“新时代·新劳育”融通行动工作实施方案.docx

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1、新时代新劳育”融通行动工作实施方案为全面抓好新时代中小学劳动教育工作,进一步完善劳动教育机制,融通各学科劳动教育元素,强化劳动教育举措,提升全体学生劳动意识、创新精神和实践能力,深入推进素质教育,培养担当民族复兴大任的时代新人,县局决定在全县中小学开展“新时代新劳育”融通行动。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻中、省、市有关劳动教育工作的部署要求,以大中小学劳动教育指导纲要(试行)为依据,遵循教育规律,拓宽教育途径,因地因校制宜,积极开展劳动实践活动,挖掘各学科劳动教育元素,将劳动教育融通德智体美,实现五育融合,切实发挥劳动教育的综合育人作用,培养学生勤奋学习、自觉

2、劳动、勇于创造的精神和劳动素养,促进学生健康成长,全面发展。二、目标任务坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,在校内将劳动教育全面渗透于日常教育教学活动中,在校外积极开展劳动实践活动,建成课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全、体现时代特征的劳动教育体系。让学生通过直接参与劳动过程,掌握基本的劳动知识和技能,继承和弘扬劳动精神,锻炼实践能力和创新能力,树立马克思主义劳动观,养成良好劳动习惯和品质,形成学段贯通、家校社融合、德智体美劳融通的新时代劳动教育发展格局。三、重点工作(一)把握劳动教育导向。引导中小学生树立正确的劳动观念,理解和形成马克思主义劳动观,正确认识劳动创造价值、创造美好生

3、活的道理,深刻认识并牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。涵育丰富的劳动情感,体认劳动不分贵贱,增强对劳动人民的感情,培养服务他人、服务社会的情怀,培养崇尚劳动、热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感。培养扎实的劳动能力,掌握劳动基础知识和基本技能,做到手脑并用、知行合一,具备与年龄相适应的生存生活、团队合作、综合应用、创新创造能力,养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯。培育高尚的劳动精神,深刻理解劳模精神、工匠精神和科学家精神的丰富内涵,养成勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神。(二)规范劳动教育课程。各镇、校要严格落实劳动教育教学要求,对劳动教育课程体

4、系进行梳理,保证劳动教育课时,开齐上好劳动教育课。要将劳动教育贯穿学校教育教学全过程,构建综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程教材体系。要注重将劳动教育融入德育、智育、体育、美育当中,推进五育并举,加强五育融合。要深入挖掘其他学科中的劳动教育元素,在中小学政治、语文、历史等学科教学中,注重劳动观念和态度教育;在物理、化学、生物等学科教学中,注重劳动基础知识和基本技能教育,提升相关的职业技能;在体育、美育等学科教学中,教育学生用劳动创造美,通过劳动让身心得到锻炼。要开展以劳动教育为主题的班团队会、学生劳模报告会、劳动技能展演等系列活动,融通各学科劳动教育元素,把劳动教育渗透到教育教学各环

5、节。(三)开展劳动实践活动。各学校要依据大中小学劳动教育指导纲要(试行),科学设计校内校外劳动项目,分学段建立学期劳动教育清单,形成一整套行之有效的“劳动教育+”实践体系。“劳动+思政课程”突出以劳树德,通过定期组织学生参与四时农耕、手工制作、工业生产等,切身体验“劳动光荣、创造伟大”;“劳动+社团活动”通过开设厨艺、陶艺、刺绣、剪纸、扎染、种植、插花等劳动技能类社团,由教师或家长志愿者担任辅导员,教给学生基本劳动技能;“劳动+自主课堂”利用课后服务时间,以班级为单位,自主开设立体手绘、脸谱制作、垃圾分类、科技创新等“班本课程”,形成“一班一品”学习特色;“劳动+课外实践”“劳动+志愿岗位”“

6、劳动+职业体验”通过在学校设立劳动岗位、家庭日常劳动、公益志愿服务、创设职业情境等方式,让学生在劳动实践中得到锻炼成长。(四)加强劳动教育教研。教研室要加强劳动教育教学研究,构建完善劳动教育教研体系,配备数量足够的专兼职教研员,定期开展线上线下教研活动,遴选一批针对性、前瞻性、综合性较强的劳动教育课题,确保把劳动教育研深研透。要抽调优秀骨干教师、聘请高校专家、非遗传承人、民间艺人、手工业者等本土专家,不定期开展专题讲座、实践指导、专项培训等,不断提升劳动教育创新能力。要围绕劳动教育课程建设、课堂教学创新、教师专业能力提升等,开展劳动教育精品课程评选、公开课观摩、示范课巡展、优秀实践成果展示等活

7、动,形成一批高质量的中小学劳动教育精品示范课例。要梳理遴选来自教学一线的典型案例和鲜活经验,形成分学段、分专题的劳动教育课程资源包,促进优质劳动教育资源共享。(五)深化劳动教育评价。各学校要进一步丰富劳动教育评价方式,强化评价激励作用,助推劳动教育深入开展。要以班级为单元开展“劳动之星”评选活动,引导学生树立正确的劳动观,营造“劳动光荣、劳动伟大”的良好氛围,弘扬劳动精神,磨练劳动品质,增强对劳动人民的感情。严禁将劳动作为惩戒学生手段的管理方式。要加强对劳动教育教师考核,开展劳动教育优秀教师评选工作,增强劳动教育教师的荣誉感和责任感。要进一步完善劳动教育体系,创建劳动教育示范校。要健全学生劳动

8、素养评价标准、程序和方法,将过程性评价和结果性评价结合起来,完善学期评价、学段评价办法,纳入学生综合素质档案和成长手册,作为评优评先的重要参考和毕业依据。(六)建设劳动实践场所。各镇、校要根据劳动教育需求,对照劳动实践场所建设标准,统筹劳动教育实践资源,加快建设劳动教育实践基地。要对标对表、不等不靠,积极争取当地党委、政府的支持,利用各类现有实践资源,通过校企合作等方式抓紧建设劳动教育实践基地。各学校要依托青少年校外活动中心、现代农场、科研实验园地、校园空地等场馆,一校一策,因地制宜,发挥当地传统优势,建立手工坊、红领巾农耕园、班级责任田等稳定的劳动教育实践基地,为不同学段学生开展劳动实践活动

9、创造条件。(七)优化劳动教育师资。县局将加强中小学劳动教育专任教师配备,重点培育和选拔一批劳动教育教学名师,打造一支以专业教师为骨干、专兼结合的劳动教育师资队伍。各镇、校要聘请劳动模范、能工巧匠等各行各业专业人士担任劳动教育兼职教师。建立中小学与职教中心师资交流共享机制,发挥职教中心教师的专业优势,承担普通学校劳动教育教学任务。把劳动教育纳入教师培训内容,开展全员培训,对承担劳动教育课程的教师进行专项培训,增强全体教师的育劳意识和育劳能力,提高劳动教育专业化水平。(八)繁荣校园劳动文化。各镇、校要结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日等重要节假日开展劳动主题教育。每年五月第二周为全

10、市“学生劳动教育宣传周“,各学校可根据实际设立校园劳动日,组织学生开展集体劳动。开展劳动模范、大国工匠、科学家等先进人物进校园活动,组织劳动文化讲堂。要适应科技发展和产业变革,针对劳动新形态,注重新兴技术支撑和社会服务新变化,深化产教融合,强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,强化实践体验,提升育人实效性。结合办学传统和学生特点,加强学校环境建设,弘扬垃圾分类新时尚,开展劳动技能和成果展示、劳动竞赛等活动,培育劳动光荣、创造伟大的校园劳动文化。四、保障措施(一)高度重视,精心实施。各镇、校和教研室要把促进中小学劳动教育高质量发展作为落实立德树人、促进五育并举、发展素质教育的重要抓手,进一步加强组织领导,制定工作方案,明确职责任务,强化工作力量,持续推进劳动教育协调有序发展。(二)加大投入,确保安全。各镇、校要加大劳动教育经费投入,按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。要健全劳动教育安全保障机制,提高风险防范意识,科学评估劳动实践活动安全风险,鼓励购买劳动教育相关保险,保障劳动教育正常开展。(三)加强宣传,强化引导。各镇、校要加大对劳动教育的宣传,对涌现出的典型案例进行推广,切实发挥示范引领作用。要利用各类媒体大力宣传劳动教育对发展素质教育的重要意义,引导家长树立正确劳动观念,营造全社会关心支持劳动教育的良好氛围。

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