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1、法制教化教案第课法律是规则教学目标：通过学习，让同学们懂得只有遵遵守法律律，社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美妙。教学弱点：学生知道什么是法律。教学难点：如何让学生自觉遵遵守法律律？教学过程：一、引入同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规则，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。二、教学新课1 .法律既然是我们生活的规则，发挥着哪些重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美妙。2 .同学们，让我们走进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。在美国，司机遇到行人会怎样做？想一想在我国状况又会怎样？从中我们感受到法律的重要！3 .智多星告知我
2、们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：（1）国家,学校都可以制定规则。（2）法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必需遵遵守法律律规则。（3）遵遵守法律律规则，我们的生活、作、学习才能有序、正常地进行。4、1823年，在英格兰一所高校的一场足球赛中，发生了什么事情？最终制定了什么样的规则？5、老师讲故事知错就改的咪咪,听完故事，同学们有什么感受?从中学到了什么？三、动动手、动动脑。1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则.2、请你想想，我们的衣食住行，那些地方须要用到法律？3、请你想一想，下向那些做
3、法违反r社会的规则？（I）贝贝担忧上课迟到，骑自行车闯红灯。（2）佩帆给新来的同学起外号。（3）雷雷抄了好挚友的作业。小结：说说你学到J哪些法律学问？其次课法律来源于生活教学目标：1 .知道我们的生活到处离不开法律，2 .让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来r便利。教学过程：一、情境引入出示课件二、学习新课1 .生活须要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之就形成r法律，我们的生活到处离不开法。2 .法律与我们的常生活有着非常亲需的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带r便利。3 .同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些便利？小组合作，
4、探讨一下：1.假如我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。4 .进“大风车”，暑假的一天下午，原委发生JZ什么事情？遇到这样的状况,我们可以找谁来帮忙？5 .“智多星“爷爷告知什么？“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？三、动动脑、动动手。1.大家说说。生活中还有那些地方须要用到法律？6 .假如老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？四、课堂小结：谈谈你的收获？第三课生活离不开法律教学目标：1 .生活离不开法律，法律与我们的生活休戚相关。2 .让同学们感受到我们既受到法律的爱护，又受到法律的限制。3 .没有法律制度的约束，我们的平安无法保证，生活将会变得混乱。教学过程:一、引
5、入：观看视频，激发学生爱好，感受法律与我们的生活休戚相关。二、讲授新课：1 .生活离不开法律，法律与我们的生活休戚相关。让同学们感受到我们既受到法律的爱护，又受到法律的限制。2 .走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明进行了指责？3 .衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，清同学举出身边的例子。4 .“你知道吗?”法律学问的扩展延长.三、走进生活，感知法律。老师讲故事家庭与法律四、动动手、动动脑。1 .请同学们想想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中哪些地方离不开法律？2 .请同学们说说，法律给我们的生活带来了哪些改变？五、课堂小结：第四课做个遵守
6、法律的小公民一一我们是鱼，集体是水教学目标：1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。2、一个人只有服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。教学过程：一、故事引入：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平常因权势相互勾心斗角二、教学新课1、学生探讨：假如我们不遵遵守法律律，会怎样2、遵纪遵守法律，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每个人组成的。假如我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水C3、一个人只有服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？5、在“故事城”里，感受关切集体，帮助同学的浓浓情意。三、动动
7、手、动动脑学校文艺汇演，你参与了学校合唱训练，但你立刻要参与实例的选拔赛还要练钢号，面对这种状况，你准备怎么办？四、全课小结：第五课做一个遵守法律的小公民养成好习惯克服坏习惯教学目标:1.让学生懂得好习惯能使我们生活华蜜，学习进步。2,让学生懂得坏习惯会违反社会公德，甚至违反法律。3.我们要从小养成好习惯，克服坏习惯。教学过程：一、教学引入：1.同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出个人的心灵。2.坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至会违反法律。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间相互说一说：顺手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。1 .小组之间相互表扬，小组
8、成员之间有哪些好习惯？（常常运用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等）2 .你知道有哪些文明语言吗？3 .故事城一一敬重老师是一种好习惯。二、动动手、动动脑1 .你有哪些好习惯？请你写下来吧！2 .请你自己想想，自己身上还有哪些不好的习惯？应当怎样改正？三、课堂小结：说说你的收获？第六课做一个遵守法律的小公民一一公共秩序大家来维护教学目标：1、 教化学生遵守公共秩序是每个公民的基木义务。2、 教化学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共平安和良好的学习、生活坏境.教学过程：一、播放视频引入二、教学新课：1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共平安，假
9、如我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）2,人与人常常在公共场所，假如我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。3、社会是大家的，维护要能大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必需制定人人遵守的规则。这就形成了社会的公共秩序。4、走进智多星，看看我们都应当遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客等。5、你知道吗？有这样一则报道，新加坡“不文明的行为也是可耻的”三、动动脑、动动手明明和亮亮做得对吗？应当怎样做？1 .喜爱看书，在图书馆里发觉了一本画册，爱不释手，趁管理员不留意偷偷撕了两页。2 .亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中
10、的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。3 .在电影院里，同学们我们不应当做什么？课堂小结：说说你知道了哪些法律学问？第七课法律的母亲叫宪法教学目标：1 .让学生知道宪法与一般法律不同。2 .宪法是其它法律的母亲。其它法是子法。3 .让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会爱护我们国家的每一个人。教学过程：一、教学引入，同学们,你们知道我们国家是由多少个民族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？二、教学新课:1、我国的宪法全称是什么？2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的母亲。其它法是子法。3、宪法是一部“爱”的法律，宪法会爱护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必需遵守宪法。4、宪
11、法一共包括几章：，多少条？基本内容是什么？5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必需做的。小组之间探讨，汇报。6、假如我们不遵遵守法律律，就会受到法律的惩处。7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都。三、动动手、动动脑。1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？2、请你推断卜面这些说法对不对？(1)我国现在的宪法是1982年制定的。()(2)我国的宪法是由全国人民代表大会制定的。()(3)宪法具有最高的法律效力，一般法律的制定不得与宪法相抵触.四、课堂
12、小结：说说你驾驭的法律学问？第八课维护祖国人人有责教学目标：1 .遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。2 .要维护祖国的统一，维护祖国的平安、荣誉和利益。3 .培育学生酷爱祖国，为祖国的山河壮丽而骄傲的情感。教学过程：一、播放视频，激发学生的学习爱好。二、教学新课：1 .同学们，你们都知道我们都把祖国比方什么？（母亲）所以我们就应当像爱自己的母亲那样酷爱自己的祖国。2 .我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：耍维护祖国的统一，维护祖国的平安、荣誉和利益。三、探讨沟通：你们爱白己的祖国吗？为什么呢？小组探讨，说出理由和依据。（中华民族创建了多数的辉煌和成就，地域宽阔、山河壮丽.）你作为一个中国人，整到傲慢和骄傲吗？为什么？（有四大的独创、有绵延的万里长城，有秦兵马俑）四、动动手、动动脑1 .酷爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？2.下面哪些是维护祖国的行为？请你选择：（1）爱惜国旗，不让国旗淋湿。（）（2）升国旗时候保持肃称，行队礼。（）（3）在外国人面前说中国的坏话。（）五、小结：谈谈你的收获。
