初中班主任带班育人方略积极向上共同生长.docx

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1、初中班主任带班育人方略积极向上共同生长一、育人理念:树木有着向光生长、积极向上的特点,陶行知先生也说过“人像树木一样,要使它们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是立脚点上求平等,于出头处谋自由。”针对我们班级情况,我提炼了带班育人理念一一“建设积极向上、共同生长的班集体,让每一位学生成长为积极向上的人。”二、班情分析:1.纪律方面:大部分学生能遵守纪律,极个别学生纪律性较差。2 .学习方面:班级整体学习不错,中间实力强大,但是偏科严重。3 .其他方面:班级体育生较多,且体育与学习齐头并进。三、班级目标:1.短期目标:完善制度建设,形成常规管理新模式。4 .中期目标:团结和膝有爱,打造团结向

2、上班集体。5 .长期目标:树立个人信念,成为全面发展好少年。四、实践方法:1 .先兵后礼。兵:不是指暴力,而是人人都必须遵守的规则。开学第一天,我便改变了以往的开朗性格,变得非常严遂和严格。学生心里有点畏惧我这个新班主任,对我的管理“言听计从”,我的威信也初步树立起来。礼:也可以理解为心理。为了更好地与学生建立深层次的联系,我开始尝试打破传统的界限,让臼己变得更加真实和亲和。在课余时间,我会与学生分享自己的兴趣爱好,谈论生活中的点滴趣事,甚至展示自己在工作中遇到的挑战和困惑。这些看似无关紧要的交流,不仅让学生从心理上慢慢发现和接受班主任还有另外的一面,也为我们的教育之路增添了更多色彩。管理不是

3、一成不变的,从严苛的“兵”到温暖的“礼”,管理的艺术也在变化中生长。2 .先旧后新。IH:继承原有班委班级制度,重新完善班干部队伍,明确班级努力和前进的方向。开学初,创建了更加完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。新:定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的新发展:努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。旧的制度慢慢生长为更适合班级所处阶段的特点的新制度。3 .先单后全。单指的是单科。接班之初,为了班级成长,结合学校量化考核,制订了每个单科的量化制度,全部科目总分排名决定个人量化等级。B的是

4、为了促进学生在FI己擅长的单科发光发热,提高H信心。全:全科。半年之后,量化积分制度进行了变更,变成争得6A,就是为了解决偏科的问题。量化积分的变化,从注重单科生长为全科,更适应了学生和班级的发展。当然,整个量化积分的考核全程由班干部和课代表完成,我负责监督和解决争议。4 .先困后优。顺应学生心理的成熟过程,以尊重个性,激励学生在宽松的教育环境中成长,是一种最具有活力的教育方法。学困生与优秀生的相互启迪,共同进步,让每个学生都有成长的机会,在相互影响下拔节生长。5 .先甜后苦。苏至姆林斯基说过:“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它可以促进孩子好好学习的愿望因此,在日常教学中,作为班主任我

5、经常夸学生,在学生面前使劲夸老师,表达任课老师对他们的喜爱。每次活动都积极组织,让学生能有展现各种能力的机会与舞台,让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐。比如,我让学生进行小组竞赛,一星期评比一次,表现突出的小组,可以获得各种嘉奖。为了获得成功的快乐,学生也会主动去吃苦,而不是的教师强加的。五、特色成效:1 .班风端正,文明守纪。“班风正才能学风浓,学风浓才能成绩好”,班级将树立良好班风放在班级建设工作的首位。我校每周的流动红旅,每月的“优秀班集体”常常光顾我们班,班级成绩经常名列前茅。班级多名学生被评为市级文明学生、优秀学生干部、三好学生,班级被评为2023年度市级文明班级。2 .文体之道,

6、全面发展。“一张一弛,文武之道”,在努力提高班级成绩的同时,我们也鼓励同学们积极参加课外体育活动。学校组织的合唱比赛、篮球比赛、拔河比赛等,班级同学积极参与并取得优异成绩。班级体育生,不仅专业成绩优异,而且学习刻苦,文化课成绩也未曾落下。班级乒乓球特长生代表学校参加省级、国家级乒乓球比赛均取得的冠军、团体一等奖等优异成绩,获得国家一级运动员称号:班级篮球特长生为校篮球队主力,多次为校征战,在全国篮球联赛中获得东区第二名成绩,进入全国八强,同时获得国家二级运动员称号:班级的足球运动员也是刻苦训练,为校、为班级争光。班级的体育竞技精神,也激励着班级同学更加勇敢,更加努力。忆往昔,我们承前启后;看今朝,我们继往开来。没有空洞的承诺,却有实实在在的成绩,当然,成绩只能代表过去,我们深知“逆水行舟,不进则退”的道理。我们要总结经验,发扬优点,改掉现有的缺点,使大家和集体共同进步!

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