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1、幼儿园中班社会教案范文集合8篇幼儿园中班社会教案篇1活动目标：1 .人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观货课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。2 .教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。活动重点：感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。活动准备：制作课件、画纸、油画林活动过程：一、观看短片播放短片，教师讲解：1 .教师：动画片讲述的是谯的故事呢？（小种子）教和：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（寻找自己的理想）2 .小种子通过不懈的努力，最后找到r吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏
2、遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等.引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。老加也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？教师边播放幻灯片边讲解：1 .最后由：”而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美好的理想吗？2 .集体讨论.3 .请个别幼儿讲述。四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。幼儿园中班
3、社会教案篇2I、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。课件PPT.一、创设公交车情境，模拟酸车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音）听听看看，一辆什么车开来了？（公交车）你们乘过公交车吗？你们乘坐公交车去过哪里？谁来说说，有没有去不一样的地方？小结：公交车能给我们带来许多方便。二、看看猜猜下车的人。（）播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。1、读，到站了.我们看看谁下车了？她是谁呀？2、你从哪里看出来的？公共汽车到站了，卜来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？3、你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼：绿绿的声菜：菜场里的
4、菜可多者呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆：肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭）.4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是件多么开心、幸福的事情呀。小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀坐好咯，车子又要开了，准备回家了。（二）播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。I、这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？我们来看看到底到了哪里？2、到J建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全相的工人，手里拿着施工图纸的
5、）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷堵嬖.3、这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆）4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？小结：我们都想感谢他们，对他们说声辛苦电。公共汽车到站了，工人叔叔下车/,他们给我们造/各种各样的房子。嘀嘀我们的公交车又要出发啦。（三）播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。】、这下会开到哪里.去？猜猜。我的开到游乐场喉，你们再不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里卜车呢？2、去玩的小朋友下车除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下
6、车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀？（保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员）小结：公共汽车到站1.去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。幼儿园中班社会教案篇3活动目标了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。知道珍惜粮食，不浪费食物.活动准备课件准备：“米饭”图片：我不浪费粮食动画视频：“不浪费食物”组图。活动过程出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的来源。这是什么？米饭是用什么做的？你知道大米是从哪里来的吗？播放动画视频g我不浪费粮食，引导幼儿感知大米的来之不易。熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一
7、起坐上巴士嘟嘟的K碗来到了田野寻找大米的由来。大米是什么加工而成的？稻谷是怎么来的呢？小结：农民要经过就地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食.出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。1、讨论交流珍惜福食的方法。粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法？2、出示组图“不浪费根食”，讨论图中的现象。这些行为对不对？应该怎么做？小结：我们要懂得珍惜留食，吃饭的时候双手扶好碗，不抻米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃：去
8、饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食.活动延伸日常活动1、教师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜，珍惜食物。2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP中的“古诗国学”第一集悯农供幼儿欣费，引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动.家园共目家长给幼儿树立榜样，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。幼儿园中班社会教案第4一、激情导入同学们，大家喜不寻欢做游戏？那好，今天郑老师就带大家做个别开生面的游戏。（板书：自人与拐杖）师：看到这个题目,你有什么想法?生1：我很好奇，这个游戏怎么玩呢？生2：老师，这个游戏好玩吗？生3：老师，是不是让部分人扮演盲人，一部分同学扮演拐杖啊？师：同学们说出了自己的想法，这就
9、是一种体魄。老师希望你们在游戏的过程中，不但要全身心地投入游戏，而且要用心去感受、去体验。游戏结束后我们评评谁最投入，谁体会最深.二、创设情景，组织活动师：同学们，当我们用双明亮的眼睛和这个美丽的世界对话的时候，你可知道，在这个世界上有四千多万人因为先天性眼病、视神经萎缩以及车祸、药物治疗等原因失去了双眼，成了盲人。为了让更多的人来关心他们，世界卫生组织在1984年把每年的10月15日确立为“国际百人节”。今天，就让我们走进盲人的世界，亲身体验他们的生活，并学会关心自人、体贴自人.（教师请同桌左侧的同学来到讲台，让同京右侧的同学给他们戴上眼罩，并检查是否严实。教师板书：准备）（播放贝多芬的命运
10、交响曲h在音乐的港染下教师对“自人”进行引导）也许，生活对我们太不公平了，可是我们却不能不面对这种残酷的现实。一下子跌入黑暗的世界，我们会面临许许多多意想不到的困难.你耍外出、吃饭、购物、就医甚至旅游，未来的路变得坎坷而艰辛，可怕的是，在以后漫长的人生中，注定这切都无法改变。我想问下各位百人朋友，此时此刻你内心有何感想。生1：当我眼前一片黑暗的时候，我开始绝望了！生2：没有眼暗太可怕！我我不知道我是否有活下去的勇气.3：没有眼睛我怎么生活呢？生4：我真盼望若能有人来帮我下，不然的话我肯定是寸步难行。师：同学们说得真好！如果将来有一天你文时把这种感受写出来，一定非常感人的。（转向台卜.其他同学）
11、同学们，这些盲人多么需要我们的梢助啊!你们愿意做他们的拐杖吗？（生齐声回答：“愿意！”）听着你们响亮的回答，我仿佛看到了二十多颗火红的心。可是，承诺是容易的，实践却是艰难的。你们要带他们上卜楼梯，还要穿越重重障碍，你能担负起这份沉甸甸的贵任吗？（生大声回答:能！）请你们上来选择自己要帮助的“盲人”，充当他们的拐杖。但是，不能选择你的同束，不能让对方知道你是谁，而且在盛个过程中都不能出声，因为你仅仅是不会说话的拐杖。你只能用肢体语言引导他去走那段艰难的人生之路。记住了吗？（教师板出：活动）（教师带领大家走出教室，卜楼梯，上楼梯，穿越由椅子胡乱投成的方阵、钻更子，跨桌子。有的“拐杖”走神导致“盲人
12、”在楼梯上差点摔倒，吓得战战兢兢，几乎不敢走路。在穿越障碍物时，“拐杖”不知道如何表达自己的意思，急得满头大汗，不时有“盲人”的头碰到桌子，疼得“哎哟哎哟”直叫，尤其是在过椅子阵时，“拐杖”们抱着“盲人”的腿放进空隙里，再去搬另一条腿，等回到教室时，“拐杖”们几乎筋疲力尽了。）师：大家同心协力回到教室，真是不容易呀!咱们先请“盲人朋友”谈谈自己此时此刻心里的想法。谁先说？（“自人”争先恐后地举手）1：哎呀（他一声长叹引来大家一片笑声）！这次我算是真正体会到了，盲人生活在这个世界上真不是一件容易的事.我以后一定会尽力帮助他们。生2：黑暗让人恐怖，这话一点也不假。深浅不知高低不明，如果这样的不幸降
13、到我头上，我真不知道我是否会右勇气去承受。生3：如果没有“拐杖”的帮助，我觉得我很难走完这段艰难的路程。虽然我不知道我的拐杖是谁，但是在这里我也要对他说一声“谢谢！”（他眼睛里含着泪花向台下鞠躬，同学们为他的真诚鼓起了掌。）师：说我的，他们在活动中不但用心体验，而且也在净化若臼己的心灵，我觉得他们是真诚的，我也非常感动。我想问问台卜当拐杖的同学，你们有什么话要说吗？生4：我为自己成为白人的拐杖而骄傲，我的存在给他们带来方便那是我最大的快乐！（他的发言引来同学们热烈的掌声生5：眼暗看不见很难受，可是有嘴不让说话更难受呀！（同学们哄堂大笑）在钻案子的时候简直把我急坏了，怎么做他都不明白，老加就在我
14、身边，想作弊乂不敢，那会我真想替他去钻桌子，好在最后总算过去了，这拐杖也不好当啊！师：同学们说得真好。卜.面有请“拐杖们”站到自己的盲人身边，双方交潦，时间限制在三分钟内.（教如播放音乐相亲相爱一家人h那是一个非常感人的场面。男孩子紧紧握手，女孩子大多数选择了拥抱，他们彼此交流着，说着感谢和客气的话，孩了脸上洋溢着真诚，看不出任何游戏的痕迹。）三、启发明理师：这个游戏活动到此就结束了，让老师感到高兴的是，同学们在游戏的过程中都非常投入，使大家有了许多真实的体脸。老加想问一下同学们，参加完这个活动，你有什么话要说吗？比如关于人生的认识、做人的道理，请大家随便谈。生1：感谢老师给我这么一个体哙的机
15、会，使我对那些生活在黑暗中的盲人有了更为深入的认识，以后不论在哪里，遇到盲人我一定向他们伸出热情之手，绝不袖手旁观。生2：作为一名“拐杖”，我的想法是：帮助别人，快乐自己！生3：我想，在人的一生中，总会有那么一段戴眼罩的日子，谙不要气馁，挺过去前面就是一片阳光！生4：（顺着前一位同学的思路）摘掉限罩的时候，让我们多去帮帮那些戴眼罩的人吧！（掌声）师：同学们说得太好了！让老师也深受启发。游戏让我们明白了一些救人的道理，这是老师没有想到的，你们真的很优秀，相信你们将来一定会成为一个大写的人！（教师板书：明理）四、指导习作师：既然同学们都很喜欢这个游戏，我们把它写卜.来好不好？你们觉得我们这习作的题目该怎么定？生1：我觉得可以用游戏的名字作题目，自人与拐杖讥生2：G场感人的游戏讥生3：G游戏让我长大讥师：（把这眼题目写下来）同学们的命题很好。通过这个游戏我们从不同的方面懂得了些道理，大家想不想把这个道理告诉给其他人呢？（同学们齐声说“想”）你想告诉别人的道理就是你这习作的中心，大家一定要围绕这个中心来写。看看板书，你觉得我们这些材料应该怎样安排呢？生：“准备”和“明理”应该简略写,活动部分应该具体写.（随机板书:简略具体）师：他说得很对。那么,怎样把这部分写具体呢？请大家想
