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1、七年级下学期科学期中检测试卷一、选择题1 .鲁迅的社戏中有这样的描写：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽激以的，都远远地向船尾跑去了，其中山向船尾跑去了”所选的参照物是A.1.UB.船C.房屋D.河岸2 .陆地上跑得最快的是猎豹,速度是40ms;水中游的最快的是旗鱼，速度可达108kmh;空中飞得最快的是褐海燕，每分钟能飞行5km,比较它们运动的快慢A.猎豹最快B.旗鱼最快C.褐海燕最快D.三者一样快3 .如图是昆虫个体发育过程模式图，其中B表示蛹期，则下列叙述正确的是A.蝗虫的发育过程可以表示为A-BCB.若表示蜜蜂的发育过程，则B-C为幼虫期C.若表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最
2、大D.若表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长C时期4 .如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究音调与频率的关系B.乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究声音传播的条件C.丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究”声音的传播是否需要介质D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究响度与振幅的关系5 .在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是A.桃花能发出红光B.桃花能吸收红光C,桃花能反射红光D.桃花能反射所有色光6 .下列有关生物的生殖和发育的叙述中，正确的是A.马铃薯切成不带芽的小块也能正常生长B.试管
3、婴儿和克隆羊都是无性生殖C.嫁接后所结果实的性状与砧木一致D.用种子繁殖后彳弋具有双亲的遗传特性7 .皮肤上分布着多种感受器，能感知多种信息的刺激，下列说法不正确的（）A.皮肤感觉主要有四种，即触觉、痛觉、冷觉和热觉B.皮肤可感觉外界物体的大小、形状、软硬、冷热等多种信息C.皮肤上的感受器的多少决定皮肤感觉的灵敏性D.全身各个部位对各种刺激的敏感性是相同的8 .蜜蜂载着花蜜飞行时,它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动400次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜回家，养蜂人辨别的主要依据是A.声音的音调不同B.声音的响度不同C.飞行的路线形状不同D.飞行高度不同9 .
4、下列有关人的生殖的叙述中，不正确的是A.人的生殖是从生殖细胞的形成开始的B.睾丸和卵巢既能产生生殖细胞，又能分泌性激素C.胎儿体内的血液与母体的血液是直接相通的D.卵细胞的细胞质中含有丰富的卵黄，它提供胚胎发育初期所需要的营养物质10 .如图叶芽的结果中将来发育成侧芽的结构是A.叶原基B.芽原基C.生长点D.芽轴11 .孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”为什么远去的帆船会越来越小，直至消失呢？以下对其原因的分析中错误的是A.看远处的帆船时，睫状肌处于舒张的状态B.看远处的帆船时，晶状体曲度变小C.帆船离晶状体越远，视网膜上成的像越小D.近处的帆船在视网膜上成放大的像,远处的帆船在视网膜上成缩小的
5、像12 .随着手机的广泛普及，随处可见低头族，长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于A.外耳道、虹膜B.鼓膜、视网膜C.耳蜗、视网膜D.咽鼓管、瞳孔13 .下列关于力的说法中，错误的是A.人推车时，人也受到车给人的推力B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C.用手捏一个空易拉罐,易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态14 .过去，人们一直以为胃炎是因为压力或吃辛辣食物引起的。后来，沃伦与马歇尔合作，成功培养和分离出了导致胃炎的某种微
6、生物，该成果获得2005年的诺贝尔生理学或医学奖。经观察，该微生物呈微螺旋形弯曲，长度在2.5-4微米，T伸出2-6条鞭毛,最外面有细胞壁，细胞中只有裸露的DNA.判断这种微生物是A.病毒B.细菌C.真菌D.霉菌15 .当少量的痢疾杆菌随着食物进入人体后，可能很快就形成大量的菌群，导致人体出现痢疾病症。痢疾杆菌的繁殖方式是A.分裂生殖B.出芽生殖C.营养生殖D.抱子生殖16 .潜水员在水中工作时发现岸上的楼房变高了。如图所示能用于解释此现象的空气!Xf17 .为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障,这种有效、可行的防止噪声的措施
7、属于A.堵塞感受噪声的器官B.阻隔噪声传播的途径C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声18 .同学们在学习光现象过程中有许多说法，我们从中选出四种：光年是一个非常大的时间单位；坐井观天，所见甚小隐含了光的直线传播原理；照相机拍照的原理与小孔成像原理相同；漫反射的光线杂乱无章，因此不遵循光的反射定律。对这些说法正误的判断，都正确的是A.都正确B.正确，0）错误C.正确，硝误D.正确，0误19 .如图所示，手握放大镜，隔着放大镜看物体，则看到的A.只能是正立放大的像B.只能是倒立缩小的像C.只能是倒立放大的像D.前三种像都可以看到20 .秋游时，小王所在班级照集体像时，摄影师发现两旁还有同学没
8、有进入取景框内，要想得到全班同学清晰满意的画面，摄影师应（）A.使照相机向前移，并缩短照相机的暗箱长度B.使照相机向后移，并缩短照相机的暗箱长度C.使照相机向前移，并增加照相机的暗箱长度D.使照相机向后移，并增加照相机的暗箱长度二、填空题21 .如图所示，B是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这虚像是由光的形成的。若在A处用激光手电对准虚像B照射，则手电发出的光照射到河底的白色鹅卵石上。22 .如图是鱼眼与人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更加凸一些。像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的面。童话世界中生活在水里的美人鱼，上岸后，若要看清远处的物
9、体，应该配戴,要人鱼常出别眼23 .如图是从平面镜中看到一台石英钟的指针位置，此刻钟的实际读数是IETI24 .被子植物的花五彩缤纷，千姿百态，但花的基本结构是相同的。如图是桃花和果实的结构示意图，观察、思考并回答以下问题：图甲图乙(1)在花的结构中，花的主要部分指图甲中口、刀组成的和引、4组成的两部分。(2)花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的结合形成受精卵，受精卵发育成.剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有很多(3)图乙是菜豆种子，能贮藏营养的结构是将来能发育成新植株的结构是；该种子子叶有25 .如图是女性排卵、受精和怀孕示
10、意图，请据图回答:(1) 的主要功能是产生和分泌雌性激素。(2)卵细胞与精子结合的过程叫这一过程是在中完成的。(3)胚泡移入后，最终植入子宫内膜，这是怀孕的开始。(4)胎儿生活在母体子宫内，通过和与母体进行物质交换。26 .在“观察和使用弹簧测力计”的活动中.(1)用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为,.读数时应在弹簧稳定后进行，读取时，视线直通过指针并跟刻度面垂直；B.检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点.需调节使其在零点；C.把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧和外壳摩擦;D.读完数后，应取下物体
11、，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量；E.了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程。(2)如图所示,弹簧测力计的量程是分度值是挂在弹簧测力计下面的鲤鱼所受到的重力是N.三、实验探究题27 .盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。(1湛出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？(2昨出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水(4)实验步骤：将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐
12、水中，B组中泡在中.在均相同条件下浸泡6小时左右.浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验。其中对照组是组。两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。预测三种可能出现的结果、得出结论：如果种子萌发数AB,说明10%的食盐水可以大豆种子的萌发；如果种子萌发数ABr说明10%的食盐水可以大豆种子的萌发；如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发28 .如图所示，将一根原长为1.O的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向
13、不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图、所示。(1)分析比较图可知，当力的大小和作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。(2)分析比较图和可知，当力的大小和相同时，力的不同,力的作用效果不同。(3)分析比较图和可知29 .晓丽去买蜂蜜，发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢，不像流水那样。她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢？她联想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。她设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各
14、取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下所示:三-蜜蜂在冰箱中在室内经微波炉加热温度较低一般较高流淌时间较长一般(1)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象分析：可以初步得出结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘性这一结论可以用图乙的图象来表示。(2)在上述探究过程中，晓丽运用了控制变量法，她在实验时控制了和等不变。在物理学习中还有哪些地方用到这种方法，请再举一例控制变量法的例子：30 .某同学利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点.(1)在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块透明玻璃板。把蜡烛A点燃放在玻璃板的前
15、面，该同学应在玻璃板观察蜡烛A经玻璃板所成的像。(2)再拿一支外形相同但未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像这样做是为了比较像与物的关系；若用光屏替代蜡烛B,在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明(3)实验中用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于玻璃板放置时要求与纸板.(4)实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是31 .小科同学用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。(1)此凸透镜的焦距为cm;(2)图乙在光屏上得到了烛焰倒立、的实像；(3)实验过程中,如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分,则光屏上的像A.只出现烛焰像的上半部分B.只出现烛焰像的下半部分C.出现烛焰完整的像,但像更小了D.像仍然是完整的,且大小不变,只是
