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1、学校领导述职报告随着以县为主、县乡共管的义务教育管理体制改革的推进，新的学区中心校于XX年4月成立。学区分布在铭传乡西部的11个村，服务人口2.3万人，现有小学5所、教学点2个和中心幼儿园1所：在校生约100O名，教师69名。根据组织安排,本人自学区中心校成立之时起主持中心校工作，现对一年多来的工作进行回顾和总结,并公开述职,敬请批评指正。一、提炼学校精神是我面临的最为紧迫的工作学区所处环境偏僻,小学教育基础薄弱,学校布点多、规模小,尤其是中心小学硬件建设的标准化程度低。学区内缺少特色学校和龙头学校;教育教学工作亮点少,文明创建水平低;教师的工作环境相对较差,薄弱学科缺少专业教师。由于各小学在
2、办学规模、条件、师资水平等多方面存在差距,老师们的教育观念也存在差异。在适应义务教育管理体制改革的过程中,迫切需要布思想观念层面上进行整合，统办学理念,明晰发展思路,提炼学校精神是我主持工作后最为紧迫的任务。针对存在的主要问题与困难,中心校行政班子和党支部成员认真研究,理清发展思路与目标,落实以中心带全面、综合协调发展的管理方式。确立了“践行科学发展观,全面实施素质教育,全面提高教育质量,办家长向往的学校,育可持续发展的学生”的办学指导思想。围绕学校管理规范化、办学条件标准化、教师发展专业化、学生成长个性化的发展目标,努力创建人文校园、书香校园、平安校园、快乐校园,为学生的美好未来奠基,对学生
3、的幸福人生负责,倡导”艰苦奋斗,勤俭办学”的校风,“精益求精严谋治学”的教风志存高远,勤奋好学”的学风,培育品学兼优、身心俱健、可持续发展的时代新人。学校精神的提炼和丰富,有利于统思想、端正方向、凝聚力量、规范行为、一致步调,为学校的稳步、健康、持续发展奠定基础。二、提高教学质量是学校工作的永恒主题小学是孩子接受教育的启蒙阶段,蒙以养正关系到孩子终身发展与一生幸福。为此,我校坚持教学工作的中心地位不动摇,追求自主学习、有效教学、高效课堂,着力提高教育教学质量。在教学工作中,强化全员质量意识,提出了教学工作12345,大家起步走”的总要求。“1”指不放弃一个学生。平等对待每个学生，不把学生贴上好
4、、差的标签，相信只有差异，没有差生。“2”指转变教学工作方式。坚持在教学中研究，在研究中教学;坚持学生与教师的共同发展。“3”指教学任务做到三清一堂堂清，天天清，周周清。让学生当堂消化，不吃“夹生饭”。“4”指课堂结构四部曲讲，练，评，收。教师讲一讲，学生练一练，师生共同评一评，收齐学生的课堂作业。“5”指认真抓住教学五环节。认真备课，认真上课，认真设计批改作业，认真辅导，认真检测。为了落实教学工作总要求，使之成为全体教师的自觉行为与主动追求，中心校以贯彻落实县教育局【XX】94号文件为抓手，建立了教学质量月查制度、教学质量综合评价制度、教学质量责任追究制度、学困生辅导制度等八项教学教研制度，
5、加强教学过程的督查，保证教学总要求、总目标的实现。XX年，我校获得县教学质量综合评价三等奖。今年毕业班考试成绩较去年有明显提升。三、保障学生安全是我的第要务今年3月份之后，外地少数学校突发严重的不法侵害学生案件,根据上级要求，我校全体教职工立即行动起来，保护学生安全，预防不法侵害，优化育人环境。我把保障学生安全作为自己的第一要务，重点开展以下几点工作。是加强学校门卫工作。学区内各小学都确定专、兼职门卫，明确门卫职责，建立门卫登记簿，所有外来进入学校的人员、车辆等必须出示有效证件、在门卫登记簿上签名后才能进入。教学时间,学校实行全封闭管理。学校挤出经费，新建两个门岗。计划村小再建两个。二是加强值
6、班巡查。学校每天安排一名领导、1-2名教师值班,值班人员提前40分钟或1小时到校，在学生上学、放学时在校门前巡查，组织学生疏散。中午放学后，留守学校值班。我自己也参与校本部、幼儿园值班。三是成立校园安全应急小分队。全学区共有7支小分队，25名队员，主要负责突发校园安全事件的应急处置，预防与制止不法侵害、干扰学校教育教学秩序等事件。小分队统一配有警棍、手套等器械。四是加强校园安全隐患的排查。建立了学校安全工作日志，做到天天查，月月报。检查中发现的安全隐患及时处置。并以“校安工程”实施为契机，扩建众兴小学。五是加强校园摊点治理。严禁流动摊点进入学校，封闭/3处沿街门面经营户直通学校院内的后门。七是
7、落实岗位责任。与各小学校长签订学校安全目标管理责任书，各小学校长与班主任也签订了班级安全管理目标责任书，把安全责任分解到各个岗位，层层落实，个个负责，人人尽力。一年多来，我校没有发生一起学生意外伤害案。四、带好队伍是学校工作的制胜法宝教师是办好学校的核心力量。没有高质量的教师就没有高质量的教学，没有教师的积极性与创造性，也就没有学校的内涵发展，没有学生的素质发展。我始终把依靠全体教师兴教办学作为学校工作的制胜法宝，增强队伍的晌心力与战斗力。中心校成立后出台的每项制度，都经过教师集体讨论决定。在事关教师切身利益的绩效工资分配、职务聘任等方面，必经教师集体表决通过。尽管在讨论过程中有着激烈的争论，
8、但最终都能从公平公正中求得统-O有了群众基础，被广泛认同的制度，才能在学校管理中发挥作用。在财务收支方面，也即时公示，接受教师监督。我觉得，只有教师的民主权得到充分尊重，有了管理学校的知情权、参与权与决策权，整个队伍的主人翁意识才会增强，老师才会积极主动地工作，而不是被动地接受任务。一年多来，我校在事关教师利益、公用经费管理、班子成员廉政等方面没有起投诉。知人善任，我未必能做到，但让每个教师都有施展才华的舞台的确是我心中的渴望。XX年暑期，从配强班主任队伍，推进教师专职化，整体提高教学质量出发，经中心校多次讨论研究，调整了10名教师的工作岗位，校本部的班主任通过竞争上岗，安排少数专业教师走教，
9、调配、充实了三所村小的班子。通过年来的工作实践看，成效是显著的，不仅充实了村小师资，加强村小班子，更重要的是激发了绝大多数教师工作的热情，改变了工作作风，给老师们搭建了展示才华的舞台。始终不放松师德建设。扎实开展学习实践科学发展观、“三风”整顿以及“学规范、强师德、树形象”活动；建立了师德考核机制，并与绩效工资挂钩。一年多来，我校教师无例违纪违法。从严要求班子。我经常与班子成员交流，希望大家都能“三高”、“三平”、“三爱”：“三高”是待遇荣誉上的高姿态不与教师争名争利，质量上的高标准工作要做就做得最好，不敷衍；作风上的高效率能独当一面开展工作，敢于负责。“三平”是平凡之中有追求，平静之中有热情
10、，平常之中有责任；“三爱”是爱校之志，爱教之情，爱生之心。班子成员每个人心中都有这“三个三”，这个班子老师就信服，就有感召力。中心校成立一年多来，我校班子全体成员能做到以身作则，平时加班加点已成为常态。五、让每个学生快乐、健康成长是我的最高追求我常常想，如何让走进我们校园的每个孩子都能获得终身受益的启蒙教育，在他们幼小的心灵播下幸福快乐的种子，真正把素质教育、新课改理念落实到学校工作中，这是学校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。在开齐开足课程的前提下，开展大课间活动，大课间活动主要是“两操舞戏”广播操、眼保操、校园集体舞、五禽戏。我们本部二年级的学生也能完整地演练一套“五禽戏”
11、。培养学生的兴趣。学校开设了音乐、美术、舞蹈、象棋、阅读、乒乓球等兴趣小组，学生自由选择参加小组活动，每个小组都有特长老师进行指导。关爱留守儿童、特困儿童与学困儿童。创建r留守儿童之家，联系爱心企业捐资助学（70人获得长效资助），建立了学困生辅导机制。学校还装备了微机室、电子阅览室、图书室；装修了教学楼，修筑了道路，改善学生学习条件，让孩子感受到学校不仅是学习的场所，更是他们快乐健康成长的精神家园。在过去的一年多时间，尽管我与老师们付出了努力，但中心校工作亮点少，与上级要求、家长期待还有很大差距。在中心校迁址新建上，争取乡党委、政府重视的力度不够，整体优化学区教育教学管理，丰富办学内涵，追赶城
12、市教育任重而道远，我深感压力大,责任重，下一步打算：积极稳妥地推进撤点并校工作，优化学区教育资源配置，实施教师专职化，加快中心校建设进程，发展学前教育：尝试以“劳”立品、以“心”养性、以“艺”练情、以“学”促能、以“理”导行的整体优化农村学区育人途径，创建有内涵有品位有特色的农村学区中心学校。年来，我校党支部按照上级的统部署和安排，按照十八大精神和科学发展观的要求，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”，“办什么样的学校，怎样办的重大课题，找准制约学校发展的瓶颈,寻求科学可持续发展的突破口，切实解决社会、师生关心的问题，进一步确立了发展思路，着力推进学习型组织建设、作风建设、队伍建设和制度建设，发
13、挥一个党员一面旗的示范效应，不断提高党建科学化水平，为实施素质教育提供强有力的思想基础和组织保证。、加强党员理论学习，不断提高队伍素质校党支部找准制约学校发展的瓶颈，寻求科学可持续发展的突破口，切实解决社会、师生关心的问题，进一步确立了发展思路。我们的具体做法是“一个目标”，“二个重点”，“三个突破“一个目标着眼于建成所在晋城市乃至全省内初中教育有重要影响的一流校，一所积极进行教育教学改革的实验校，一所能带动全县学校发展，辐射改革成果的示范校;“二个重点”：在全面实施素质教育的基础上，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，多项成才;“三个突破”：在学校校本课程建设、学生综合素
14、质培养、名师队伍建设三个方面有重大突破。2.坚持党支部的政治理论学习。做好学习计划安排，明确学习要求，确定重点题目，坚持集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨相结合，每月安排固定的时间学习，并集中组织学习研讨，不定期地召开学习研讨会。每位支委联系思想和工作实际，做好典型发言，做好学习笔记。继续坚持支部委员带头学、带头讲、带头做的“三带头”制度，完善支部委员上党课的做法，坚持每学期上好2次党课，结合本支部实际，细化学习方案，把政治理论学习落实到实处。二、扎实推进课堂教学改革，筑牢党的战斗力基础1 .以人为本，着力构建“促进学生生命发展”的活力课堂。学校以学科党小组为核心，立足课堂主阵地，引导教师
15、实现由，讲堂，向“学堂”的转变，向教育科研要质量，真正的让学生动起来,让课堂活起来，让效率高起来。我们实施“减负增效”策略：倡导“要让教师下题海，不让学生下题海“，规定布置作业要限时，分层次，当天布置作业第二天必须批改和订正，切实解决学生课业负担过重的问题;针对班容量过大的现实，我们实行党员领导包班级，教师包学生制度，班班设立“学生学情日日清”公告栏，按照“分层优化，整体提高的思路，在“堂堂清”“周周清”“月月清上下功夫，加强质量监测，为学生补差补漏，既带动了学生整体质量的提高，又关注了学生个体发展。经验让学生成为课堂真正的主人作为我市唯一的中学课堂教学经验被省教育厅专题收录，全省推广。XX教
16、育专题报道了我校的课改经验。2 .开门办学，让家长参与学校管理。学校党支部每学期开展次“千名家长进课堂”活动。通过召开师生座谈会和民主生活会、发放问卷调查、走访家长代表、设立征求意见箱等多种形式进行调研走访，围绕“转变作风，创新管理，科学发展，打造品牌的主题，广泛征求社会、师生意见，先后收集到对学校管理工作、教学工作等方面的意见共数十条、建议上百条。校党支部召开专题会议，组织师生针对收集到的意见和建议进行r认真讨论，对症下药，进一步推进我校素质教育的改革发展。三、以思想政治工作为重点，不断深化作风建设1.突出抓好思想政治建设。认真执行民主集中制，开好民主生活会，召开座谈会，广泛听取各方面意见和建议，提供党组织决策。广泛开展“学党章、树新风”主题实践活动，扎实开展党员思想状况分析，及时
