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1、消息二则教案教学目标教学目标:1 .通过思维导图、表格等方式分享交流自主学习成果，加深对消息范本知识的认识.2 .税理消息的六要於，把握消息事实，了解消息的结何特点.教学Ifi点：明确消息要素,理清消息结构，初步具J阅读一般消息的能力。教学难点：明确消息要索，埋清消息结构，初步具备阅读一般消息的能力.教学过程时间教学环节主要师生活动3,积累常识【学习任务一】读材料.梳理新闻知识1 .阅读教材第2页新闻问该策略、C消息二则3的旁批、第9页的知识补白、第17页的技巧点拨等资料,用思维导图或表格等工具自主悦理消息的有关知识了解同读消息的基本方法。2 .选择一份报纸（如人民日报北京晚报等）,读几则消里
2、,了解消息内容，体会消息这一体裁的特点。9,细读概括要素【学习任务二】读消息，概括六要素阅读工我：十万大军胜利南渡长江，请用不同颜色的笔在文中勾画出这则消.&的六要素，并完成下面的表格，我:十万大军胜利南渡长江六要素具体内衣何人何时何地何事何故如何【小试身手】结合概括消息一六要素的经验，抓住点明人物、地点、时间、结果的名诃、动诃等.概括第二期消息的六要素.人民解放军百万大军横渡长江六要泰具体内容何人人民解放军百万大军何时何地何事何故如何【总结提升】IU1.颜概括两则消息六要素的历程,联读两则消息，说说你时准确概括消息六要素感触最深的是什么，请的要概括.12,精读梳理结构【学习任务三】读消息，明结构层次阅读两则消息.参考彳我三十万大军胜利南渡长江的旁批为人民解放军百万大军横渡长江做旁批，梳理两则消息的结构，并填写下面的表格.xK50结构我三I万大军胜利南渡长江年人民解放军百万大军横渡长江标题导谙主体背琰结语【对比读新发现】通过梳理我三十万大军胜利南渡长江3和人民斛放军百万人军横渡长江两则消息的结构，请同学们说说你们有什么新发现？【追问深化认识】如果要把这两则消息迅速告知他人.你会怎样说？如果要概要性地告知他人，你会怎么说？如果要具体地告知他人.你又会如何说呢？
