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1、坚持在岗进德修业浅谈中职教学的方法2017年06月，我从广东其次师范学校毕业，进入高州市第一职业技术学校，安排担当计算机的专业教学，从一个学校到另一个学校的迈步，我的身份也发生了变更，从在讲台下听课的学生变成了在讲台上授课的老师。对我而言，尽管刚从海校毕业，我并不是第一次站在讲台上，商校第四年，学校支配我们到增城的小学实习，我的对象是三到五年级的小学生，他们天真活泼，勤奋好学.现在，我教学的对象发觉了一些变更，他们是和我年纪相仿的中学生，我们可能有着一样的爱好爱好，但是不得不重视的是中职学校的学生整体综合送养较差，入学的成果较低，学习基础差，好学的观念淡薄.我在教学的过程中遇到了不少的绊脚石，
2、比如说：计算机教材年年变、学生迟到缺席、在课堂上大声说话、玩嬉戏、唾觉等。我在这将近一年的教化工作中，我专研教材、可借鉴资料少、没有相关教学资源等等这些困难,通过自学和在网上、图书馆查阅资料等手段，圆满完成了相应的教学任务。教研组的老老师们给了我很大的阳助，给我提出建议，使我的教学目标更加清楚，教学流程更加明白。此外，我去请教了其他老师们在课堂上管理的技巧，奇妙运用学生的性格特点。在这些工作实践中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。一、上好每一节课如何才能上好节课呢？既要留意教化理论的学习，并留意把些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，在课后之余还要写教学反思，使自己的教学水平得到很大
3、的提高,但刚好意识到了自己在教学方面的不足之处,，努力借鉴老老师的阅历，虚心并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。1、年研教材备课之前仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，要依据学生的实际状况，完善校本教案，不断归纳总结阅历教训，制定了切实可行的学期工作支配，保证了整个教学工作的顺当开展。对于每一个教学内容，都做到细心打算，力求设计出既能激发学生爱好又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，激励学生主动参加、主动探究、自主思索，运用尝试学习、发觉学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新.课堂教学重视学生的上机训练，细心设计上机练
4、习作业，练习作业有以次有针对性，培育良好的作业习惯,增加自身的上机实操实力.2、备好每节课仔细J解教材，J解学生原有的学问技能的质量，他们的炭好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授绐学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。中等职业学校老牌专业标准里”突出“双师型”素养要求。针对职业学校老师“双牌型”索养评定缺乏标准的问题，充分体现职业教化老师与一般教化老师的区分，突出职业教化老师专业理论与职业实践相结合、职业教化理论与职业教化实践相结合的特征，专业标准要求职业教化老师既具备一股教化老师的职业素养，又要具备相应行业人员的职
5、业素养，能够实施理论教学与技能训练，指导学生实习实训，身体力行“做中教，做中学“I加强对学生的思想和素养培育,引导学生驾驭学习的技能，最大程度上帮助学生以后适应聘来就业和社会的须要。3、上好每一节课留意课堂教学效果。针对中职学生的特点，以实操教学为主，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲与实操结合。在教学中留意抓住重点，突破难点.并给学生多些实际社会问题。用意信息反馈,调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重史的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好实操
6、练习，练习少而精，减轻学生的负担。4、反思每一节课仔细上好每一节课，刚好听取听课老册的看法,反思自己的课堂，学习教研组里老册的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，提高自己的教学实力。二、用真心待学生人，都有被敬重和被爱的须要,学生也不例外。用真心去爱学生，我们“要像对待花瓶上抖动欲坠的露珠那样，当心呵护孩子们的心灵。”把学生放在与我们同等的位置，同等地对待学生，让学生感到自己的重要，感受自己被爱。在我的课堂上，我尽量记住他们每一个人的脸庞和名字，称呼他的名字比称呼他为“那个同学”来得更加亲切，从师生关系发展成挚友关系，经常有老师问我，你和学生的关系那么好，你不伯他在课堂上也是没大没小，不听你
7、上课吗？我经常是这么回答他们的：我和他们在课堂上是新生关系，在课堂下是挚友关系。此外，在学生学习方面，我尽力帮助学生，多为学生供应便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的；实行各种方式给学生创建良好的学习条件.主动补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习.以利丁学生的轻松学习。通过微信和电话主动与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己最大实力供应帮助。三、中职计算机课程的教学策略社会主义市场经济的不断发展使得社会对于人才的需求量不断增加，而信息技术作为一种新型产业更是对人才有着很大的需求量:计算机网络技术在教学过
8、程中是非常盎要的内容，对于学生的学习有着很大的帮助,传统教学模式相比较丁计算机教学有一些不足之处，在中职学校进行教学改革中发挥r极为重要的作用,因此，对中职计算机课程的教学策略进行探究具有肯定的意义.1、沟通教学老师在课堂上要设置些必要的互动环节，这样才能让课堂气氛活跃起来，这对于增加学生学习爱好、改善教学效果有着显著的作用。老师出了主动发挥自身在教学活动中的引导作用外，还应当将学生学习的主动性快速带动起来。在教学过程中融合一些瓦动环节不仅可以增加课堂的活跃气然还能促进师生支架的沟通互动，如让学生缓解疲惫、集中留意力、让学生对于学问有着很好的理解。2、实物展示考虑到计算机网络具备较强的实践性和
9、操作性，在教授这门课程时须要结合实际的物体比如说鼠标、主机、键就等进行讲解能够让学生对于学问深刻的理解贯穿，更便于学生对教学内容的理解.3、任务驱动法任务驱动法是在计算机教学中最常见的方法，为学生制定有效的任务支配可以帮助学生树立学习目标，在任务驱动教学过程中培育学生生动学习的心态。老师需依据实际的教学课程，对探究完成任务或解决问题时与学生进行沟通沟通,学生与学生之间小组合作沟通.养成良好的学习氛闹，从而让学生提高自己的学习水平。这不仅使学生获得学问，还能增加了动手实践实力，让学生的探究和创新精神得以呈现。学生.是教学工作的主体，老师则能膨为学生建立良好的学习环境与任务，在整个学习过程中发挥出
10、较大的指导作用。4、考核学生的策略传统的方式是通过笔试来测试学生的技能或实力，明显这样的方式根本无法客观、公正地测试出学生的技能或实力，因此，通过上机考试来测试学生实际操作技能是很有必要的，老师可以发布上机考试内容，让学生在规定的时间内完成考试内容，或者可采纳测试学生对F某个应用软件的实际操作实力的专业软件，它通过现有技术的综合利用，使该系统具有对考生的操作结果进行自动分析推断的功能，从而达到考试的智能化。重视实践教学，变更学生的考核方法，适应现代化发展的耍求，努力培育动手实力强，具有较适应实力的好用型计算机网络专业人才。结论老师是辛勤的园丁，教化既是一门科学，又是一门艺术，须要特地的训练才能驾驭它。老郎的工作不仅要教书，而且要白人、”传道、授业、解惑”，让学生身心健康地发展，把他们培育成有志向，有道德，有文化，有纪律的人。以后我会更加努力去做好教书育人的工作，在实际工作中不断学习，不断提高和完善自身的实力,在老师的道路上越走越远.【弁考文献】1 .中等职业学校老师专业标准.2 .王俊玉.以就以为导向推动中职计算机专业教学改革叫.中国校外校化,2013.
