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1、附件2：参考模板深度学习课堂要素指导下的单元教学设计模板:单元教学设计学科年级设计者教材版本册、章单元主题提炼出本单元教学内容的线索，并加以解释，理顺逻辑关系，搭建框架体系。也可以用教材单元主题。课标要求课程标准中学科内容和科学探究、课程理念等方面对本单元的的要求。教材分析现用版本教材本单元呈现的章节结构、知识体系、主要内容、导学方式、教学活动、材料资源等方面的解读。学情分析分析学生学习本单元内容需要用到以前知识、技能掌握情况；学生现有能力水平和生活经验对本单元学习的影响；学生对学习本单元的兴趣和动机激发点在那一块？单元目标参照学情分析、用好教材课本、依据课标要求，从“三个维度”和“学科素养”
2、确定本单元的教学目标。自元学习规划课时学习目标学习活动学习评价学习资源第一课时将单元目标分解为课时目标;将教学目标转化为学习目标围绕学习目标,将课堂教学设计成问题解决、任务完成的师生活动。采用恰当的方式（如：专项作业、检测、访谈、问卷等）对学习目标的达成进行评价。课堂教学活动中呃生需要用到的所有素材及教具用品。第二课时第三课时课时教学流程设计第一课时教学流程学习目标从单元目标分解而来，将单元教学目标转化为学习目标。.学习重点学习难点教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：（情景导入，学习指导）环节二：（互动合作，探求新知）活动一：（与学生活动对应）活动二：活动三：活动一：（与教师活动对应）活动二：活动三：1.2.3.环节三：（当堂检测，教学评价）板书设计作业设计要求：立足单元整体，体现分层作业；精心设计作业；用以检测学习目标达成。.教学反思
