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1、练习课教学目标知识与技能：学生检测自己对“当按下键、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（）的造型”指令的掌握情况。过程与方法：.在测试的过程中，展示学生编程学习成果。情感态度与价值观，教学重点：学生检测自己时“当按下键、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（）的造型”指令的掌握情况。教学难点：学生检测H己对“当按下键、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（）的造型”指令的掌握情况。思政渗透点I快乐地完成生活中的必做部分。教学过程一、复习师生共同复习指令：当按下_键、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（）的造型二、练习（一）自由编程，要求如下：1.当按下一键时，控制某个角色完
2、成任务：主要包含旋转移动或者切换造型。2.当角色离开边缘的时候，完成一定的任务。三、展示总结欣赏同学们的作品，大家共同点评，可自评也可互评也可帅评。根据作品效果给大家签字加分。板书设计：练习一、按下键二、旋转(30)度三、当离开边缘四、切换到编号为()的造型面向鼠标测试录像课教学目标知识与技能：学生能运用“当按下一键、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（）的造型”等指令编程。过程与方法：.在测试的过程中，展示学生编程学习成果。情感态度与价值观；教学直点：测试学生对“当按下一键、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（）的造型”等指令掌握情况。教学难点：测试学生对“当按下一键、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（）的造型”等指令掌握情况。思政渗透点：快乐地完成生活中的必做部分。教学准备：试题PPT教学过程一、出示试题，学生答题（一）自由编程，要求如下：1.当按下键时，控制某个角色完成任务：主要包含旋转移动或者切换造型、隐藏等。2.当角色离开边缘的时候，完成一定的任务。如回到某一固定位置或回到某角色的位置。二、录像或照相为每名同学录像三、展示总结欣赏同学们的作品，大家共同点评，可自评也可互评也可师评。根据作品效果给大家签字加分。板书设计：试题
