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1、浅议提升中职教化质量的对策职业敕化是现代国民教化体系的命脉，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特别的史委地位，也是推动现代经济科技发展的强大动力，更是发展“实体经济”所必需的人才保障。随着经济结构的调整，经济政策的变更，我国将大力发展实体经济。发展实体统济，最须要的就是技术型人才，职业教化是培育技术型人才的据H。借助国家资助制度和免学费制度，全部家庭拄济困难的学生都能上得越学，也能扬按金职业找化，国家会供应全面的支持.中等职业教化的大门将向任何一个有总感的初中毕业生放开。除了将逐步实现中等职业教化免费，下一步要着力提升职业教化质士。要把职业教化人才培育质量提到更尚水平，以下是对提升中职教化
2、质量的几点看法：一、打造理论基N学问扎实、专业技术盟群的技师从任。加强中职学校师资队伍建设，提高师资素养，壮大“双睥”队伍。为提高教学质量，可采纳“送出去，引进来”的方曙。依据投学要求有目的、有安排池送淞介年骨干老师到企业进行实际的工作，制定具有吸引力的相关政策，要求企业可以让老师以一个员工身份进入企业实际工作由便，并且能以费工的标准和角度进入到工作状态之中，弁达到肯定的时间长度。通过产学结合、校企业合作使老师获得企业的先进新技术、新学问、新方法、为实现教学目标打下良好的皋M;或是制定出切实可行的政策，提高薪时待遇，主动引进相关企事业单位中有丰富实践阅历和教学实力的工银技术人负来校做兼职老卿。
3、这样既弥补了“双师”用资的不足，又加强了学校与企业、社会的联系，还为学生拓宽了就业的道路。二、强化校内学风建设，变更不良学习习惯。强化校内文化迂设，改艮学生学习生活习惯，树立艮好的学风。中职学校由于历史球由和现实状况，未舫成良好的校风和学风，影响到中职学校批学屎量的提高。因此要提倡正确的人生现价值观、世界观，明确学习对将来的重要性，打造坚韧的学习性将。帮助他们相识当前的就业彩势，乐现应对，树立终身学习的思想。三、深化校学体制改革1、完善课程体系建设加强中职学校课程体系建谩。中职学校的课程体系的建设主要体现在其琮程设五的改革方向上，中型学校教化课程的设五应以就业为导向，培育技术型人才，提高受教化
4、者的就业实力和适应职业变更的实力。科学设找专业，以适应市场变更。寻求与企业合作之路，探究与企业紫密对接的模式，没有企业、行业参加，职业教化就失去了发展的原动力，实现课程就学与就业需求紧密结合。为此，学校应成立由专职老师和专业司伎的专家组成的特地机构来探讨制订教化培甯方案、课杈标准的吊式和内容。2、加强实训异地迂设加强中职学校实践我学基地电设。中职学校应主动寻求当地政府的支持，主动与企业建立紧密的合作关系，多渠道、宽领域地进行实训、实习基地建设，以学生为主体，使学生完成从学问、技能到实力发挥的转变，适应社会要求和职业岗位群的多项需求，从而在实际工作中发觉问题、分析问西、解决问起的实力，尽快适应就
5、业冏位。例如：学校也可就地取材.可将各功能科室向在校校为对口、主动主动学习的学生开放，为他们供应一个短期实训平台，也为其他学生树立了榜样。3、深化教学改革主动推动中型学校教学改革。在空视课程体系建设和改进教学方法的同叶，教学改革也是近年来中职学校改革的重要课题之一，中职学校应将科学教化与人文教化相统一，将培育学生学会共同生活、生存，正确处理人与社会、人与自然的关系作为支点：在培育专业实力的同时，应注意培育学生的心理承受实力、综合思维实力、组统管理实力和社会交往实力等。做到既重视技能的培育又注意人文素养教化.比如：通过学工处、学生会、系部、班级组织校内外的活动，让他们动起来，特长有施展之所：同时
6、也.班炼他们团队合作实力、组积实力及处事实力，届时也丰富了学生的课余文化生活。4、建立教学质量评估、监控体系完各中职学校教化教学质量监控与评价体系。中职学校应建立包括学校、学生、企业在内的多元化的教学质看监控与评价体系，形成对学校教学质量多角度、多方位、多层次的监控与评价。在评价指标的设立上要更加科学、实除，攵正反映出老师教学水平和质量，提高老师改善教学方法的主动性，从而促进教学质量的提高。5、促使学生提升学历就学历方面也须要提高,现在用人单位虽然以实力和技能为主进行聘请人后，但是学历是就业人员的敲门砖，中专学历明显已经不合叶宜了。中等职业教化的课程设更以基吆理论为主，因中职招收的对象大部学生是初中生，现在的用人单位对就业人员的妥求不仅仅驾轨基础学问，还有驾找最商端的技能,所以中等职业教化毕业的学生侦要在学好取业课棍的同时，提升学历。
