种结构混合运用，所以应当将Ihat刷去.又如上面所说，假如这是四六级的考区，我仃完全可以在really前加上一个be动词，这样就成了find引号的宾语从句了，但是BEC中是没彳i漏词的状况，所以人家在做鹿的时候要特殊用意，做到好合题目要求。）8遗成句.模篇或相反的多余词这种类型的错误往往不简洁发觉。因为出时者通常是通过增加一个词，而这个词恰好与解后的词语构成一个考生.熟识的词组，从而让考生往陷阱里跳，有时候，这样的题H必需通过文兔整体的意肘才可以推断哪个词谱是多余的,而有一些仅仅通过分析整个句子就可以发觉.这种类型
15、的四目考查了考生对话篇段落的把握实力.例如：Yctnowthatthereisstrongintcrcs.astravelersbecomeawareCflhCnewfacilities.（依据设轿我们知道，句子并没有“既然”的意思，而说的是现在的一种状况而已，出题者通过now（hat这个词组来干扰考生,许多考牛.看到nowlha（是一个固定词组就认为没有错误，而没行对句子的意思进行分析,所以往往发觉不了倍误的所在,这就掉进J出遨者所设的陷阱里.通过这道遨也说明我们必需把握文章的意思,不能够仅仅依据谙法对句子推断正确与否.）又如:Theworkhehasdoneisfarawayfromsatisfaction.（在英语中我们可以说farawayfrom,如Ifsfarawayfromhere.禽这很远,但是后面跟上抽象名词的时候,我们要用farfrom,如farfrmcompleteness/enough等0）（9）无to结构出现多余的to英语中的无I。不定式主要有以卜几种状况：（1）在助动词或情态动词的后面鬟用不带to的不定式.（USCdtO.oUghttO是本身带有to的：nee
