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1、小学书法社团活动总结赵川希望小学赵瑞书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰京艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智,我在书法教学中，本旨以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用.一、书法社团活动稳步发展在本学期全新组建了我校的书法社团，参与人员为一至六年级全体同学，详细时间支配是每周三下午课外活动时间和每周五下午课外活动时间，目的为提高全校同学的写字水平.同时联系各科任老师在日常教学中多多席
2、意指导，并激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的讥陈员不够的不足.二、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，雌轻更的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生驾驭如何起乱运笔、颈等、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格依抠标准督促学生.另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等.通过严格的学习训舔,使学生养成良好的写字习惯.三、合理支配学习内容,按部就班学书法.为让学生能够I临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门起先，按部三i.从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较
3、简洁的常用汉字，最终依据学生驾驭的书写水平，学习一些有数化意.义的名人名言、警句及古诗等.四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书;去作品竞赛，让一些优秀书法习作在校内中展示，起蓿带头调动作用。如四年级的，五年级的一，六年级的一等同学的书法作品受到了师生、家长的好评.开展竞赛活动，给学生供应熬炼的机会,使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯.五、书法教学过程中存在的一些不足之处.在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题,务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决.首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小蛆同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高,自觉性比较差.不能较长时间的集中留意力.在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性.其次，学生到位的状况不是很好，部分学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好.
