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1、15制作宣传海报1教学目标1、通过输入宣传语，学会“画图”软件中文本”工具的使用2、逋过制作一份宣传海报,了解海报的根本组成.学会图文搭配方法3、通过保存海报作品,掌握文件另存为的方法4、通过魔灯展示区作品上传与点赞，获得分享与被欣赏的喜欢心情。2学情分析三年级学生巳经具备中文录入的能力，而且在三年级上册的时候巴经学习过画图软件，所以在画图软件里进行综合应用的学习不会感觉非常难。3重点难点重点：W图软件中的“文本”工具的使用教学难点：海报中宣传语的排版4教学过程4.1笫一学时4.1.1教学活动活动1【导入】师：欢送同学们再次光临实骁小学生活体骁馆，上节课我们体脸了科学调查员,这节课我们体舲什么
2、呢？请看这是一张宣传海报，大家以前肯定都有看到过，但是今天我们不只要看，还要自己来设计1.张，你想不想来体验1.下,做个小小设计师？生：想D、分析海报组成师：这样的一份宣传海报有哪些局部组成？生说（图画、文字）根据学生说的来进行点击，出现：背景图片、宣传语师：今天让我们一起来学习第15课制作宣传海报活动2【讲授】（一）用画图软件朝开背景图片师：请看大屏幕，这是老好给你们的素材，一共有七张图片，请你先挑选一张你最喜欢的图片师：挑选好的请举手师：老师已经把这些素材传到同学们的电脑桌面上了.名叫的M宣传海报素材文件夹中了，（有吗）那我们素材有了,是不是要开始做了呢?知道可以用什么软件来做吗？（请生说
3、说），说的没错，就是画图软件,所以谛看老师的大屏幕请看题目：请用画图敦件翻开桌面上“宣传海报素材文件夹中你选中的图片来作为海报背景师:现在请你们自己试试看生操作.师巡视灯：老师看到有些同学速度非常的快,我想请他们帮我这里也来翻开一下,请同学们暂停一下，来看看他们是如何操作的请生上前演示方法:你的动作可真娴熟,是个行家啊你的方法也很快,看来以前学过的知识掌握的很好师：你们看到了吗？那请再试试看师统计：现在老师统计一下,我已经用画图软件翻开背景用片的同学举手师表扬：非常好,那接下来,老师还要考一考你们.看看你们的眼力如何？谓看题活动3【讲授】（二）游戏“火眼金SiT,共同分析，提出设计要求课件出示
4、“火眼金睛.请你说说以下出示的运动会宣传海报你更喜欢哪一张？为什么？D宣传语和背景主.题不协调（师：宣传语和背景主题要防调,不能离题）2）位置不对（师：速议大家放在空白位置.不要遮挡图片的主要内容）3）字体St色和背景颜色大接近（师总结：字体颜色和背景颜色要明显区分开东，要醒目）4）字号大小（师：宜传语的字体大小要适宜，不能过大，也不能过小）课件出示每一点制作要求（师:你们觉得他的修改建议如何，举手表决，好,这个修改速议全票通过）师：同学们的眼力很厉害.分析的非常有理由.说的都很准确.那现在再来看看这一张（出示空白的一张图片,请生来分析添加什么宣传语比拟适宜？放哪?颜色？大小?一行还是两行）好
5、：老师要为你们竖起大拇指，太厉害了，离设计师的要求越来越近了。那老师还要考考你们，请看题活动4【讲授】（三）设计海报课件出示：请对自己所挑选的背景图片添上适宜的宣传语及适当的美化师：不过先请同学们思考,该为背景图片添加怎样的宣传语.等一下罗老师请几个同学们说说,你想的宣传语生思考卿想好的同学举手.谛你来说说,你挑选的是第几幅图片，你的宣传语是什么？挑2个学生说说（生1：我挑的是第2个，我想的宣传语是“运动我快乐师：说的很有想法，既简洁又很贴切主墨生2：我挑的是笫3个，向着终点冲刺师：说的也挺不错，跟背景图片也比拟搭配师：那宣传语怎样可以添加到背景图片上呢.请同学们先翻开书本到41页，研究一下，
6、哪个工具可以输入文字呢？找到的同学举手师：是哪一个工具呢？生:A好：是这个吗？（课件出示）师：明白了吗？那就开始制作吧，有问题可以继犊参考书本D宣传语跟背景主题要协调2）宣传语的位置要合理，不遮挡图片的主要内容3）宣传语的文字（色与背景颜色明显区分开来4）绐宣传语设置适宜的字体大小（课件出示温整提示，井播放范例、音乐）生尝试,师巡视问题解决1.不适宜位置被确认或确认后发现文字等有错误的修改师：老师发现有同学需要帮助了，我们一起来看看他的海报怎么了师：你遇到什么困难了吗？生：我的文字改不了，选不起来师：你试试生尝试师：真的，这是怎么回事呢?有谁知道（假设没人知道，师：其实啊，他的文字巳经被他确认
7、到海报背景上去了，我们应该怎么修改呢?）预设善复生1：像皮擦（生尝试）预设答复生2：撤消（生尝试）师：两种方法都可以修改，但到底哪一种方法比拟适宜要看具体情况,这里更适宜用.所以老师要郑重的提醒同学们,请看老师手上（未完成前不要确认）（让生重新输入文字时参加文本工具的使用）2、字体、字号、颜色的问题（在还没有被确认以前）师：再明白不要轻易确认后，老师觉得还应该让字更漂亮点，你能告诉我们如何让字变大,受颜色吗？生操作.不会请别人请生来演示（参加移动文本框和确认的方法）特总结：所以同学们，我们在修改字体、字号、颜色的前先选中,然后做相应设置活动5【活动】初次作品展示好：老师发现,有几个同学的作品非
8、常漂亮，很吸引我，我们一起来看看（个别设置的,两行不同颜色设置的）好：你们是怎么做出来的呢？（请生演示操作）师：哇哦,原来可以这样的，你们实在是太聪明了，其他同学，你们看到了吗？请继续完善自己的设计吧活动6【活动】坎终作品展示评星财：经过同学们的设计，老师又发现了好多优秀的作品了，我想遗请同学们一起来欣赏一下生1作品：灯：你能想亮的读书你的宣传语吗？同学们如果按照这个评价标准来评,你给他评几颗星？板书：1、宣传语协调2、位置合理3、族色醒目4、大小适宜5、美观（可另外加）既：现在你按照这样的标准,可自己评一评,你给自己打几颗星.举手告诉我师：我们有些同学非常的谦虚啊，绐自己的评了四败星,有些同
9、学非常满意自己的作品,评了五颗星.不过老师觉得我们同学设计的作品都非常的优秀,老师给你们打五颗星。在此弗喜同学们,你们都成为了初级设计师,我们用掌声鼓励一下自己吧（学生掌声）活动7【活动】保存并分享作品魔灯平台）师：同学们这么优秀的作品,我们得把它保存起来,那今天我们用“另存为”的方式，老师来演示一下他制）师：另存为后这个文件夹里有没有多一个文件,叫什么？生说说师：那原来的那幅有没有变化生没有师：那你能说说另存为有什么作用了吗？生说说师总结：说的很瑜切啊，另存为的方式是原文件保持不变，又会产生1.个新文件，而保存方式那么不会产生新文件,而是替换原文件变成新的修改后的内容题目：保存作品并上传至魔
10、灯平台讨论区，并给喜欢的作品点赞生：保存作品并上传点箕师：老师刚刚也在浏览同学们的作品,发现我们有些同学获得了不少的赞呢.我们一起来看看.是哪些同学？师操作魔灯平台，用树型方式查看回复记录师：老师要恭喜这些同学.报名字,推喜你们获得本节课的妖正确设计师.请上前领取大拇指卡片，下课可以到老师这里时换奖嫡分数活动8【活动】课堂小结师：快乐的时何总是很短的,我们要到结束的时候了，让我们一起再来回忆一下本节课，我们体验了小小设计师（制作宣传海报,通过我们的分析得出一份宣传海报有（宣传语+背景图片组成.我们又通过几组比照图,总结出了4个制作要求（生可以说说）.最后同学们通过自己的努力,设计好了优秀的宣传海报，个个都成为了初级设计师,那四年级时,我们还将会有中级设计师WoRD小报，五年级还有高级设计师PPT演示文稿的制作，欢送同学们前来挑战与体验。最后老师祝我们班同学在运动会里，都能表现出自己最优秀的一面，取得好的成功！
