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1、文明其精神，野蛮其体魄游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响ax：小学阶段对于学生来说是一个非常重要的学习成长阶段。而这个阶段的小学生因为诸多问题在体育学习中会遇到很多实际的困难，对于他们来说，游侠教学能够更大程度上去吸引他们学习，吸引他们的注意力,促使他们投身到体育学习中，文章就针对体育游戏教学对小学生兴趣进行简单论述。以期待能够促进小学体育游戏教学的实际意义。关调：小学体育教学；游戏教学；学生兴趣；意义引言：在小学生体育课程中以往的教学模式是比较枯燥的，比较陈旧的，很难吸引学生们有兴趣去学习.而这样的教学模式已经很难引起学生们的兴趣，因此游戏化的教学方法去开展小学生体育教学很有意义也很有必要
2、。对于提升他们的学习兴趣来说起到了很大的促进作用，因此，老师们需要进行合理的规划，将游戏化体育渗透到平时的体育教学中，充分的发挥其枳极有利的作用。一、游戏化体育教学对小学生兴趣的影响为了促使学生们学习兴趣不断的提升，在实际的教学中存在一个问题.那就是学生们存在普遍性的差异，每个人的身体素质、兴趣爱好都各不相同，包括身心发展情况也都各不相同，因此，老师们的教学方法并不适用所有学生，教师们通过运用游戏的教学体验来开展体育活动去激发小学生们的学习体育活动的爱好,便可以让每个学生都参与到进去，在以往的教学中，老师在讲解某个体育项目过程中需要分开了去讲解，通常还需要在进行遍演示或者多次演示，而这个时候的
3、学生需要做的就是跟若老师一起去模仿去做，此过程中，一些小学生就比较容易厌烦甚至是溜号，这种枯燥的教学模式很难吸引学生们兴趣，从而很难参与到体育活动当中，因此游戏化体育开展就可以有效的解决这种问题.老师们通过结合实际体育项目来创造出来的游戏形式能够进一步的吸引学生们的注意力，让每个学生都参与到体育活动中，并深深的体脸到整个体育活动的乐趣，也就培养了体育学习的兴趣，积极的参加都体育课当中。二、促进学生学习兴趣的稳定向好发展在小学生的体育课中，游戏化体育教学可以有利于学生们的学习兴趣不断提开，能够起到对学习和成长都促进的保障作用，在体育实践中，老师们可以根据实际情况制定有比赛性和趣味性的教学项目，从
4、而引导小学生们在兴趣的推动下积极自主的参与到体育活动中，也能让小学生们了解到体育文化的魅力以及乐趣所在，培养他们的自信心，锻炼r他们的意志力等人格方面,小学生们也可以通过体育活动活动长期的稔定性发屣，这是一个持续性的过程，对于小学生的人格长久发展具有十分重要的作用，游戏化的体育活动不仅具仃趣味性，还具有竞争性，这也是小学生们特别喜欢的一个原因.在小学体育课程中游戏化教学，通过老师们进行合理的安排，合理的体育活动项目来建立他们枳极乐观的人格，促进学生们的精神世界良好不断的发展。三、游戏化体育教学的策略老师们要通过实际的教学内容去制定体育游戏教学新模式，在教学过程中，为了进一步去保证体育教学侦量，
5、老师在设计具体的体育游戏环节时要进行合理的计划，通过结合实际的教学内容去安排体自活动，以便于学生们能够吸收进去，完成教学目的，同时也要结合教学活动、课程等引导部分来展开具体的实践活动，保证游戏化体育能够立足丁学生兴趣方面去展开，结合每个环节的实际内容是比较虫要的，也是保证课堂时效性的关键所在，例如，在进行跑步这项简雎的体育活动项目过程中，老师可以先详细的讲解关于如何进行快跑的知识点以及技能，使学生们能够掌握到跑步的基本要素，后期，老师们也可以进行接力赛跑活动，这项活动可以有效的去激发学生们之间相互合作以及竞争意识，以便于每个学生都可以积极主动的参与进来.值得注意的是，在游戏化体育教学过程中老师
6、们一定要保证活动周围的安全性，保证学生们身体健康的前提下达到理想的教学目标。四、情景教学与游戏化教学相互渗透结合区开展当下的教学活动开展模式比较新颖，在开展教学活动过程中可以加入的趣味教学元素越来越多，这样来对于提升小学生体育教学素质有着积极有效的作用。为了进步的开展体育教学活动，有效的吸引学生们对于体育活动的兴趣，提高他们的注意力，提升他们的身心健康，使每个学生都可以主动的参与到体育活动中起到了很大的作用，老师们可以选择情景教学与游戏化教学相互结合的方法开展体育教学，以便于达到更加理想的效果，在此过程中老师也要针对些特殊的体育活动指定一些相关规则来正确的引导学生们进行体行运动，“友谊第一，比
7、赛第二”等理念，不仅能顺利的开展体育活动，更能让每个学生都养成讲规矩，守原则的良好习惯“结语：综上所述，在小学生游戏化体育开展过程中对于学生们去掌握更好的体育素质，从小锻炼更强迫的身体.更健全的身心素养有着很大的积极促进作用。于是，在实际的教学中，老师们一定要注意并重视游戏化体育活动的有效性，针对不同的体育活动指定有特色的体育活动，通过理论结合实际的方法，创新的教学内容和具体的学习情况来设计体育方案，以便于能够成功的吸引小学生对于体育活动的兴趣，增加乐趣，吸引他们全身心的投入到体育活动中去。增强体味的同时还有利于帮助他们建立健康健全的身心，进一步提升教学的有效性。“文:单誉龙浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣叫课程教育研究.2020(04):206+209.2)沈诚康.体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响叫.科学大众(科学教8)2020.(02):185-186.
