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1、第16课争做敬老院志愿者教学设计课题争做敬老院志愿者电元三单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过今做敬老院志愿者.树立主动关注社会公益事业、尊老爱幼的意识.2 .劳动能力；了斛敬老院里的老人的生活起居，主动为老人做一些力所能及的犷情，提裔动手实践能力3 .劳动习惯与品质：通过实践活动,宋成枳极参与公益劳动的习惯.（劳动精神：在实践过程中，培养关心公益强业和尊老爱幼的意识,体躲奉献他人带来的快乐.养成自我奉献、服务他人的劳动精神.盅点通过争做敬老院志愿者的过程，树立主动关注社会公益事业,尊老疫幼的意识。难点了解敬老院里的老人的生活起居，主动为老人做一此力所能及的事情，提高动手实践健力.
2、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学生1：农历九月初九,是我国传统的乖阳节，你们知道重阳节还有一个名称是什么吗？学生2：我知道,重阳节又叫“老年节”,因为“九九”而阳与“久久”谐音，有长久长存的含意、寄托新人们对老人健康长寿的祝福，学生3:尊老、敬老、爱老、助老毡中华民族的传统美偿，作为小学生、我们能为老人做些什么呢？学生4：我们可以去敬老院做志愿者,慰问敬老院的孤身老人,给他们送去关爱，让他们感受到社会大家庭的温暧.今天，我们就做一名敬老院的忐解者，去梧助孤寡老人。出示课题.学生对话，引发思考.引入主题。通过对话、思考、回答等活动,激发学生的兴趣，从而引出与本课即相关的话遨，启
3、发学生，为后文做铺箜，讲授新课一、工具与材料名图片，了期争做敬老院志愿者所需的工具与材料，慰问品、摄影器材、环境装饰品、表演道具等。看图片、阅读、r解争做敬老院志愿者所衢的物品.通过看图片、阅读工具与材料，引导学生争做敬老院志愿者做好二.活动一了解需求，拟订方案1.说一说去敬者院做志愿者.我们要先考虑那些方面的问题？学生1:去敬老院可以做些什么事？学生2:我们要去哪个敬老院？学生3：需要准备哪些物品？学生4：要先了解老人的喜好和需求。2.让我们根据对老人喜好和需求的调查情况.做好活动的计划和准备吧！敬老院志愿服务活动计划思考、交流，时间10.15地点夕阳红破老院成员分工(1)张红、刘丽等宣传、
4、文艺演出(2)李辉、张弼等卫生；(3)王伟、张飞等济故事和老人交流.(4)利文、刘晓明等后勤买菜、做饭等.物品准备水果、蔬菜、自作的小礼物等。3.温馨提示面对敬老院的孤真老人.我们要用更多的热情和耐心.去得到他们的信任。可能他们对我们不熟悉,可能他们的听力下降，可能他们已经不能清楚地表达自己的意思.但我们要耐心地听他们慢慢说.关切地问他们的生活状况,亲切地叫他们一声.爷爷奶奶”.活动二在敬老院开展志浮服务活动1.S图片.学习到敬老院开展志愿服务活动。(I)给敬老院的爷爷奶奶送上慰问品,表达自己的心意和祝福。我想对他们说：爷爷奶奶，您们为了儿女操了一辈子的心.您们辛苦了！学生根据操作步骤进行实践
5、.准备，为后面学习打好基础.通过、思考、交流,引导学生了解争做敬老院志愿者服务.做好计划和准备，为后学习做准在。引导学生通过动手实践学习在歌老院开展志愿服务活动的方法,提高实践能力.(2)我们可以进行一些力所能及的劳动.为他们服务.比如:打扫卫生、整理物品、按摩捶背、端茶倒水、唠家常等。我能做的服务劳动是：给老人讲故事、讲新闻.(3)闻读小贴士了解与老人交谈的小技巧，与老人交谈的小技巧：脸上常常带微笑，给老人亲切感.聊天时眼睛要注视对方.耐心地去领听老人的话。说话的速度要慢些，语调要适中“老人家就像小朋友一样,喜欢被表扬、夸奖.所以要真诚地多贽美他们。(4)接下来.我们把准备好的节日表演给爷爷
6、扔奶名,让他仅度过开心的一天。2美好的生活值得记录.请把活动过程的照片贴在下面的方框里。出示照片。3.观看视骄,在敬老院开展志愿服务活动.三、评情与收获今天，我们参与了敬老院志愿服务活动和小伙伴交流一下活动过程中的收获,按照下边标准评一评.在相应的7上涂颜色。敬老院志愿服务活动评价评价内容评价星级改进建议积极主动参与服务劳动多为孤寡老人办点实事.像决实际问题。能与他人合作.有团队精神要多合作.取长补短，多替老人想想叵a.活动中发挥特长,表现突出把自己的特长发挥出来，湖漓尽致地表坝自己。见看视频通过观看视频，感受在敬老院开展志愿服务活动的过程和难忘的瞬间。通过评价与收获活动，引导学生感悟自已在劳
7、动中得与失,为做好志愿服务积索经验.通过本次活动.谈谈你的劳动收获与劳动感悟我的劳动收获学生1:通过争做敬老院志愿服务活动,锻炼了我的包饺子、洗碗、板地的能力，我心里特别高兴！学生2:通过争做敬老院志愿服务活动,我能与老人沟通了,他们很愿意听我讲故事和他们唠家常！我的劳动感悟：学生I:通过争做敬老院志愿服务活动，我们要将爱心传递到世界的每个角落，关注社会上更多的孤寡老人。学生2：通过争做敬老院志愿服务活动，我呼吁人人都伸出双手，奉献爱心，让老人们不再感到孤单让他们能够真正地安享晚年。四、激励与延伸1 .白居易关爱老人敬老爱老是中华民族的传统美第。相传诗人白居易在各地担任刺史的时候.每到一处.做
8、会找来当地德高空出的老人,倾听他们的意见.如果有贫困老人向他求助,白居易总是热心地接待并尽力帮助他们.有一年冬天,一位因为战乱流落他乡的老人前来找白居易，白居易见这位老人投件嶙峋，身上的衣服破烂不堪.当即就找了一件棉衣送给老人.还给足了老人回家乡的路费：老吾老以及人之老”.我们有责任、有义务评价与收获，说出自己的劳动感悟.把这种传统关德传承下去，多给身边的老人以温暖与关爱!2.关爱老人,我们还应做到什么？(1)/送自己的礼品,为老人送上祝福：(2)为老人修剪指甲和理发；(3)亲自下厨.做美味的菜看；(4)给老人带去慰问品；(5)义分为老人购买生活所需的物品等.学习激励与比伸.了解白居易关爱老人和关爱老人还要做到什么.通过激励与延伸，引导学生关爱老人,拓展知识面，同时，激发学生做好敬老院志愿服务活动！课堂练习说一说，去敬老院献爱心的故犷，和同学们一起分享。想一想，做一做完成班堂练习题课堂小结回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？1.我们学习了争做敬老院志愿者的计划和准备。2.我们了解了争做敬老院志服者的方法。对本节课内容进行总结概括。板书争做敬老院志愿者争做敬老院志愿者的方法评价与收获激励与延伸
