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1、以人为本构建和谐的工作环境一一浅淡幼儿园管理摘要：人的管理是管理工作的核心要素.幼儿园管理的关健就是对人的蕾理。确实量这样，我相信每一个工作在管理向位上的人都有自己切身的体会幼儿国管理中最难做好的就是人的管理。因为人的思想是看不见，栈不着的，不受我们控制的，我们不可能明白每个老师的大脑里在想些什么。所以.老弹是幼儿园管理中最不确定的因素，挣别是对于民办园来说，老师的流动性比标大，而且，随着我们的生活环境不断发生变化，生活节奏不断加快，90后年较人涌入工作用住，管理工作也是越来越很做。美健创：管理鼓励工作及骏关心生活管理艺术我在参加自学考试时学习过幼儿园组织与管理这门课程，那时候多数知识都是死记
2、硬背，没有管理工作经验，也不能把理论知识和实际工作联系起来.本次学习了幼儿园管理的课程后，让我感触颇深,同时也开始不断思索：目幼儿园管理到底存在那些问题呢？我觉得第一个问题是：有的管理者自身的管理经验还不够丰富，管理方法和工作“技巧”还谈不上艺术性。主要有以下几方面的原因：1、工作时间短，没有足够的管理经验。2、态度不端正，摆不正自身位置，“官不大、架子不小”。3、缺乏相应的管理理论。为此，我认为应该在端正工作态度的前提卜.，充分利用一切可以学习的机会（如：管理方面的书籍、教育局组织的各种培训等），不断学习管理的相关知识，丰宓理论水平，而好为重要的就是，我们应该坚持“以人为本”，多与老师们沟通
3、交流，关心她们的生活，和每一位老师都成为朋友，从而不断提裔的管理能力。第二个问题是：老师们有些安于现状，有工作用心性但不够高。应对这个问物我也经常在想：我就应怎样做才能调动老师们的用心性呢？经过一段时间思考，我认为应该这样做：1 .关心老师们的生活，不断改善她们的生活条件。老师们都来自不同状况的家庭，要想和她们打成一片最好的方法就是关心她们的生活，帮忙她们解决生活中的困难，比如，我国张老师有两个小孩，为了方便他接送孩子，早上上班时间允许他延迟10分钟，下午下班后也不安排他值班。今年我还帮忙我园张老师、杨老师解决了孩子上小学的问题，两位老师的感激之情溢于言表。另外，我们还不断改善老师们的生活条件
4、，比如：给外地的老师安排环境比较好的宿舍：免费为老郎们带给早餐、午餐：！期带老郎们出去旅游：为老师们购买社会保险不断提离福利待遇等，解决她们的后顾之忧.透过这些努力，目前我们的教师队伍比较稳定,正在良性发展，我相信只要我对他们付出真心,就会有回报的。2 .满足老师们学习进修的需要。每学期我国都会给老师购买学习书籍，满足老册们的学习需要。同时，我们也认识到老册和团领导一样不能光在幼儿园待若，闭门造车，要多出去走走、看看，吸收一些先进的教育理念和方法。因此，但凡教育局组织教师培训、参观、交流等活动，我都组织老师用心参加；有竞赛活动我也鼓励老师参与，我想只要我们参与了就会有收获。让老师们多参加一些培
5、训确实是有益无害的，老师们能够在培训中提裔专业素养、提升个人亲质。我园计划明年还要在老师培训方面多投入一些财力、物力。3 .鼓励老师与幼儿园一齐成长。鼓励和指导老师制定个人发展目标、规划自己的工作岗位。我们引导老师分层次写出自己的人生理想、信念、价值观，同时,结合自己目前的工作，要求老师逐步明确自己的岗位目标和与其相对应的行动计划。透过这种方式使每个人都拥有自己人生的大方向和小目标，激励其在今后的工作和生活中围绕个人发展方向和目标奋斗。幼儿园的完美愿景和共同使命使每一位教师脚踏实地的做好本职工作，使老师们着眼未来，降低职业倦怠感。以上谈了这么多，到底该如何改善老师工作用心性不够高这个问题呢？我
6、想从以下三方面入手：1.领导要学会欣赏、赞美老师每个老师身上都有长处、有闪光点，我要做的是拥有一双发现美的眼暗,要学会用放大镜发现老肺身上的闪光点，并给予欣赏和赞美，让他们在工作中尽情的发挥自己的特长.2 .及时表扬、肯定老师们的工作成绩在平时的工作中可能我过多的把注意力放在了寻找老师的不足，发现班级现存的问题上，忽略了对老师在工作中的优秀表现及时给予肯定和表扬。这个何胭就导致了老师们在工作中总是注息自己会不会做错什么，影响了老师用心性的发挥.因此，在以后的工作中我必须要多肯定老师的表现，给予一些用心的引导，充分调动老肺们的工作用心性.3 .建立教师专业化成长档案档案具有忠实记录历史的功能，同
7、时乂是比较鉴别和评价的依据。为此，我们坚持“以人为本”的管理理念,为每位教师设立了专业化成长档案，将她们的各种理论学习、学历提高、技能培训、业务竞赛、观摩教学、论文发表、教学反思、骨干示范作用等资料及时存入其中，作为教师年度考核的依据。在此基础上，每学期组织教职工相互观摩，促进其互相学习，共同提高。管理既是一门科学，也是一门艺术，要想把管理工作做好还真不是一件简单的事，那里面的学问有待我去不断的学习、研究呢。总之，幼儿园管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程，日趋多元的社会发展，不断深入的课程改革，都在影响幼儿教育的发展。因此我们应该坚持“以人为本”，坚恃个性化管理，积极构建和谐的工作环境，充分调动老师们的工作积极性，让她们践踏实地、勤勤恳恳的为幼儿教育贡献自己的一份力量。参考文献：（1黄眈伙.幼儿园管足体制中的“以人为本”J:校长回刊：2007.z2期2张荣华.浅谈幼儿因人性化的管理A:国家科研基金十一五阶段性成果集（江西卷）：2010.
