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1、异质分组：有效体育教学重要途径一例谈异质分组在大课间活动实施效果与评价研究摘臬:为了枳果与评价研机响应国索教为部门的文件精神，从学生出发，改变我校长期以来阳光大课间操内容单一枯燥的场合，而施行了阳光大课间体育活动，效果显著。中报国家级体育特色学校且中报通过.此次论文从学校实际出发学校，以实验对比、调查问卷入手，分析实验前后学生体质健康测试数据及学生、教师、室长对大课间体育活动的评价，得出稹着大课间I反目的开展和深入,学生的身体术质.体育意识及社会适应能力都得到了明显改善和增强。关发词:空竹大深间民族体育项目校本教材研究一.研究的背景随着全国阳光体育运动热潮的到来,我校积极呼应上司教育部门传达的
2、文件精神.以阳光大课间活动为抓手，大力开展阳光大课间体育活动。切实落实阳光大课间活动内容，同时，为更好的响应领导号召，大力发展发扬民族体育项目，经过校领导深入探讨，以实际出发，因地制宜，采用适合小学生年龄段的民族体育项目。最终，决定把抖空竹项目作为我校大课间体育活动重要内容，根据学生年龄和身体素质的不同而安排不同的内容。例如：一、二年皴年龄小、身体机能较低，要以空竹的手法和步伐为主，侧重r空竹的抖、拉动作以及步法中的上步和进步为目标：中高年级学生以规定的空竹操，同时加入挑、抛、捞、套、勾、以及步法中的跟步、撇步、跳步、旋转步为目标。考虑到现有的大型体育课间活动带仃了初步摸索和积累经验，本校每隔
3、断时间都会进行空竹体育项目比赛比赛，在校领导的组织和安排下，将由体育老和具体负货操作事宜，班主任为辅.同时，将这些活动实质作为体育资源课程加以开采和行驶，充分利用体白型强化动作，使之固定化，为以后奠定了我们的校本教材打卜.基础。把空竹项目作为长久项目，让更多的孩子寻欢上空竹，爱上这个运动，为终身体育契定坚定基础。二.研究对象与方法2.1研究对象在校小学生2.2时间安排(1)2020年4月至今(2)学校，上午第二节课30分钟，下午第二节课后30分钟，以及放学后学生回家练习一定的时间。2.3研究方法2.3.1抽样调查法采用整群抽样，选择我校16年级，每年级选取一个班级，共320名学生作为实验人员。
4、对学生进行教学和活动中进行实验，并对其过程及结果进行研究。2.3.2实验对比法为J保证实验活动的直实性，准确性及客观性，安排普通班、实验班的同样人数:实验班某些活动内容特别安排进行，其它活动内容实收班与普通班一致：普通班、实验班实验前后身体索质测验的项目、时间、地点、次数、器材规格和测验老师完全相同：实行班试验实质的可行性尝试讲授课全数由整个班级加入，以确保基础和真实性教学实5短2. 3.3问卷调查法根据实验前后内容的不同分别进行问卷调查，以此作为对实验内容与效果进行分析评价的依据。调查对象包含：学徒、家长、西宾、学校指挥，选用无记名问卷调查。调查分为2个部分：(1)学生基本情况调查：调查活动
5、展开前后实验班与普通班学生的基本活动状态。(2)其余的教化实施考察：学校领导、教师，家长调杳项H的实验评价。三.研究结果与分析2.1 完成了体育大课间校本教材整理与创编工作根据对运动项目的乐趣、组、安全、创新和选择的原则在本质功能，通过勘探，问卷调包等，搜集、整理和撰写了少许空竹动作，经过反竟的实聆和检测，最终从这些行动中，我们设立了712节空锻炼，根据学生的身心特点、教学条件、场地和设备设施，进行了可行性实验研究，从中筛选出具有典型特色并符合儿童身心特点的8节空竹操，作为学校的阳光大课间体育项目以及体育课活动内容，把规定动作绘制成册，编订成书，教师认我观摩并学习空竹动作，争取每个实险班与普通
6、班的班主任都能熟悉和掌握本套动作。同时，把编订好的图书发放到学生手中，督促学生认真学习，按时检查，评出优秀的学生，由学生带学生，学生教学生,积极的开展起来，并形成颇具有我校特色的大课间空竹活动校本教材。3. 2.1大课间体白活动对学生心理倾向影响效果的评价体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。无论你选择的活动更新或活动模式,应从学生的运动兴趣开始，只仃维护和促进体育学生的学习兴趣,才能使学生自觉，主动体育锻炼，不然很多动作实施起来事半功倍，达不到预期目标。鉴于此，在大课间体日活动实施过程中，我们从学生.体育兴趣出发，这样给我们实验价值与目标提供了有效的保障。通过
7、采用问卷调查法，在活动开展的前后对学生参加体育活动的兴趣进行了调查。发卷320份.回收316份，回收率98.75%.一二年级学生不认识字，在问卷调查中由班主任读问卷，学生回答喜欢或不算欢，是或不是，然后根据学生的回答给予统计，如表1。表1大课间体育活动开展前后学生体育兴趣情况调查表问卷项活动前后非常喜欢百欢不喜欢无所谓人数%人数%人数%人数%是否喜欢上体有保前12037.51；48.14614.300后12037.518056.320600是否喜欢大课间前9730.318858.73510.900后10733.419761.6165.100是否喜欢空竹运动前11535.915048.65517
8、.100后9529.619059.3154.600是否喜欢参加比赛前10733.49028.98526.53811.8后13943.415548.4206.261.8从表1中我们得出:喜欢参加大课间体育活动的人数比原来增加了16.4%,不喜欢大课间体育活动的人数减少10.4%.学生有了一个大课间体育的兴趣，枳极参与活动的兴趣大大提高，所以人们喜欢参加体育比赛也越来越多。喜欢体育竞赛增加了10%喜欢参加体育竞赛的人数增加了19.50%,之前对体育竞赛表现出无所谓的人数在不断的减少，已经减少了11.6$,同时，不喜欢参加体育竞赛的人数减少了25.8%。由此可见，开展阳光大课间体育活动的效果显著。学
9、校体育大课间活动给学生带来的影响归纳一下几点：（1）掌握了空竹的基本技能，同时学到了许多空竹动作技巧。（2）培养了优良的道镌品质，如团结，互助，有爱等。（3）提高了、灵敏、柔韧、耐力等身体素质。3.2.2大课间体育活动对学生身体形态、机能影响效果的评价根据大课间体育活动对学生身体身材、机能影晌效果评价如表2表2大课间体育活动开展前后学生体质健康标准成绩等级的人数比例对照表测试项目样本数优秀率良好率及格率不及格率前后前后前后前后身裔体出标准32032.43037.034.128.225.82.90.5肺活量体重指数32023.428.236.244.427.537.51.80.9跳绳32022.
10、426.534.338.626.53415.90.9从表中数据中我们可以看到，活动前后相比样本数肺活量优秀率提高了48不及格率由原来的2.2%降低到0.8肥胖率减少了2.4%,合格率达到了99.1%。学生跳绳项目的成绩尤为突出，不及格率由原来的15%降低到0.9%。3. 2.3生、家长对实验效果的评价为了进一步了解和巩固实验效果我们分别对实验班的学生和家长进行问卷调杳，调杳结果显示：参加实验的学生的对待体育锻炼的枳极性有显著提高，100%的学生都乐于参与。99.3%的家长对开展抖空竹活动绐予很大的支持，因此开展体育大课间活动得到家长和学生的支持和肯定四.结论与建议3.1 实验结果实验结果表明：
11、参加此次实验的学生，任课教师，班主任，校援导以及学生家长,此次阳光大课间体育实脍活动给与积极的肯定。尤其是实险班的学生在参与此项实验中表现除了高涨的热情和兴趣。实脸研究得出在培养学生体育运功兴趣，发展学生身体素质，生理机就，心理健康和社会适应能力等各方面与高于普通班学生。为了培养学生能力，相互协作能力和集体主义精神方面等有了很大的改善4. 2抖空竹作为传统体育项目符合新课标的精神与要求体育课程标准中提到：要大力提倡课程资源的开班和操作。选择学生适合的生活经验与学生.切身利益紧密相连，激发学生运动兴趣，让学生.养成坚持体育锻炼的习惯。传统的体育衣现出浓厚兴趣，健身和大众化的娱乐等特点，符合“以人
12、为本的发展”和“健康第一的知道思想.4.3育大课间活动的主体性要明确学生关键时期在长身体的阶段，也是知识和个人观念的质量而形成，可塑性极强，对周困的人和事有很大的模仿能力，因此，周围的人和事物对学生良好品质的形成有很好的促进作用。目前,我校大课间活动的主题性明确,能够结合学生自身情况赋予大课间活动相应的主题性，统一安排，统一实施开展，让学生更大空间的得到身体锻炼，还可以更好激发学生对运动的热爱形成。同时，体向大课间内容的设置安排上必须实事求是、与时俱进，这样才能永葆活力。五.结束语目前，抖空竹已经成为我校大课间体育活动的重耍组成部分。他不仅仅培养学生良好的组织纪律性、团体协作能力、自主学习能力
13、、坚持思考的习惯，而且还使他们形成了瓦相激励，相瓦竞争等各种优良的意志品质的形成。每天的大课间的体育活动不仅改善了学生的身体案侦，让学生的身体机能得到充分的锻炼,更是体现J素质教育的主题思想，也体现J“以学生发展为中心”的理念.现是实现了“把时间归还学生，为学生创作更多的空间，为学生带去健康，让学生在快乐中成长。参身文R：【1】体育与犍康课程标舟北京师篦大学出板社.2011.2陈虎，第六次全国青少年体育与健康调研【J】.安Jft体育科技，2012(1):42-45【3】教力部：2010年全国学生体力与饨果调呀结果公告【EB/01.中华人氏共和闰技力部【4】中共中央国务龙关于加强方少年体f1.增
14、强青少年体质的意兑W.20075f11ft.浅析我国中少年的身体未危下降原因及应对武略【J】.6杨贵仁.切实加荻右少年体育极高青少年你用健康水平人民发有【J】.人民收育，2007(10)：2-37J教Ir部.体育与健康课程标注(2011年版)【M.北京师范大学出版集.2012.【8】陈嫉.新浑改下体育教育专业学生教学蛇力培养改革初报【J】佳木斯技育学院学报.2011(4)9曲宗湖，场文轩.课余体育新视yf【M】人民出版社，1999.附件3教育教学论文参评表姓名沈统义性别男出生年月198505工作单位宿城区王官集小学联系13739136062邮箱Sty1.99888职称中小学一级荣誉称号学段姆学科论文标题异质分组：有效体育教学重要途径一例淡异质分组在大课间活动实施效果与评价研究个人承诺本人郑重承诺：1.本论文为本人原创，没有抄袭他人，并没有在期刊杂志上发表；2同意主办单位将本论文作非营利性展示、上网或发表。承诺人签字：沈统义学校/单位推荐蕙见（盖章）2020年9月18日
