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1、七年级下册道德与法治青春萌动教案设计备课一、教学内容本节课选自七年级下册道德与法治教材第四单元“青春的脚步”，具体章节为第10课“青春萌动”教学内容主要包括：青春期生理变化对心理的影响，如何正确看待青春期的萌动心理，掌握与异性交往的原则和方法，认识早恋的危害，培养健康、积极的青春心态.二、教学目标1 .让学生r解青春期的生理变化对心理的影响，认识到青春萌动是正常现象。2 .使学生学会正确看待和调整青春期的萌动心理，培养健康、积极的青春心态。3 .教会学生与异性交往的原则和方法，提高人际交往能力，预防早恋现象。三、教学难点与重点重点：正确看待青春期的萌动心理，学会与异性交往的原则和方法。难点：如
2、何引导学生树立正确的异性交往观念，预防早恋现象。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉箔。2,学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1 .导入：通过播放一段关于青春期变化的视频，引发学生对青春期的关注，为新课学习做好铺垫。2 .讲解：结合教材，讲解青春期生理变化对心理的影响，让学生认识到青春萌动是正常现象。3 .实践情景引入：呈现几个青春期的实际问题，让学生分组讨论如何应对。4 .例题讲解：讲解如何正确看待和调整青春期的萌动心理，引导学生树立正确的异性交往观念。5 .随堂练习：让学生举例说明自己或身边同学在青春期遇到的问题，共同探讨解决方法。7 .课后作业布电：布置作业，要求学生结合
3、教材和课堂所学，完成相关题目。六、板书设计1,青春期生理变化对心理的影响8 .正确看待青春期的萌动心理9 .与异性交往的原则和方法10 预防早恋，培养健康、积极的青春心态七、作业设计1.作业题口：（1）请结合教材，举例说明青春期的生理变化对心理的影响。（2）你认为如何正确看待青春期的萌动心理？清谈谈你的看法。（3）请列举三个与异性交往的原则，并简要说明原因。11 答案：（1）答案略。（2）正确看待青春期的萌动心理，要认识到这是正常现象，不必过于紧张和焦虑。要调整自己的心态，积极参加集体活动，转移注意力。要学会与家长、老师和同学沟通，寻求用助。（3）原则一：尊重对方，不侵犯对方的隐私。原因：尊重
4、是人际交往的基础。原则二：保持适当的距离，避免过于亲密。原因：过于亲密容易引发早恋。原则三：真诚待人，不欺骗对方。原因：真诚是建立友谊的关键。八、课后反思及拓展延伸1 .课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式,让学生了解了青春期的萌动心理，学会了与异性交往的原则和方法。但在预防早恋方面，还需加强教育引导。2 .拓展延伸：针对青春期的心理变化，可以开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询等，帮助学生更好地度过青春期。同时，加强家校合作，共同关注学生的心理健康，预防早恋现象。重点和难点解析1 .实践情景引入：如何设计与青春期相关的实际问题，让学生在讨论中深入理解教学内容.2 .与
5、异性交往的原则和方法：如何具体阐述这些原则，让学生易于理解和接受。3 .预防早恋：如何通过教学活动引导学生树立正确的恋爱观，避免早恋现象。详细补充和说明：一、实践情景引入1 .紧密联系教材内容：情景应紧扣教材，突出青春期生理变化对心理的影响，让学生在实践中感受和理解教材内容。2 .真实性：情景应具有真实性，贴近学生生活，让学生有身临其境的感觉，提高参与度。3 .启发性：情景应具有启发性，引导学生思考和探讨问题，激发学生的学习兴趣。4 .针对性：情景应针对性强，针对学生在青春期可能遇到的问题,为学生提供解决问题的方法和思路。情景一：小王在青春期，最近发现自己的身体发生了很多变化，他感到很困惑，不
6、知道如何应对。请同学们都助小王分析问题，给出建议。情景二：小芳在青春期，对异性产生了好感，但她不知道如何正确处理这种感情，担心影响学习。请同学们为小芳出谋划策。二、与异性交往的原则和方法1 .尊重：尊垂对方，不侵犯对方的隐私，这是与异性交往的基础。2 .适度：保持适当的距离，避免过于亲密，避免引发误会。3 .真诚：真诚待人，不欺骗对方，建立友谊的关键。4 .自律：学会控制自己的情感，不盲目陷入早恋。具体阐述如下：1.尊币：在与异性交往中，要尊玳对方的意愿，不强迫对方做不愿意做的事情。同时，要保护对方的隐私，不随意泄露对方的秘密。5 .适度：与异性交往时，要注意保持适当的距离，避免过于亲密。过于
7、亲密的举动容易引发早恋，影响学习和生活。6 .真诚：真诚待人，不欺骗对方。在交往过程中，要诚实表达自己的感受，不隐瞒事实。7 .自律：学会控制自己的情感，不盲目陷入早恋。要明确自己的学习口标，珍惜青春时光，努力提高自己。三、预防早恋1 .加强青春期教育：让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到早恋对自身成长的不良影响。2 .树立正确的恋爱观：教育学生要珍惜青春，把精力放在学习上,不要过早涉足感情。3 .家庭教育和学校教育相结合；家长和老师要共同关注学生的心理健康，引导学生正确对待异性交往。4 .开展心理健康教育活动：通过心理讲座、心理咨询等方式，帮助学生解决青春期心理问题，提高心理素质。在教学
8、过程中，要重点关注实践情景引入、与异性交往的原则和方法、预防早恋等方面。通过详细补充和说明，使学生在理解教材内容的基础上，学会正确处理青春期的问题，树立正确的恋爱观，健康快乐地成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要清晰、简洁，语速适中，确保学生能够听懂。5 .在强调重点内容时，可以适当提高语调，增加语气，引起学生注意。6 .讲解幽默风趣，贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。二、时间分配1 .导入阶段：约5分钟，通过视频和问题引发学生对青春期的关注。2 .讲解阶段：约15分钟，讲解青春期生理变化、萌动心理等内容。3 .实践情景引入：约10分钟，让学生分组讨论青春期问题，分享解决方法。
9、4 .例题讲解：约10分钟，详细讲解与异性交往的原则和方法。5 .随堂练习：约10分钟，让学生举例说明青春期问题，共同探讨解决方法。三、课堂提问1 .提问要具有针对性，引导学生思考教材内容。2 .鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。3 .注意提问的顺序，由浅入深，引导学生深入探讨问题。四、情景导入1 .选择与学生生活紧密相关的情景，提高学生的参与度。2 .通过情景导入，激发学生的兴趣，引导学生主动思考问题。3 .结合教材内容，设计具有启发性的问题，引导学生探讨解决方案。教案反思1 .教案设计是否合理，是否能够满足学生的需求。2 .教学过程中，是否注重学生的参与和互动，提高学生的枳极性。3 .讲解内容姑否清晰、简洁，学生处否能够理解和接受。4 .实践情景引入是否具有针对性，学生是否能够从中学到解决问题的方法。5 .课堂时间分配是否合理，是否有足够的时间让学生讨论和练习。6 .课后作业设计是否能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
