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1、法制教化教案第课法律是规则教学目标:通过学习,让同学们懂得只有遵遵守法律律,社会才会变得更加有秩序,我们的生活才会更美妙。教学弱点:学生知道什么是法律。教学难点:如何让学生自觉遵遵守法律律?教学过程:一、引入同学们,你们知道什么是法律吗?“没有规则,不成方圆“,其实法律就是我们生活中的规则。二、教学新课1 .法律既然是我们生活的规则,发挥着哪些重要的作用?(社会变得有秩序,生活变得更加美妙。2 .同学们,让我们走进大风车,感受美国的法律:行人优先,汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。在美国,司机遇到行人会怎样做?想一想在我国状况又会怎样?从中我们感受到法律的重要!3 .智多星告知我
2、们什么?让我们走进法律,感受法律规则的种种:(1)国家,学校都可以制定规则。(2)法律规则代表着国家,只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必需遵遵守法律律规则。(3)遵遵守法律律规则,我们的生活、作、学习才能有序、正常地进行。4、1823年,在英格兰一所高校的一场足球赛中,发生了什么事情?最终制定了什么样的规则?5、老师讲故事知错就改的咪咪,听完故事,同学们有什么感受?从中学到了什么?三、动动手、动动脑。1、我们的生活方方面面,时时刻刻都离不开规则,请你围绕“我的天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则.2、请你想想,我们的衣食住行,那些地方须要用到法律?3、请你想一想,下向那些做
3、法违反r社会的规则?(I)贝贝担忧上课迟到,骑自行车闯红灯。(2)佩帆给新来的同学起外号。(3)雷雷抄了好挚友的作业。小结:说说你学到J哪些法律学问?其次课法律来源于生活教学目标:1 .知道我们的生活到处离不开法律,2 .让同学感知法律来源于生活,也给我们的衣食住行带来r便利。教学过程:一、情境引入出示课件二、学习新课1 .生活须要规则,于是人们共同制定了规则并加以遵守,久而久之就形成r法律,我们的生活到处离不开法。2 .法律与我们的常生活有着非常亲需的关系。法律来源于生活,我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带r便利。3 .同学们,有了法律规定,给我们的生活带来哪些便利?小组合作,
4、探讨一下:1.假如我们的生活没有这些规定,将会怎样?畅所欲言。4 .进“大风车”,暑假的一天下午,原委发生JZ什么事情?遇到这样的状况,我们可以找谁来帮忙?5 .“智多星“爷爷告知什么?“你知道什么?”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定?三、动动脑、动动手。1.大家说说。生活中还有那些地方须要用到法律?6 .假如老师上课时让你罚站,你觉得对吗?为什么?四、课堂小结:谈谈你的收获?第三课生活离不开法律教学目标:1 .生活离不开法律,法律与我们的生活休戚相关。2 .让同学们感受到我们既受到法律的爱护,又受到法律的限制。3 .没有法律制度的约束,我们的平安无法保证,生活将会变得混乱。教学过程:一、引
5、入:观看视频,激发学生爱好,感受法律与我们的生活休戚相关。二、讲授新课:1 .生活离不开法律,法律与我们的生活休戚相关。让同学们感受到我们既受到法律的爱护,又受到法律的限制。2 .走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起r公用电话对不对?为什么警察叔叔对小亮和明明进行了指责?3 .衣食住行,法律在生活中各个方面都有体现,清同学举出身边的例子。4 .“你知道吗?”法律学问的扩展延长.三、走进生活,感知法律。老师讲故事家庭与法律四、动动手、动动脑。1 .请同学们想想,为什么我们的生活离不开法律呢?生活中哪些地方离不开法律?2 .请同学们说说,法律给我们的生活带来了哪些改变?五、课堂小结:第四课做个
6、遵守法律的小公民一一我们是鱼,集体是水教学目标:1、集体是我们个人组成的,我们的成长离不开集体。2、一个人只有服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献。教学过程:一、故事引入:很久很久以前,有个国王,他有十个儿子平常因权势相互勾心斗角二、教学新课1、学生探讨:假如我们不遵遵守法律律,会怎样?2、遵纪遵守法律,从我做起。我们每个人都生活在集体中,集体是我们每个人组成的。假如我们是鱼,集体就是水,我们离不开集体,就像鱼儿离不开水C3、一个人只有服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献。4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体?5、在“故事城”里,感受关切集体,帮助同学的浓浓情意。三
7、、动动手、动动脑学校文艺汇演,你参与了学校合唱训练,但你立刻要参与实例的选拔赛还要练钢号,面对这种状况,你准备怎么办?四、全课小结:第五课做一个遵守法律的小公民养成好习惯克服坏习惯教学目标:1.让学生懂得好习惯能使我们生活华蜜,学习进步。2,让学生懂得坏习惯会违反社会公德,甚至违反法律。3.我们要从小养成好习惯,克服坏习惯。教学过程:一、教学引入:1.同学们,我们每天做的每一件事,都与习惯有关。习惯就像是一面镜子,能照出个人的心灵。2.坏习惯不要养成,它会违反社会公德,甚至会违反法律。同学们你们都有哪些坏习惯?小组之间相互说一说:顺手乱扔垃圾,随地吐痰,插队,没有礼貌等。1 .小组之间相互表扬
8、,小组成员之间有哪些好习惯?(常常运用礼貌用语,进门前敲门,不在楼道大声喧哗,按时到校不旷课,不给他人起外号等)2 .你知道有哪些文明语言吗?3 .故事城一一敬重老师是一种好习惯。二、动动手、动动脑1 .你有哪些好习惯?请你写下来吧!2 .请你自己想想,自己身上还有哪些不好的习惯?应当怎样改正?三、课堂小结:说说你的收获?第六课做一个遵守法律的小公民一一公共秩序大家来维护教学目标:1、 教化学生遵守公共秩序是每个公民的基木义务。2、 教化学生人人都要遵守公共秩序,才能保证公共平安和良好的学习、生活坏境.教学过程:一、播放视频引入二、教学新课:1、同学们,我们每个人都要遵公共秩序,才能保证公共平
9、安,假如我们不遵守公共秩序,会怎样呢?请同学们大胆想象(破坏社会秩序,损坏社会利益)2,人与人常常在公共场所,假如我们每个人都按着自己的想法做事,我们的生活很难想象。3、社会是大家的,维护要能大家,靠每一个人的自觉和努力。因此必需制定人人遵守的规则。这就形成了社会的公共秩序。4、走进智多星,看看我们都应当遵守那些公共秩序?我们要争做文明小顾客,文明小观众,文明小游客等。5、你知道吗?有这样一则报道,新加坡“不文明的行为也是可耻的”三、动动脑、动动手明明和亮亮做得对吗?应当怎样做?1 .喜爱看书,在图书馆里发觉了一本画册,爱不释手,趁管理员不留意偷偷撕了两页。2 .亮亮很崇拜功夫片的明星,他仿效
10、影片中的英雄刻苦练飞镖,把路灯当靶子扔石头。3 .在电影院里,同学们我们不应当做什么?课堂小结:说说你知道了哪些法律学问?第七课法律的母亲叫宪法教学目标:1 .让学生知道宪法与一般法律不同。2 .宪法是其它法律的母亲。其它法是子法。3 .让学生知道宪法是一部“爱”的法律,宪法会爱护我们国家的每一个人。教学过程:一、教学引入,同学们,你们知道我们国家是由多少个民族组成的?我国的宪法是哪一年制定的?二、教学新课:1、我国的宪法全称是什么?2、宪法与其它的法律是不同的,宪法是其它法律的母亲。其它法是子法。3、宪法是一部“爱”的法律,宪法会爱护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子,都必需遵守宪法。
11、4、宪法一共包括几章:,多少条?基本内容是什么?5、我们都知道,在学校学习要遵守学校的纪律,要懂得在学校什么样的事情可以做,什么事情可以不做,什么样的事情是我们必需做的。小组之间探讨,汇报。6、假如我们不遵遵守法律律,就会受到法律的惩处。7、你知道吗?国旗、国歌、国徽和首都。三、动动手、动动脑。1、宪法是我国的根本大法,因此,任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触,否则就是无效的。你认为这个观点对吗?为什么?2、请你推断卜面这些说法对不对?(1)我国现在的宪法是1982年制定的。()(2)我国的宪法是由全国人民代表大会制定的。()(3)宪法具有最高的法律效力,一般法律的制定不得与宪法相抵触.四
12、、课堂小结:说说你驾驭的法律学问?第八课维护祖国人人有责教学目标:1 .遵守宪法和法律,不做损害国家、社会和集体利益的事情。2 .要维护祖国的统一,维护祖国的平安、荣誉和利益。3 .培育学生酷爱祖国,为祖国的山河壮丽而骄傲的情感。教学过程:一、播放视频,激发学生的学习爱好。二、教学新课:1 .同学们,你们都知道我们都把祖国比方什么?(母亲)所以我们就应当像爱自己的母亲那样酷爱自己的祖国。2 .我们要遵守宪法和法律,不做损害国家、社会和集体利益的事情:耍维护祖国的统一,维护祖国的平安、荣誉和利益。三、探讨沟通:你们爱白己的祖国吗?为什么呢?小组探讨,说出理由和依据。(中华民族创建了多数的辉煌和成就,地域宽阔、山河壮丽.)你作为一个中国人,整到傲慢和骄傲吗?为什么?(有四大的独创、有绵延的万里长城,有秦兵马俑)四、动动手、动动脑1 .酷爱祖国,从点滴做起,想一想我们可以为祖国做些什么?2.下面哪些是维护祖国的行为?请你选择:(1)爱惜国旗,不让国旗淋湿。()(2)升国旗时候保持肃称,行队礼。()(3)在外国人面前说中国的坏话。()五、小结:谈谈你的收获。