创建书香校园活动方案.docx

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1、创建书香校园活动方案一、指导思想根据教师进修学校教育发展规划,让广大教师走进博大精深的书香、墨香,全面提升人文素养,培养“爱读书,读好书”、“好写字、写好字”的习惯,积极践行“阅读生活化,书写规范化,学习终身化”的素质教育理念,努力实现我校“提质增效,争先进位”的奋斗目标,把学校打造成“学校有书香气,教师有书卷气”的书香墨香校园。二、工作目标1 .总体目标:围绕建设“书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。2.具体目标:通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的

2、阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品位。三、活动主题:全员大阅读书香满校园我阅读我快乐我成长四、活动组织机构组长:校长副组长:副校长组员:各班班主任五、活动对象:全校教师、学生并辐射延伸至家长。六、本学期的工作要点(一)营造读书氛围积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:举行“建设书香校园”读书活动启动仪式,号召全体同学积极投身到建设

3、书香校园”的读书活动中。1 .校园挂条幅,在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。2 .各班在6月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。3 .各班设计一个班级“图书角”,由班级定期张贴“好书推”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。4 .加强学校图书室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每天安排一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境。(二)明确阅读时间在学生还没有养

4、成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。(三)开展阅读活动1.学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。(2)每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。(4)语文教师根据本科内容,推广开展

5、课前35分钟“背名篇、说名著活动”。(5)周末、暑假等长假期间,鼓励学生在家看学校推的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推新书目,向学生借阅。在学生的阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作。(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。2 .教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建领,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观

6、念、思维模式,进行教育创新。(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。强调通过阅读激发持久的兴趣,引发可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,建议全体教师每人每学期读完两本。(3)定时开放图书室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内有固定的时间组织教师进行集体学习。3 .家庭亲子共读:家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则,不沉迷于游戏等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并

7、给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。七、具体实施办法1、评选“书香小明星”和“书香班级”。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星”,同时每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场。2、建立好书交换站为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行好书换着看”的活动。3、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。4、蛆织班级或年级读书会。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推优秀书籍,要写出内容概要、推理由,作为“向您推一本好书”向全校推出。

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