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1、体教融合背景下智慧体育课堂的构建摘要：智；课堂建设是以“互联闪+”的思维方式和大数据、云计算苓新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，是新时期进行教学创新应用的基砂条件和趋势，也是提升教学质量的也要手段。本文运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、个案分析法时体教融合背景下杂慧课堂的建设进行相关调查，发现体育智慧课堂的构建应该充分考虑到本学科的教学特点，利用云空间分析技术动作和运动负荷，结合“体教融合的理念，以科技化课堂监测方式、多元智生化授课手段，从人的全面发展层面强调体育与教育在功能目标上的充分融合，促进力少年文化学习和体育俄炼的外调发展，发挥学校体育在提高竞技水平中的基区性作用.旨在通过“
2、体教融合”的趋势与需求来科学、实用化构建智;体育课堂，丰需上课内容，增加课堂体脸感。关使词：体教融合智慧课堂系统构建前言“体教结合”之一概念早在上世纪80年代就曾呼声很高，近年来，受国家教育和竞技体育发展的改革影响，青少年体质健康和竞技体育后备人才的培养问题广受社会关注，“体教融合”的问题再次被提上日程。2020年9月21日经中央全面深化改革委员会第卜三次会议审议通过，经国务院同意，国家体育局和教皆部联合卜.发的*关于深化体教痢合促进青少年健康发展的意见3从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事、加强传统特色学校和高水平运动队建设、深化体校改革等8个方面37项举措入手，对体教融合的条件进行深U次
3、探索，与以往的“体教结合”、“教体结合”侧近点不同，“体教融合”是一种理念与实践结合的变革，主要立足于青少年的身心发展，使体育在育人方面发挥更重要的作用，通过加强学校体育工作，突出青少年学生体育锻燎的重要性。“智慧校园”一词在国内最早出现在201()年信息化“十二五”规划中，由浙江大学率先提出，这幅蚯图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。经过近10年的发展,智慈校园已经从最初高校发展渗透入中小学,沿海地区和经济条件较好的地方已经进入智慧校园的建设中.通过借助网联网、云计算、大数据分析等先进核心技术，建设营造智慧型、数据化
4、、网络化、协作型的教学与课务环境,从而促进信息技术与教学融合，提高学生的学与教师的教。随着我国教育水平的提高，受教育的青少年指体越来越多，学生身体素质差的弊端也逐年显现出来.体育的占分比在各地的考试总分中慢慢攀升,体育的重要性逐渐凸显，体育课堂的改革也刻不容缓.在“体教融合”改革的趋势下不妨借助“智京校园建设”的智念化方法为体教融合的发展增加优协。1 .实时运动监测及风险评估系统构建运动量是评价一节课质量i低的垂要因素之一，让学生更多时间参与到体育运动当中也是体育课堂上的首要任务，运动智能手环的配得,不仅可以方便任何运动，还可以通过绑定移动端（或app运动系统），实时监测学生的心率，了解学生的
5、平均心率和最大心率，从而判断运动强度、心肺功能和消耗的卡路里.通过智能手环反馈的数据，可以针对不同身体素质的学生设置运动强度预警线，设置警报系统，加强风险监管能力，让大部分的学生放心走进操场。2 .虚拟情境创设系统构建在体白课堂教学中，课堂的导入部分关乎到整节课的思维流程，学生形成直观的认识，那么才能更好的掌握技术动作的班难点。“情境化教学”和“优教乐学”模式能够激发学生的运动兴趣，通过平板游戏设身、大屏互动闯关、VR模拟实景技术等虚拟情境创设，能够快速导入课堂主体部分、渐入式了解技术动作重难点、增加体仔游戏的体验感。比如在一节“跨栏跑”第三学时，检测学生的技术动作，可以设置感应垫，通过大屏游
6、戏进行虚拟练习。这个过程可以让学生自查动作是否过关，为第四课时真正上胞道做好铺垫。3 .技术动作分析系统构建技术动作的讲解是体育课堂教学中的核心部分，在传统体育教学中对体育技术动作的传授基本采用教师亲自示范讲解，条件受限，这对教加的基本功和学生的理解能力有较高的要求。在新阶段体育教学中，要充分利用投屏技术将技术动作进行分解、放缓、立体，学生通过模仿性练习锻炼自学能力，时动作有个初步的认知。在武术、体操等技巧性教学中，教师常用镜面师范和背面示范结合的形式进行教学，整节课都处于教与学的紧张节奏中，效果不好。可以通过一段短小的教学视频，让学生模仿练习，分组讨论，这样既可以锻炼学生的自学能力和小组合作
7、能力，又增大了运动员.4 .运动处方制定系统构建在专业体育训练中，合理的运动处方制定可以让运动员科学的进行训练，从而有效提高运动成绩“可以说在整个训练周期，运动处方的制定对运动成绩起到决定性的作用。体育与教育要想进行融合，运动处方的制定在体目课堂上就显得尤为重要了。在日常的上课或训练过程中，教师不仅需要给学生正确的运动导向，还需要传授对本体机能的正确维护与合理开发。针对自身的身体素侦与运动习惯.制定运动处方，科学的运动处方制定不仅可以提而运动成绩，还可以让学生养成良好的运动习惯。5 .运动选材评定系统构建“体教融合”是新时代学校体育的价值定位与改革方向，改革的重点之一便是要解决体育后备人才选拔
8、与培养的问即。推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展的关键就是要加强学校体育工作，学校体育工作应该转化一批具有运动天赋和竞技潜力的学生，并在日常的训练和上课过程中利用科技手段综合评定,不断的监测筛选。6 .鑫事体系构建在关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见中将赛事体系作为8大项的其中一项进行推广分析，可见其重要性,在西欧发达国家，校园俱乐部、校园联赛早己形成规模，为国家输入大批的优秀运动员。近年来随着基础教育的变革和各地体教融合、智慈校园建设的兴起，学校各种硬件设施得益于科技手段助力实现升级，体育教学设备、体育训练设备、体育测试设备都能够配套使用。科技助力校园联赛的开展将乂是次北试，支持各学
9、校组建各项体育俱乐部，形成校队，并广泛开展相关竞技娱乐活动，参加区域或是全国赛事。篮球联褰、足球联赛、排球联赛能够从选材到训练再到比赛，形成一套完善的体系。7 .结论及建议从“体教结合”到“教体结合”再到“体教融合”，教仔与体育.慢慢的从分离状态走向腱合发展。随着新时代智然校园建设的持续发展，科技赋能体育，借助科技手段让学生更加高直观学习技能，充分获得运动体验，促进体育智慧课堂的功能完善，促进学校体育改革的目标与顶层设计与体育智慧课堂的功能完善，发挥学校体育在提高竞技水平中的基础性作用。在体教的合与智慧校园建设长效发展的大趋势下，智慧体育课堂的构建应该从“课堂获得感”出发，充分考虑体教融合大趋
10、筠卜学校体育的基础性作用。建设体育综合性场馆，安装户内外大屏,让技能教学更加直观：开发体育VR技术,积极导入课堂，使学生获得实景体验感:配备智能手环、智能健身器材等，有助于科学选材，对学生训练过程、课堂时效的运动负荷实时监测；鼓励体育教师多学习体教融合和智慈校园建设的相关知识。分才文址1杨国庆.中国体教融合推进的卬实困境与应对发略J.成都体育学院学报.2021(01).2王东宏，董宏.体育日灼收育：体收融合的现实选抒与必然心宿J.北京体育大学学报，2021(01).3梁风波.体教融合的价值取向与“冰点”探索J.体育学刊,2020(05).4王贤峰.新计代体粒触令的目标与学校体育的改革方向J.上海体育学悦学报.2020(10).5么庭芳，胡加.中小学“钾慈校园”建设视垓下的智慈教学程式提索J.当代教有论亚，2021(03).6许利飞.大数据环境下忆谭曾教学模式的设计与应用D.河花师范大学.2018.7收场率.中小学祈慈休克课堂发屐的困境与路径途抒J.体克科技文献通报.2021(03).8李伊；.队于“知慧体育谭史”的高中体IT教学设计研究J.当代体育科技.2020(23).
