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1、第1课指挥窗口教学设计1教学目标（一）妞识目标：1 .认识桌面,能第准确说出各局部的名称；2、理解口中“最大化”、“最小化、关闭按钮的作用。（一）技能目标：1,通过对窗口的操作和比拟，发现窗口的根本特征；2、学会使用密口中“最大化、“最小化、“关闭”按钮：能够熟炼地移动、缩放密口。（三）情感目标：1 .培养学生发现问题、解决问题的铉力。2、培养良好的观察、比拟的学习习惯。3、通过故事,教育学生老实、守信。2学情分析本语和第2课？装扮桌面？都属千小学信息技术中操作系统的知识模块。学生经过三年级上册的学习，对Windows操作系统界面的根本元素、根本概念已有了感性认识,已经了解了窗口最根本的组成局
2、部，如菜单栏、工具栏等，掌握了三个控制按钮控制窗口的方法，所以学习本课窗口的缩放.移动等知识点应该不算困难。三年级学生来对计算机永远充满新货感，但他们的兴趣不是真正的学习,而是玩游戏,所以教师应该正确的引导,要抓住这个优势,让学生学得开心.寓教于乐，在教学设计的时候,应把教学目标溶于学生喜爱的游戏形式进行教学。3重B难点（一）教学重点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小等操作。（二）教学难点：掌握多窗口环境下的文件翻开操作。4教学过程活动1【导入】谈话导入大家有没有玩过找茬游戏？今天我们再来玩一玩找茬游戏好不好？在玩游戏之间大家必须要通过几个小小的测试。2【济投】认识桌面计算机开启后，出现在我
3、们的面前叫桌面。这个是一个桌面，主要有几局部殂成.你能说出他们的名称吗?展示课件（桌面的组成局部）学生答复：图标、开始按钮，开始菜单、任务栏，开小火车形式答复两遍，一边用课件展示）3【讲授】认识windows窗D翻开了一个文件时，实际上就是开启了一个窗口。一个窗口有哪些缎成局梯？教师展示写字板？游戏指南？窗口。学生答复：标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮.关闭按钮（课件展示，一学生再答复。活动4【活动】窗口精灵,轻松指挥通过窗口中的这几个按钮,利用找茬游戏来指挥窗口。请同学们翻开找茬文件夹,用画图软件翻开两张图片,（教师演示翻开图片）图片怎样摆放蚊方便进行找茬。学生翻开图片,尝试盲
4、口的移动、缩放等操作，学生演示自主学习，图出图片中的不同点。参考书P3“教你一招完成两张图片的并排在1.起。（课件展示教你一招）请同学们在找不同的时候思考一下为什么会不同？活动5【活动】找茬游戏，意在调整找到一处、两处、三处不同点的学生分别举手。1、为什么标例不同？说明觎开是两个不同的文件.2 .为什么两个窗口的按钮的颜色不同？单击两个窗口，当前操作的窗口颜色深一些，说明是活动窗口.另1.个猊是非活动密口3、为什么中间一个按钮不同？说明这两个窗口的状态不同.一个是复原状态，一个是最大化状态。活动6【活动】课堂亮伸,探索不断刚刚同学们通过找茬游戏学到了指挥窗口的本领.请你利用鼠标的拖动、双击、右
5、击等对标题栏上除三个按钮以外的其他操作，你转发现什么？学生自主探索,学生汇报教师讲解k双击最大化），再双击（复原J2、向上推动最大化）、向下拖动（景小化），向左拖动（滔口在左半边）向右拖动（在右半边）3、击右键：有熨原、景小化、关闭等操作。4.鼠标指向标题栏前的图片相当于关闭。活动7【练习】炼习操作.稳固新知翻开文件夹？一根老虎毛？,把4张图片按故事的先后I版充排列好，并用“画图”中的工具标上序号。在练习中强调先启动“画图”程序，然后用“画图”程序翻开图片，完成以后一学生用自己的话讲故事。翻开文件夹？一根老虎毛？.把4张图片按故事的先后顺充排列好，并用“国图”中的工具标上序号。在练习中强调先启动“画图”程序,然后用“画图”程序韵开图片.完成以后一学生用自己的话讲故事。
