《提高思政课的针对性和吸引力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高思政课的针对性和吸引力.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、提高思政课的针对性和吸引力习近平总书记多年的地方工作实践，开创了一系列重要理念和重大实践，为我们积累了极为丰满厚重的思想财富、精神财富和实践成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发、孕育和实践。各级各类高校要善用习近平地方工作实践的丰满厚重资源，把道理讲深讲透讲活，不间断提高思政课的针对性和吸引力。高校思政课要以透彻的学理分析回应学生，彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导疏通学生。首要的是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，给青年学生以前进指引、信仰感召。落实与党的创新理论武装同步推进的内在要求，用好用足习近平总书记地方工作实践的丰满厚重资源，一直不间断总结提
2、炼、研究解读习近平地方工作实践的战略思考、先进理念和深刻洞察，深度融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”精品课程打造中，深度融入新时代历史性成就宣讲中，通过创新性集体备课，立体式课程矩阵,结合形势报告、互动研讨、座谈交流等灵活的课堂方式，引导疏通青年学生深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的孕育发展和学理脉络，以更宽广的视野、更全面的维度、更宏阔的时空跨度深刻阐述党的创新理论历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，让党的创新理论入脑入心，引领青年学生夯实思想之“根”，擦亮政治底色、铸牢政治之“魂”。始终紧紧依托习近平地方工作实践的足迹，贯通思政小课堂与社会实践大课堂，着力打造“沿着习近平总书记地方工作实践足迹”追寻新思想实践源头的教学特色，在沉浸式体验新思想可观可感、“触手可及”中，讲透彻党的创新理论一脉相承的实践源头、发展脉络.（作者系福建理工大学党委常委、副校长）何仕来源：学习时报
