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1、恐龙回来了-、教学目的：通过本课教学，唤起学生对美妙生活的回忆，并把自己的感受表达出来,从而更家酷爱生活。二、教学重点：画恐龙和人物在一起。三、教学难点：恐龙的外形和特征0四、课时和作业要求：1授课时间2）课时2画一幅恐龙和人们在一起的画面。3构图要饱满充溢，人物和恐龙动态要生.动。4添加现代设备和背景.五、教学过程：第一节老师活动学生活动效果引入1实物投影机2观送老师的恐龙画一恐龙回来了3了解决绘画中存在的问题。1 .观赏作品2 .探讨问题。3 .回答问题观赏恐龙图片给我们留下了最深的印彖是什么？讲授新课1、接若观赏。2 .课题一板书：恐龙回来了启发学生回忆你在什么上面见过恐龙的画片说一说。
2、3 .指导学生观看图课件，并细致视察课件中的动化片中的恐龙喧闹场面。1.接着观赏2 .回老师的问题。3 .把自己在那里（电视、图片、画报等）见过的恐龙的场面1 .学生终结。2 .谈出观赏后的感想。4.老师边讲边示范，启发学生思维。（D相识几种远古时的恐龙。（2）棘龙、角龙、结龙、翼手龙、梁龙、雷龙等（3）恐龙是远古时期的爬行动物,6500年前灭亡。（4）画出恐龙并添加人物。讲出来.4.分组探讨自己的感受和想法.学生创作1 .选定情节，画些什么，怎样布局。2 .先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。1.本节要求完成画面构思和画出铅箔草稿。学生小结：画恐龙添加人物和现代设备的喧闹景象用记
3、忆画形式表现出来.采纳绘画方法画出一幅漂亮、生动、活波、好玩恐龙和小挚友在一起的画面。小结评述学生作业能否表达臼我感受。其次节老师活动学生活动效果引入1 .将上节课中作业存在的些问巡和不明白的地方，请学生提出？老师一一解答。2 .增加楼房汽车等背景。3 .上色。恐龙和人物色调与背景色调对比（深与浅、丰富与单纯等）要显明，主体要突出.1.学生探讨作业2.学生发言，重点表现在恐龙人物在一起在干什么，那喧闹场面画出来.采纳绘画方法画出一幅漂亮、生动、活波、好玩恐龙和小挚友在一起的画面学生创作1 .学生设计和绘画。2 .老师巡察辅导学生要所创新。小结老师选出有漂亮、生动、活波、好玩的恐龙和小挚友在一起的喧闹场面的作业、进行表扬.课后记：通过对恐龙的绘画，使学生在科幻中发挥自己的想象力和创建力。
