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1、XXX学校校内提质减负措施一、提高课般教学质量1 .坚持落实立德树人。充分发挥课堂的育人功能，结合教学内容有机融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，以及正确的世界观、人生观、价值观，在学生心中培育家国情怀，培养奋斗精神，树立为实现中华民族伟大熨兴的中国梦而勤奋学习的远大志向。2 .坚持提升核心素养。重点培养学生终身发展所需要的必备品格和关键能力，关注学习兴趣、习惯、方法、能力和探索精神的培养，关注反映学科本质和教育价值的核心内容的教学。课堂教学努力做到简约高效，一课一得.课课有得，人人有得。3 .坚持以生为本理念。坚决捌弃“唯分数、唯升学”的教学取向和以教师为中
2、心的教学模式要精讲多练,强化运用，要面向全体,保证学习机会均等，积极鼓励和引导所有学生参与学习交流。4 .坚持关注学习心理。教师要了解学情，顺学而导，要建立民主平等、合作互动、和谐融洽的新型师生关系，运用多种机制激发学习兴趣，因材施教，分层教学，每学期每位教师视情选择1-3名学生作个案研究与干预指导，使其统合素养有较大提升。5 .坚持强化备课管理。要深入学习课程标准，做到达标但不超标，要系统研究、吃透教材，牯心设计教学预案，力争每节课有新意，每单元有突破.每学期有较大成效，要杜绝教师不备课就上课的现象，倡导个性化、多元化、创造性、集体式备课。6 .坚持创新教学方式。倡导自主、合作、探窕等新型教
3、学方式，形成富有活力、充满情趣、动态生成的课堂样态，使课堂成为加生思维发展、精神提升和生命成长的强磁场。要保证学生课堂自主学习和同伴互助式学习的时间，课前要做好学生预JJ的安排与指导，课后要做好延展性活动的设计与推进。7 .坚持开展项目学习。打破学科壁垒，积极开展跨学科学Jj、综合性学习、任务群学习和形式多样的社会实践活动。引导学生自主设计探究方案，并按计划实施，形成项目成果，进行展示交流、反思改进，提高学生综合分析问题、解决问题的能力.&坚持融合信息技术。要充分体现教学资源的开放性、生活性、多样性和实效性，借助互联网、人工智能等技术手段以及智慧校园等平台，促进信息技术与教育教学的深度融合。信
4、息技术的运用要便教利学，恰到好处，既不能忽视，也不能过度。严格教育移动互联网应用程序选用标准和进校管理，控制数搔，避免造成不必要的负担。未经教育行政部门、学校集体决策选用的教育移动应用，不得要求学生使用。9 .坚持规范教学行为。略10 .坚持优化教学评价。略二、提高作业与考试质量I1.完善管理制度。要严格落实“双减”工作要求，建立健全作业公示制、备案制等科学规范的作业管理制度，加强时作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等关键性环节的全过程管理，形成学校统筹安排与教师常态化落实的系统性管理机制。12 .规范作业来源。严格落实“一科一辅”作业选用政策，不得要求或组织学生订购选用范圉之外的教
5、辅材料，建立每学期多学科作业选用台账。学校要加强对作业来源及内容审核，组织教师围绕“作业选用与设计”开展校本研修，不断丰富校本作业资源，提高作业质量。13 .统筹作业总量。学校要加强对教师作业布置的审核与指导，确保各学科书面作业与非书面作业总搔控制在合理范困内。要确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习：小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，周末、寒暑假、法定节假H要控制书面作业完成时间总量。14 .优化作业设计。教师应基于课程标准和学情分析情况，围绕作业的目标、内容、类型、难度和数量等要素，通过改编、选编和创编等
6、方式设计优质的基础性作业。要增强作业设计的整体性、结构性、关联性和递进性。设计探究性、实践性和跨学科综合作业，并利用信息化手段不断提升作业设计的质量。15 .整合优质资源。学校要将资源的自主研发与外部引入结合起来，引导教师充分利用XX教云等平台，将全省作业设计大赛获奖作品等优质资源运用于实际教学。要开展常态化的校际作业设计分享交流活动，实现优质作业资源的共建共享。16 .科学布置作业,学校要合理布置书面和实践活动等不同类型的作业。鼓励教师布置分层作业、如性作业和个性化作业，明确作业要求，创新评价方式，提高学生自主学习和自我管理能力。严禁布置重匆性、惩罚性作业，不得给家长布设或变相布置作业，避免
7、将学生作业转化为家长负担。17 .认真评改反馈。教师要:对书面作业全批全改，不得要求学生自批自改,严禁要求家长批改作业。作业批改要及时、准确、规范，富有启发性和激励性。不得使用何屏、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。要积极开展作业面批与指导，注重对学习有困难学生的辅导梢扶。要通过学生作业的分析，不断优化课堂教学。18 .正确引导家长。学校要通过家委会、家校互动平台等多种渠道引导家长树立正确的教育观念，培养孩子良好的生活和学习习惯，不布置额外的家庭作业，不加重孩子的学业负担。家长要督促孩子主动完成作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子每天阅读课外书、进行体育锻炼，积极参加社会实践。19 .压
8、减考试次数.略20 .用好考试结果。略三、提高课后服务质量21 .明确范画时间。坚持因地制宜，分类施策，确保有需要的学生课后服务实现全覆盖，课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。学校每周5天都要开展课后服务，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生，学校可以结合实际提供延时托管服务。22 .提供丰宫的课程内容。学校要坚持“五育并举”，根据学生年龄特点、学段要求和学校实际等情况，分年级、分层次、系统性地为学生提供丰富多样的个性化课后服务课程。广泛深入宣传开展课后服务的重要意义，将课后服务课程内容、课程安排宣传到位。不得用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、补课和考试训练，
9、不得加重学生课业负担。23 .引导自愿参加。课后服务必须坚持学生和家长自愿的原则，尽量吸引有需求的学生每周五天都参加课后服务。进一步规范服务程序，主动公开服务时间、服务内容、服务方式、安全措施、收费事项等，为学生和家长的选择提供便利，并接受学生、家长和社会监督。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加课后服务。24 .规范收费行为。严格执行教育收皆公示制度。未经公示或公示内容与规定政策不符的不得收费，不得将规定时间、内容、范围之外的其他教学活动或服务事顶当成课后服务进行收费，不得跨学期预收费。在数用收取上，要由教育主管部门或学校统一组织，不得通过家长代表、家长委员会或儿他校外机构代收。严执行课后服
10、务皆用支出规定，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、援用、挤占课后服务费。25 .发展课后服务师资队伍。争取编制增搔,盘活编制存量。充分发挥本校教师的专业和爱好特长，为学生提供丰富的课后个性化课程。鼓励具备资质的社会专业人员或志愿者，为学生提供形式多样的专业化课程服务。对参与课后服务的教师及聘请的校外人员开展系统培训。26 .探索”舛性上下班制”。27 .落实教和待遇。28 .建立健全第三方机构准入退出机制。市、县教育部门可通过政府购买服务等方式，适当组织遴选非学科类校外培训机构等第三方专业力量，供学校选择使用。要时第三方提供的课后服务内容严格把关。对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的，坚决取消培训资质。29 .充分利用好校外优质资源,引导具备资质、规范的社会组织和专业机构为学校课后服务提供支持。做强做优免次线上.学习服务，免钺向学生提供高质班专题教育资源和粗盖各年级各学科的学习资源。积极创造条件，组织优秀教师开展免落在线互动交流答疑。引导学生用好线上优质教育资源。30 .强化安全管理。完善校园及学生安全管理制度，落实安全管理贡任,及时消除校园及周边各类安全院患。加强师生安全教育和演练，提高师生防灾避险意识和能力，坚决杜绝校园安全责任事故。
