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2、术熏陶，对孩子的艺术审美和绘画创意都有很大的帮助。带孩子看展，不要想着“一次看完，而要以激发孩子兴趣”为重点。不少家长觉得”难得来一次，于是长时间地穿梭在画作间，但结果往往是孩子对画展失去了兴趣,其实是得不偿失。对于3到7岁的孩子，每次安排一个小时左右就足够了；7岁以上的孩子则可以在美术馆待上半天。注意了，有些展览需要排队观看，排队过程中去洗手间，会给自己和其他人造成不便。所以在参观展览前，让孩子吃饱喝足并上好厕所。有些家长不敢带孩子去美术馆,是担心孩子问的问题自己答不上来。但其实孩子很少问出太深奥、太难的问题，更多的其实是画家或画作相关的问题。比如画家是中国人还是外国人，叫什么？这些问题的答
3、案通常都能在画册或网上找到。家长的回答不需要有多专业,可以多说你的感觉。当孩子问梵高画的向日葵，笔触为什么是这样的时候，家长回答这是为了表现出热情其实已经足够了。至于更专业的回答，可以让孩子去问他的美术老师。你可以给孩子带一个速写本。当孩子看到自己喜欢的画作的时候，可以临摹几笔，比如外轮廓,或感兴趣的局部。临摹不需要追求相似，而是通过实践，帮孩子加深对作品的理解。大部分的美术馆都允许临摹，你下次可以试试。参观美术馆前，你需要做两个案头准备。一是确认画展的展期和时间。不是所有展都是长期展出的，有些流动的展，可能只在一个城市停留1个月。你还需要在网上搜索画家的生平和经典作品，带着疑问或背景知识去看
4、画，往往能事半功倍。拿蒙娜丽莎为例，提前在网上看了图片，你可能觉得这张画很大，但是你到了现场，会发现！哇！原来这么小！这样你会更加深刻的理解这幅作品，使你记忆犹新。很多家长一到美术馆就直奔镇馆名画“，为了看画而看画，被画作表面本身视觉感受所吸弓I。但其实，在看画之前要先了解画作的“时代背景”，这样才能懂得这张画的真实内涵。比如蒙娜丽莎的珍贵，并不在于这个女人的具体形象，而在于画作代表了从画神到画人的时代意义。你可以给孩子介绍“画家经历。比如达芬奇的“蒙娜丽莎其实画了三年，在这个时间里，他从米兰宫廷，回到了佛罗伦萨从事军事工作，画作是利用业余时间完成的。告诉孩子这段人生转折,有利于帮孩子分清他前期和后期的作品。你还可以从创作过程来引导孩子们欣赏。比如蒙娜丽莎其实有四层，前两层画的并不是蒙娜丽莎，第四层更是在第三层的基础上调整了目光和脸的方向，这才有了现在的蒙娜丽莎。时代背景能让孩子知道当时的大环境;画家经历让孩子了解画家的个人情感故事；创作过程则是绘画技法的运用。掌握了这三点，孩子可以更有方向地欣赏艺术。在美术馆参观的当天，我建议你做两件事:一是租一个导览器，在看画的同时听介绍，能起到辅助理解的作用。二是买一本画册，既能作为留念，又是看展的补充资料片。你还要提前告诉孩子要遵守秩序、不能吵闹或跑动，特别不能触摸画作。
