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1、幼儿保育员教学随笔幼儿保育员教学随笔1由r和大家还不是很熟悉，所以，对于4班的很多问题我还是宽严适度，关键问题我绝不纵容，全点问题进行盘点处理，可是对于一些细节问题则让放手让班委去处理，以此来树立班干部的威望，并且培养他们的管理本事。今日早晨进班后大家都在忙忙碌碌，收作业、做值日，忙的不亦乐乎，从中我看到有的同学没有任何任务，可是没有学习，他在那里无所事事，或者东张西里、左顾右盼。应对这种情知我没有说什么，我的想法是：第一、想看看这些同学什么时候能够踏实学习；第二、看看班委能不能看到这种现象。让我比较欣慰的是，过了两分钟团支书丁海峰在教空中走/一周，就杜绝r不学习的现象“等到丁海峰做到自我的座
2、位上时我对他竖起了大拇指。等所有同学完成任务后，我和孩子们谈了自我的三点想法：第一、班委所做的完全是一种无私的付出，其实他们在管理别人的同时是在耽误自我的时间，但我们的班委嵬无怨言，尽职尽货。将心比心，对此我很感动，所以，期望所有同学支持班委的工作，有的时候他们也会犯错误，仃的.时候语言可能会粗售一些，这个时候期望大家在支持他们的同时也要包容他们。第二、同样是孩子，为什么自我非要等待别人去管理呢，所以每个人都耍加强臼律，抓紧时间第三、课代表、收作业组长在工作时要尽量压低声音，因为个人声音大r就会有几个人随之附和，于是班里给人呈现出的现象就是乱哄哄，让人听起来很不舒服，所以，期望大家在公众场合学
3、生压低声音来说话。最终，再次感激班委的付出，因为有了你们的帧尽全力，4班才会天天有提高，同时，期望每个孩子能够加强自律，充分利用时间，不虚度光阴。幼儿保育员教学随箔2每次进餐之前，孩子们都要提前休息一会，孩子们在休息时候小嘴也不会闹若，不管这点就开始淘气起来了，想安静会都安静不了。我左思右想有什么办法呢?还真想到个办法，就是能够让孩子们安踊的趴在桌子上，我给孩子讲故事听，每次讲完故事就开始吃饭了。有一次，我在提问中发现孩子们根本就没有听进去，能记住故事资料的孩子真是少之又少。这回我在讲的时候，我组织了一个活动，想让每位孩子都当小教师，把我讲给他们听的故事，让他们当小教和在重兔的讲给孩子们听，等
4、我讲完以后，我先请上几位小朋友讲，这几个孩子虽然讲的不太流利，可是经过我的引导，还是顺利的讲完了，我还是给孩子鼓励的给予肯定评价。第二次，我在请上的小朋友，就讲的异常好，听他讲就明白，他听故事的十分认真，我在孩子们表扬了他，同时，还给其他的孩子们指明了努力的方向。从此，我在讲故事的时候，我又给孩子们提出了当小教师的活动，孩子们听故事的认真度明显有所提高了。我相信经过我的培养，还有耐心的教育，加上我对孩子们的及时表扬，经过一段时间孩子们就会养成良好倾听习惯.幼儿保育员教学随笔3夏月星是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子，平时总爱在我面前挪蹦跳跳的，是全班孩子的“开心果”，这不天没来幼儿园上学我还真有点想
5、她/心里正这样想着，孩子就“飘”到我身边来了，脸上满是期待的表情，不巧此时我正在忙着报表，没及时和她打招呼，等我忙完事情猛抬起头来时，映入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸，我立刻意识到自我的失误，赶紧向孩子补充迟到的问候：“月星，刚才教师太忙了，对不起，你没来幼儿园教师可想你了，来抱一抱”孩子的脸上最终绽放出了久违的笑容。孩子是敏感的，异常期望得到教师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到教师是寻欢他的。由此我想到，作为名幼儿教师，应更加细心些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真的心灵幼儿保育员教学随箔4中午午睦的时候，我发现云天小朋友翻来翻去久久不能入睡，我走过去轻轻的问：“云天，你怎样了，是
6、不是不舒服”听了我的话，孩子趴在我耳朵上悄悄说：“教师，今日是我妈妈的生日，早上来国时爸爸说了他要送给妈妈一件礼物，我是妈妈的孩子我想我也应当送一件礼物给妈妈，你看：我给妈妈画了一幅画，名字就叫“欢乐一家人”画上高高个子的是爸爸，有点胖头发有点卷得是妈妈，这个是我”听了孩子的话我的眼角有点湿润，我也由衷地感到而兴，觉得孩子长大了，懂事了，我夸奖了孩子的做法，可是让她此刻必须把礼物放好，离园时送给妈妈，此刻必须立刻入睡。孩子带着甜甜的微笑很快进入/梦乡。幼儿保育员教学随学5玩具是孩子的最爱，每天区域活动时间总有10几个孩了在建构区玩的不亦乐乎，可是玩完玩具后总有孩子不把玩具收拾好就到另一个区域玩去1.教师不得不跟在后面收拾。怎样办呢怎样纠正孩子不好的习惯呢我想了想，于是在班里开展了个“玩具要回家”的游戏，我事先录制好了表扬的语言和哭的声音，游戏中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表扬，并奖励一个贴花，落卜玩具的孩子妈妈就哭，孩子们在游戏中玩得不亦乐乎，在不知不觉中纠正了不良的坏习惯.经过游戏孩子们明白了一个道理，玩具玩完后必须要送回家，不然他见不到妈妈会很悲痛很难过的。
