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1、一起来分享幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿教材快乐成长第三册,第十章“分享的快乐”.详细内容包括:分享的意义、分享的行为表现、如何在生活中实践分享。二、教学目标1 .知道分享的意义,理解分享的玳要性。2 .学会分享的行为表现,能够在生活中主动与他人分享。3 .培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解分享的意义,培养他们主动分享的意愿。教学堂点:分享的行为表现,如何在日常生活中实践分享。四、教具与学具准备1 .教具:故事书小兔子的礼物、玩具、水果等。2 .学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1 .实践情景引入(5分钟)2 .例题讲解(10分钟)讲解故事
2、小兔子的礼物,引导幼儿关注故事中小兔子的分享行为,讨论分享的意义。3 .课堂讲解(10分钟)教师通过讲解、示范,让幼儿了解分享的行为表现,如:借给他人玩具、与朋友分享食物等。4 .随堂练习(10分钟)分组进行分享实践,让幼儿在小组内分享画纸、彩笔等学具,培养他们的分享意识。六、板书设计1 .大分享的快乐2 .副关爱他人,乐于助人3 .内容:分享的意义分享的行为表现生活中的分享实践七、作业设计1 .作业题目:画出你在生活中分享的场景。2 .答案:幼儿根据自己的经历,画出分享的场景,如与朋友分享玩具、食物等。八、课后反思及拓展延伸1 .课后反思:教师在本节课结束后,反思教学过程中的优点和不足,为下
3、一节课做好准备。2 .拓展延伸:鼓励家长在家庭中关注幼儿的分享行为,与幼儿一起参与分享活动,培养幼儿的分享意识。重点和难点解析1 .教学难点:让幼儿理解分享的意义,培养他们生动分享的意愿。2 .实践情景引入:确保情景引入能够吸引幼儿的注意力,激发他们的兴趣。3 .例题讲解:故事的选择和讲解方式需要能够有效传达分享的意义。4 .课堂讲解:分享行为表现的讲解需要具体、生动,易于幼儿理解。5 .随堂练习:确保练习活动能够实际促进幼儿之间的分享行为。6 .作业设计:作业需要具有实际操作性和引导性,能够帮助幼儿巩固课堂所学。详细补充和说明:1 .教学难点解析为了让幼儿理解分享的意义,教师在讲解时应该使用
4、简单明了的语言,结合具体的生活实例,如“当你的朋友没有玩具玩时,你把玩具借给他,他就会很开心,你们的关系也会变得更好。”培养主动分享的意愿可以通过正面激励来实现,如当幼儿表现出分享行为时,给予表扬和奖励,强化他们的行为。2 .实践情景引入教师应选择幼儿感兴趣的物品,如流行的卡通玩具或色彩鲜艳的水果,以此吸引他们的注意力。引入情景时,教师应展现出自己的分享行为,成为幼儿模仿的榜样。3 .例题讲解选择的故事应具有鲜明的分享主题,如小兔子的礼物中小兔子与小狐狸分享果实,体现了分享的互助与快乐。讲解时,教师应通过提问和互动,引导幼儿思考故事中的分享行为,如“小兔子为什么要把果实分给小狐狸呢?、“你们觉
5、得小狐狸收到礼物后心情怎么样?”4 .课堂讲解教师应使用肢体语言和表情来增强讲解效果,让分享行为表现得更加生动。讲解中应包含具体的例子,如“如果你有一块巧克力,可以分成小块,和朋友们一起吃,这样大家都会很开心。”5 .随堂练习练习活动应设计成小组合作形式,确保每个幼儿都有机会参与分享。教师应巡回指导,及时纠正和指导幼儿的分享行为,确保练习的有效性。6 .作业设计作业应鼓励幼儿发挥创造力,通过绘画表达自己对于分享的理解.家长应被指导如何在家中支持幼儿完成作业,同时监督和引导幼儿的分享行为。通过上述重点和难点的详细解析,教师可以更有针对性地进行教学活动,制助幼儿更好地理解和实践分享的意义,从而实现
6、教学目标。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .使用亲切、温柔的声音,语速适中,确保幼儿能听懂。2 .讲解分享意义时,语调应充满感情,让幼儿感受到分享的温暖。二、时间分配1 .实践情景引入:5分钟,简洁明了地引入主题。2 .例题讲解:10分钟,注重互动,让幼儿参与进来。3 .课堂讲解:10分钟,使用生动的例子和肢体语言。4 .随堂练习:10分钟,确保每个幼儿都有参与的机会。三、课堂提问1 .提问应简单明了,针对幼儿的年龄特点,避免过于复杂。2 .鼓励幼儿主动回答问题,培养他们的表达能力和思考能力.四、情景导入1 .选择幼儿感兴趣的话题和物品,吸引他们的注意力。2 .结合生活实例,让幼儿更容易理解和接受分享的概念。教案反思:1 .教师在讲解过程中,应注意观察幼儿的反应,根据他们的兴趣和需求调整教学方法和进度。2 .针对幼儿在课堂上的表现,应及时给予反馈和指导,强化正确行为,纠正错误行为。3 .教师应注重培养幼儿的主动分享意愿,通过表扬和奖励激励幼儿.4 .反思实践情景引入的效果,调整情景导入方式,使其更具吸引力和实效性。5 .作业设计要兼具操作性和引导性,让幼儿在家庭中也能巩固所学,实践分享。6 .加强与家长的沟通,指导家长如何在家庭中关注和引导幼儿的分享行为。