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1、大班教案优秀5篇大班教案篇一活动目标：1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。2、进对同伴、教师和幼儿园的情感.活动准备：1、画有幼儿园的大幅画1张。2、幼儿用书、油画棒活动过程：1、引出课题。小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。2、讲解示范。教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。3、幼
2、儿练习。（1）引导幼儿注意观察同侔的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。（2）注意较均匀地间隔着画人物像4、讲评。请幼儿把画好的“毕业照”贴在大幅背比图上，大家互相欣赏，并认认”这是谁的像：幼儿园大班优质课程教案篇二活动目的：培养幼儿的动手和尝忒精神，发展幼儿思维的灵活性.活动准备1、投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。2、贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份（每份小圆片60个）。3、写芍1到10的长条形纸每组若干张。4、幼儿人手一份红、黄小花（一份为单数、一份为双数）,人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”（见图三、图四）。活动过程一、带幼儿进知识宫。激发幼儿的兴趣师：今天老师要带小朋友到
3、知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定耍小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去？现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第份礼物送给你们。（幼儿进活动室）二、通过尝试。让幼儿找出10以内的单数、双数I、放投影片1,幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。一：小朋友真聪明，都找到了座位。现在我还要考考你们，请半圆形一组的小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。（幼儿集体检隹并认读）嗯,真不错，但是你们别以为这些数字很简单，它们里而还有好多秘育呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗？现在我要请小朋友看小电影，大家仔细看
4、一看上面有些什么，它们排队排得有什么不同。（放投影片1：6条鱼、5只虾）（幼儿回答，教和归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数：像5只好这样两个两个排到最后还有一个堆个的、不成对的，与它对应的数字就是单数）2、第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别搓了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。师：小朋友己经知道了什么是单数、什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、撰一撰，然后告诉我红花有几朵、黄花有几朵，是单数还是双数。（幼儿操作，教和提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是即-数还是双数）3、第二次尝试，幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试，找出10
5、以内有哪些单数、哪蚂双数。师:小朋友真聪明,连知识宫的琲题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试、找一找10以内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢？老师给你们准备了好多材料，有绒布、数卡、圆片、纸、箔等，现在请小朋友自己去忒一试、找一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来.（请一组幼儿到前面投圆片，然后请幼儿回答是用什么方法找的？为什么1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数，教师小结）三、加深尝试难度.迅速区分出10以内的单、双数I、放投影片2,请幼儿看看上面有些什么？有几个？是单数还是双数？2、请幼儿找找自己身上或周围有些什么？有几个？是单数还是双数。3、变魔术：请幼儿按要求
6、将“魔术纸”上的单数（或双数）用彩笔涂满。师：小朋友真了不起，找到了总数和双数的秘蕾，现在我们一起来变一个魔术好不好？变出来/呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变四、开火车游戏，出知识宫师：今天我们在知识官找到r单数和双数的秘密，现在我们该乘着火车【可家了，倪老师和吕老师做火车头，请小朋友看看胸前图形上的数字，是堆数的到倪老师这列火车、双数的到昌老师那列火车，我们该出发电（放音乐，开火车出活动室）大班教案篇三活动目标1、探索沙包的玩法，发展幼儿的主动性，培养幼儿的创造力。2、通过游戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等能力。3,鼓励幼儿运用不同的方式运动，培养幼儿的合作精神，并从
7、中体验快乐。4、发展身体协调性。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点培养幼儿的抛、接,跳、踢等能力及创造力。活动准备音乐，沙包若干。活动过程一、开始部分。1、队列练习。2、伴随音乐做活动准备。二、基本部分。1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。(1)分发沙包，人手一个沙包。(2)鼓励幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，井进行演示。3、将有趣、新颖的玩法推广。(1)夹沙包跳.用脚将沙包夹住抛至双腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。(2)丢沙包。玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中
8、间的人也可以接住沙包以便在圈里多留次。如果一边的人到“钓”另边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，直至下一次抛开。规则：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。(3)踢沙包。(4)高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。三、结束部分。小朋友，刚才我们做/好多的游戏，大家都玩得很快乐，现在就跟老师再玩一个游戏：将沙包由腿卜向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边拗，直到玩具从放处将玩具放好，然后找个自己喜欢的地方休息。教学反思本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对F农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分
9、享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊垂，幼儿在活动中锻炼了体能，发屣了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得r一定的效果“总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中定要引导幼儿遵守游戏规则。如果让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。大班教案篇四活动设计背景由于我们班幼儿对游戏兴趣
10、较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合一些简单的肢体动作.培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。活动目标1、探究纸杯的声音以及多种玩法.2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识教学重点、难点至点：练习几种纸杯游戏的玩法。难点：游戏规则的掌握。活动准符1、准备进教室的音乐f掀起你的盖头来2、歌曲*娃哈哈录音、录音机3、纸杯人手一个活动过程教和带幼儿随音乐夕掀起你的盖头来边做动作边进教室一、导入部分1、出示个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？2、
11、你知道它能怎样发出声音吗？3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。二、新授I、放录音哇哈哈教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）2、今天我们要用这首歌曲来做游戏传纸杯33、把全班幼儿分成五组,每组8人4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难第关规则：拍一动，第一拍双手端起纸杯，第二拍从右手边传给旁边的小朋友。（教师示范，引导幼儿练习）第二关规则：第一、二拍拍手，第三、四拍传纸杯（教师带幼儿练习）第三关规则：第一、二拍拍手，第三、四拍双手交咨拍纸杯的底部，第五、六拍在拍手，第七、八拍传纸杯（重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）三、结束部分集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏（巩
12、固练习）四、活动延伸除传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧！教学反思本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需耍相互密切配合，才能完成游戏.本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：1、对每关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。2、对接受慢的幼儿照顾不到位。在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。大班教案篇五活动设计背景引导幼儿有感情地朗诵儿歌，感受和欣赏儿歌的语言美.尝试学编儿歌，促进幼儿提高自己的语言表达能力。活
13、动目标I、学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌中百有表现力的语言。2、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。3、认读汉子：一起.教学重点、难点1、有感情的朗诵儿歌。2、仿编儿歌。活动准备1 .画有草地、池塘、树林及天空毋象的背见图1幅，笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张，彩色水箔若干。2、每个幼儿我爱学语言31册、长方形的纸1张.活动过程：1.谈话活动。教师将一件开心的事说给幼儿听，与幼儿一起分享自己的快乐。请幼儿也向同伴说一件开心的事。让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。2 .欣赏儿歌。（1）教如告诉幼儿：有一个小朋友，他开心时将
14、自己的快乐心情编成了一首好听的儿歌。（2）教师有感情地朗诵儿歌.提问：“儿歌叫什么名字？你喜欢这首儿歌吗？为什么？”3 .学念儿歌。（1）教师再次朗诵儿歌，一边朗诵一边在背景图上插入小图片，请幼儿轻声跟着朗诵。（2）教师指点小图片，幼儿看图片的提示练习朗诵.（3）请幼儿翻看我爱学语言第26页，教幼儿认读汉字：一起。幼儿练习朗诵。4表演儿S1.h让幼儿分角色表演儿歌，一边表演一边朗诵相应的句子。5 .嘤试仿编。老师提议：快乐和我3这首儿歌是一个小朋友编的，我们也可以自己来编儿也（1）引导幼儿寻找儿歌中的规律：“快乐和（2）教出示浪花图片，示范仿编“快乐和浪花起跳跃”.（3）在背坟图中插入一些小图
15、片让幼儿自选，启发幼儿根据画面进行仿编，再想想除了这些还能编什么。6 .交流欣赏。提供长力.形纸和彩色水学，造幼儿将自己编的句子用笔画画下来。教师将幼儿仿编的句子连成完擅的儿歌，大家一起朗诵和欣赏。活动延伸教加和幼儿一起将编好的儿歌筒笔画贴在活动室里，并留出空白部分让感兴趣的幼儿维续进行仿编。教学反思由于学前班的小朋友年纪小好动、喜爱游戏，雄以长时间的保持注意力，思维形象具体化的特点，本着“兴趣是学习最大的动力。”我围绕着幼儿的“趣”而展开教学.一、创设情境，激发兴趣。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片，让幼儿从视觉上得到美的享受，使每个幼儿都参与到活动中来，边插入图片边朗诵，幼儿兴趣盎然。二、以多样的形式，保持学习兴趣。将活动游戏引进课堂。如：让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘带领全体幼儿一边表演一边读儿歌，让他们在玩中学，学中玩，使他们的学习兴趣始终保持
