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1、01考后分析试卷有什么作用？第一，可以知道哪些知识没掌握；第二，可以看出有哪些不好的学习和考试习惯；第三，对于下一步的学习有关键的指导意义。那如何科学有效地总结、分析试卷呢？02考后这样总结有效1、考试整体总培先对考试整体情况做一个总结.大家对自己的成绩都有一定的期望值，那么，这次考试，你是否达到了期望？名次、成绩是上升还是下滑？如果上升，是因为题目适合你？还是同水平的同学出现了失误？还是你的水平真正上升了？如果下滑，问题又出在哪里呢？2、知识点总结知识点的总站是考试百结中公垂要的一环。有两种情况很可怕;一是根木不进行总结，那么下次可能还掉在相同的陷阱里。二是1就题论感进行总结，这样的结果是你
2、下次可能掉在一个相似的陷阱里.那么，如何正确进行知识点的总结呢？先拿到卷子后，细细浏览卷子中的衽道题.此时需要关注的,不应只是错时。而是包括自己当时答起来不股利思维有障碍的题，以及凭运气做对的即，其次，应若Ifi对这部分超涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的史习。1万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会饨一道明而己，下次类似的或变一变形，可能乂错了。一道题悟了，可能是相关的知识体系就没有搞消她。3、考试技巧总结一定要审视每次考试，把每一次考试当成很座要的考试来对待“初/高三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是以后的考验来我实演练。当再次归I顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考.
3、这次考试的策珞是什么？时间安持是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，要怎样让自己记住这个血的教训？具体到每门学科，数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有校查前面的明，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？把总结的记下来，这都是最宝贵的经验，诳行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上,以便更好的回顾和吸取教训.03家长这样做家长可以梢助孩子，以数学统计方法，计算各个晚因的去分散值,如：1 .计算失误多少分？2,审超不满多少分？3 .公式记错多少分？4 .概念不会多少分？5 .纯粹不会
4、多少分？6 .纯粹马虎多少分？7 .每道题考察的知识点是什么？知识点的内容是什么？8 .该错题应用的技巧是什么？9 .你认为,这次考试体现了你实力的百分之多少？90%?80%?10 .这张卷子若一个月，重做，自己能御多少分？（有空试试，不一定是滴分！）最后一个让孩子警酣的问即：若加上这些不该扣的分数，你能得多少分？持班里多少名？整张试卷时间够吗？哪些题，浪观了时间？最终这题做出来没？若没有，就是考试答即时间分配不合理.没有时间预算！若做出来了，则是产重不熟练该题型.这种胞型也就是接下来要更点学习的.深入做到这些，才能对试卷，有一个非常深透的分析.孩子自然就清楚下一阶段怎么做了。0424个影响成
5、绩的内因与外因影响成绩的外因，1 .方法不对平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本典与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计舞能力，分析能力。2 .兴趣不浓孩子们假期只顺着上网,很少读节学习，没有学习的兴理，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。3 .上课不听上课时间很短初，只有4S分钟，老师们还要忙苦纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键，4 .巩固不强每天的新授课，需要注愈听讲，课下自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用.S复习不抓点每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题,并针对每种即型给出以简单的
6、破解方法，让学生看蹈就能对号入座，自动食用解题模型，简的几步轻松算出正确答案。6 .作业抄袭严重平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的,学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。7 .心理压力太大很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想,给孩子造成强大的心理压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。8 .老师分析不透他有的科目老Mi在讲解分析时不透彻，导致孩子学习吃力，课下费了好多劲，也报不上课程.q心思转移进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虑空世界里成绩下降，o
7、缺乏主动性学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度,只要喜欢自主学习，成绩一定会高。如果老师批评不褥法，冷却热讽，会导致孩子们丧失学习的兴理和动力。需要老牌们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。12.课下不讨怆课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，枷互学习，成绩一定会提高的.影晌成绩的内因:1 .狂妄6很大，能力或许很强，容易忽略知识结构体系的建立，一叶原目导致全盘皆输。常常忘记了山外有山，天外有天的古训。2自以为是自以为是一般容易犯降子摸大象的错误,将局部视为苒体。使学生的知识结构容易出现漏洞。3 .需做
8、有一点成绩就忘乎所以，很快又陷入学习的困境,常常犯学习中的错误，而且每次错误都是失败的累积.，心理脆弱，其结局常常反过来,与可怜和自卑.相伴，消极混世。4 .自清总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远.容易让人固步自封，难有更高的追求.5轻信轻信自己的判断，轻信自己的经验，中考高考是目的非常明确的事，是以能力为根本，轻信容易让人把邃明视为何单题，从而把成功交给了失误。G冲动信口河，随便许诺，又常常不能兑现。突然决定干什么，又突然决定干其他的什么.做题时顾此失彼，结局就是失败.7 .保守学习全凭过去的经验，方法也用老官的。也许已经看到当前学习的现状不能再用老方法，还是因循守旧，没有迎头改变.
9、想到的是马失前蹄，害怕新的方法没有学到，旧的方法反而丢失了，却不愿面对旧的学习方法已经不再适合新的学习任务这一现实。8 .修情做事懒情光想不做题，以为想清楚了就会做了.却不知人类还有一个胭和手的配合问即，这就是有的同学自己想的都是对的，一写就错的绿故。大脑悔馅光做题不想.忙忙碌碌，从来不考虑一道题涉及到的知识点、知识结构，相应的解时方法和思路。q知足只要持位在中上水平，就能让人感到满足.比上不足，比下有余,对学习没有太多的欲求，我们需要的是：学，然后知不足：练,然后知困.io.消极消极的心态让人什么都不想，什么也不去做。却自以为什么都知道了，什么都能看透.因而看不起那些勤奋学习的人”消极地感受失效,即使有再强的能力，也将一事无成.11.怯憎怯情常常让人胆小，总是小心翼心怕这怕那，怕做不完不，怕偏科等。眼睁睁地看着别人成绩进步，自己急得团团转，徜急了还会骂人,12狭视野和知识结构狭隘常常让人容易出错.期中考只是一次检潴，只要从这次考试中发现了离弱点，井及时补足，这次考试就没有白考.
