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1、提升幼儿园安全教育质的路径分析目录IHrtW1.安Klt*tt三fi分析1幼儿因安全教肓熨状以及&的.2（一）安全教育时间不足2 -）安全教育内容匮乏2 三）安全教育途径单一2BB安全径3 -）科学规划安全教育时间3 -）合理丰X安全教肓的内容3 =）拓宽安全教育的途径4 臼）提升安全教育的空视45t.5内容摘要I幼儿园安全教育作为学前教自体系的,部分，对幼儿提升力我保护意识，增强自我保护能力具有重要作用.幼儿年龄较小.思维模式没有形成.对于未知危险的分辨不够.本身安全意识相对较低，霜要数怖及家长向其传递安全教育知识，只有幼儿自身挈握了必要的安全知识,才能在腼海中形成安全意识，在面对突发事件的
2、时候也能好枭取正确的措施来保障自身的安全.基于此，本文立足于幼儿安全教育现状结合当前幼儿园安全教育教学实际对提升幼儿园安全教育质崎的路径进行实践探讨，希望本研究能够为幼儿园安全教自质量提升以及管理水平的提高提供参考意见。关词：幼儿园：安全教育；现状及对策引Ir现阶段，幼儿园教学设施不断酒多，教学内容日渐丰富，幼儿活动时的危险性也在不断增加,幼儿安全事故频发，例如河北某幼儿在楼梯上蹦珊跳趺时，与同伴大打闹，最后不注意滚下了楼梯造成腿部骨折：贵州某幼儿园幼儿被氢气球吸引，在没有经过老师同意的情况下径直跑出，靠近氧气球最终导致被氧气城炸伤。类似幼儿园安全事故案例还有很多，这也给幼儿安全教育敲了一记警
3、钟。造成这1.问题的主要原因在于幼儿园安全教丙与管理工作不到位，安全教育普及得不够全面，幼儿没有掌握基础的安全教育知识,使得幼儿自身缺乏一定的安全意识，导致了安全串敌的发生。这也充分印证了幼儿园安全教育的重要性，根高幼儿安全教育重要性的认知，采用科学合理的方式针对性的展开幼儿园安全放直管理工作是提升幼儿园安全教育质量的关键所在。一、幼儿园安全放Ir现状以及面临的挑战（一）安全教Ir时阿不足从目前的幼儿园安全教育教学实际来看，幼儿园安全教育时间相对不足，部分幼儿园仅仅把安全教育安排在每周一次的班会活动之中，甚至部分幼儿园没有系统地规划安全教育课程时间,只是教师口头进行安全知识的传域等等。这显然无
4、法满足幼儿安全教育知识的学习需求，幼儿的思维体系本就在形成和成长的阶段，教牌只有利用大矍时间反夏传授给幼儿安全教有知识才空让幼儿在一次次的认知强化中形成菸本的安全意识。安全教育不仅是安全知识的讲静,更是幼儿安全教育理念与意识形成的基础，如枭幼儿教师只是为了尽快完成教学任务而大量缩短安全教育的时间,会导致幼儿安全教育效果不佳。（二）安全教育内容匮乏幼儿安全教育的内容涉及面广、内容系统化，需要重视的细节也相对较多，而现阶段幼儿教师开展安全教育主要以安全知识讲解为主，幼儿年龄较小，对于系统化的复杂的安全教育知识理解程度不足，枯煤的课堂知识讲解不仅无法吸引幼儿的兴趣,更加达不到安全教育知识潦输的目的。
5、在选择安全教育内容时，必须考虑到幼儿的年龄特征和对安全教育知识的接受程度，选择幼儿感兴趣的内容.才能提升安全教育的有效性.（三）安全教Ir途径单一单一的教育途径不仅无法达到良好的教育效果，也会使幼儿在学习安全教育知识的时候出现倦息。在一个班集体内，幼儿的性格是多样化的，开展幼儿安全教育的途径也应该是多样化的，也就是说,教师应根据每个幼儿不同的学习习惯、性格特征确定施以不同的数育方式。教师可以根据幼儿性格特征来设置不同的安全教育方式例如：活泼好动型的幼儿可逋过游戏开展安全教育，安你听话型幼儿的可通过集体教学开展安全教育等等。（E）安全效Ir重视不够从目前来看.部分幼儿教师缺乏时安全教育的重视，把
6、教育教学重心放在课程体系教学上来，对于安全教育与管理内容只是简单带过，仅仅通过口头传递的方式告知幼儿什么事情是存在危险的，幼儿年龄尚小，思维体系发育不完全，这种口头教育的方式显然不能起到良好效果。不仅如北，部分幼儿园也缺乏对幼儿安全教育重要性的认知，缺少安全教育课程的安排，对于教师安全教育教学能力的培训不足,无法发挥安全教育的作用。二、提升幼儿园安全教育质量的路径（一）科学规划安全做Ir时同幼儿时于安全知识的理解和接受能力不强，因此需要幼儿教师科学规划安全教育时间，通过大量时同的投入来强化幼儿安全意识。与传统的知识讲解不同，安全教盲对幼儿来说属于全新的知识，幼儿相对来说比较陌生，同时幼儿们的思
7、维更直接.记忆时间也更短,因此，幼儿教师在进行安全教育之前应该科学合理地制定安全教育的课程安排实践，在安全教育的过程中帘要规划充足的时间来对幼儿安全教育知识进行反友的讲解.让幼儿能够更好地记住安全教育的内容。一般来说，幼儿安全教育课程次数应每周不少于三次，每次课程时长安排应不低于半小时，这样才能加深幼儿对安全教育知识的认知，让幼儿在潜移默化中漕加安全常识，掌握一定自我保护技能。（一）合理聿*安全救官的内容幼儿安全教育内容具有系统性、科学性等特点,于幼儿来说虽然曳杂,但与实际生活息息相关，科学合理地丰富安全教育内容能够将幼儿安全教育与幼儿实际生活相互联系，更有助于幼儿理解和吸收安全教官知识，从而
8、更好地望造其安全意识。幼儿教师应当关注幼儿生活现状,充分了解幼儿对于安全知识的需求，充实安全教育的内容，要从生活安全教育、活动安全教育、交通安全教育、防拐骗安全教育等多方面多层次的来进行安全教育内容的丰富。举例来说，安全保护涵盖了很多方面，如于医药、交通、消防、地震等方面。教师应尽可能多地涉及不同方面的教学内容，结合幼儿的身心发展特点以及年龄特征合理规划安全教育莪学的内容，如安全教育知识与日常生活知识相能接，用动画故事的形式引出安全教育知识等等内容来提升安全教育内容的有效性。安全教育的主要目标首先是僮得如何识别潜在危险，其次是僮存如何应对潜在危险。重点在于学会应对而不是一味地软避。这就需要教师
9、充实幼儿安全教育的内容，增强幼儿对安全保护的理解能力.(=)拓宽安全敬宣的途径丰富的安全教育途径是提升幼儿了静安全教育知识、提升安全教育教学质量的主要手段。除了基本的安全知识讲解谡程之外，教师还可以采用游戏活动与幼儿安全教育相结合的方式来有效开展。举例来说,中班幼儿比较活泼好动,教灯可以针对性地采用“我可以穿越马路的交通安全教育内容：教既在讲解了基本的交逋信号灯的规则以及相关知识后在互动环节引入音乐游戏活动，教师使用皆乐游戏,让幼儿们能够根据老师手中的三色指示灯快速作出回应。此类安全教育活动可激发幼儿的参与热情，在游戏中，幼儿会学会快速反应，因为他们知道红灯应该停下来，绿灯可以走，黄灯则意味着
10、等一等，幼儿不仅学习到了有关红绿灯的安全知识，也获得了一个愉快的游戏体脸，比起口头说教，此类安全教育活动幼儿的参与兴趣显然更高。不仅如此，幼儿园也可以为幼儿提供安全教育演练的机会，幼儿园可以使用幼儿国操场或借用一个专门的场地来进行许多实践练习.例如：消防和自我负荷训练、地震逃离训练、防空撤离训练、校车安全训练等。在实际的安全教育练习活动中，幼儿可以提高对事故的认识，提高对安全的认识，并掌握快速抵高危险地区的基本方法。(四)姆升安全教育的视要想把幼儿安全教育落到实处,幼儿园必须要提升时于安全教育的重视程度。对于幼儿园层面来说，幼儿园需要对幼儿教师进行针对性的安全行为培训，并能够熟练掌握安全操作要
11、求，规范日常生活中的安全行为，然后为幼儿提供更好的安全教育。因此,教师要在实践中勤奋，不断地练习,提高各个环节的安全操作技能。例如.教好经常向医护人员学习一些意外事件的处理方法；经常检查安全设备，如教室的开关是否正常：定期参加特别安全技能培训等等.只有当老师们有良好的操作技能，他们才能很好地知道如何更好防范，并在事故发生时从容地应对。对于教师来说，面对幼儿自身安全意识低的客观现状，要不断更新自身的教育理念，更新幼儿安全莪盲的方式，教师应继续深入学习，通过各种渠道充实自己的安全知识体系。例如,通过浏览安全知识教育网站、相关书籍等。首先了解幼儿园安全防护基砒设施，其次，了解幼儿目前安全知识储备。此
12、外，幼儿园教师还可以通过深入研究打破其固有的认知,继续扩展安全教育内容,并在研究中明确安全教育信息体系，除了使用各种学习资源之外，教师还应继续在日常教学中进行思考和总结，以准确了解幼儿的年龄特征和发展需要.如果教师能够准确坨了静幼儿的年龄特征以及他们对安全的理解，那么安全教育工作的开展也会更加顺利且有效。三、结语随着教育事业的不断改革,安全教育在教育体系中的比重也越来越高，逐渐成为教有行业广泛关注的焦点。幼儿处于身心快速发展的阶段，安全教育理念和意识应从小养成，安全教育刻不容缓。因此，科学规划安全教育叶问和内容,充分提升安全教育的认知能钥在提升幼儿园的安全教育水平的基础上构足全方位的幼儿安全保
13、护体系，为幼儿健康成长保驾护航。参考文献：1茸子红.基于幼儿安全枇客促进完.4妨儿园安全管理制度评幼儿园安全管理与技育J.中国安全生产科学技不，2021(12):3.2东加军.论新时期加强幼儿园安全救Tr管理的有效途径J.中学生作文指导，2021(32):11.3*修.幼儿园安全枇有实施的有效逮径J.幼儿教育科学.2021,3(1):9-10.4董51坤.再诙如何做好幼儿园安全找育Q.新一代：度论版，2020(6):1.5田静.新时期初儿园学前教方安全同邀分析C2020年中小学木蜃技音创新研究大会论丈集.2020.6张虔英.拜潇.刘艳华.践行5Sg理体系促幼儿园安全技育”.动漫界：幼教365.2022(36):2.
