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1、2024年中班语言活动教案范文六篇手机端中班语言活动赦案篇1教学目标：1.引导幼J1.jfi过自己的视察，来理解J1.歌的内容，从中发觉颜色的微妙改变.2,引导幼结合生活阅历，进行诗歌的仿编.3、引导幼J1.ffJ1.歌中学习，感悟生活.4.激励幼儿九目糊育猜、讲讲、动动.5、激励如序于大胆表述自空见解.教学过程：一.引入活动，幼JUa生共同爱好今日考帅已经成为魔术师，想给我们小犯5来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有很多的劭和，比一比，谁的累周S厉害.二、老师迸行调色操作,幼儿迸行儿歌学习幼儿分句学习J1.歌1 .红，黄薇色的混合引入：你们瞧！老师已经打箕了3杯水，右一石有什么不一样（
2、颜色不同）我今日要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色,语小华:友细致听听咒语：红色黄色手拉手，变成”提问有什么改变？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够酬我,你听到的咒语是什么?（出示图谱）幼）序念.2 .老师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来石石（以同样的方式来引出接下几句）3 .老惮J结现在酸色越变越多了、这个蜒术可真奇沙现除把这些酸色怎么变出来的编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色幼儿完成的学习1 .老师完成的朗诵一遍提问：你初期中听至卅么颜色和什么软色手拉手，变出什么颜色画什么？最终魔术师是怎么说的？2 .请幼儿完整的朗诵3 .请幼儿自由的期诵4、请小学友分角色朗诵三、幼
3、儿依据自己的生活阅历，诗歌创编1.魔术师变出的色调能画出很多的东西，请小型友细致的想I一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由探讨）2.清几名幼儿将自己编的组合J：3,请个别幼儿完成创编四、延长活动今日制市也给你们打算了很多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？融色宝宝变魔术红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色越色手拉手,变成修色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子.教学反思：纲要声旨出动J此语言是通过在生;舌中主动主动地运用而发展起来的阜危老师干脆效是难以驾驭的,教室应充分利用各神机会，引导幼儿主动运用遥言交往.在本课内容中，通过老师引导幼视察画
4、面内容，井用语言讲解并描述内容1巾事情节，激励幼儿当众表达，在讲解并搔述中发展语言表达实力的.幼J1.S到潦亮的图画，爱好深淳，视察画面很仔细，很细致，基本上能把自己看到的,想到的讲出来.中班语言活动教案篇2；励目标一、理闻曲内容，跟画0.二、初步了解中国的国理、地三k红领巾等代表的意义.三、培育初步的爱国情感.打算一、幼儿用书.二.字词：妈妈.三、老师打筒星星.花朵、红旗等图片.；舌动过程一、嬉戏：请你跟我这样做。二、学习J1.歌我的屿妈是中国1.老师和幼儿谈话，引入今日学习的内容.2 .老师：每个人都有自己的蚂妈，你。谖自己的屿屿吗？今日我们要学习一首儿歌,儿歌里说.我的妈妈叫中国“，你们
5、知道为什么吗?3 .老师请幼儿说说自己的理解，为什么说“我的妈屿是中国”？老师4蛤：我们都是中国人，我们的祖国妈妈叫祖国,我们都是祖国妈妈的孩子.4 .在学习J颂钱我们先看几张图片.5、幼J席图回答老用的问题.6 .老师念J戚,幼儿慎听.老师：我来念J1.R,你们听听儿歌里说到了谁?7 .老师和如些同制感.8 、老师和幼儿用接念的方法练习儿歌.9.拗殍习了J闻:，知道我们的.姆娼是中国，那现在我们再看几张图片，了解一下我们的祖国.三、嫣戏：体验升国B8.四、全体幼儿共同念歌.中班语言;舌动教案第3活动目标1 .让幼儿观苴故事，感受故事中善意夸张的手法和含萧幽默的风格.2、学习故事中描述四季特征
6、的语言，并能仿照迁移.3 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的旅趣.4、引导幼J1./在故事和迪戏中学习，感悟生活.5 .激励幼儿敢于大胆表述自己的见解.活动打肾1 .幼儿作画用的纸和第.2、幼儿用书；舌动过程1、老师与幼儿一同探讨蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事.2 .老IJ市讲解并描述故事，留意语调平缓，不宜太快,然后提问：你再爱这个故事吗？为什么？老师帮助幼儿分析和感受故事的风格.3 .老IJ硒次讲解并描述故事，幼（I岫看书边听.讲解并描述之前提出问题故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候动身的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了TH么样的改
7、变？4 .老师引导幼J1.e述故事中描述各个不同季节景色的语言.5、进T迁移遍言阅历.我们这儿四季的景色和故事中“烟林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿探讨发言,确定那些语言运用常有新意而又描述精确的句子.6.幼儿作画.激励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美妙的语言描述它.事情发生在春天.蜗牛妈姆对孩子说：到小的林里去玩玩,俯叶JIz发芽了.小蜗牛飕得很慢很慢，好久才蛔来.它说小树林里的小恻长满了叶,碧绿碧绿的,地上还长若很多草药呢.蜗牛妈妈说：哦，已经是夏天了！快去采几只草每回完.小蜗牛,爬呀，胆呀，好久才随回来，它说：妈妈，茸每没有了，地上长若唐菇，的叶儿全变黄了.妈妈说：
8、1哦!皿是秋天了，快去采几只蘑菇回来.小蜗牛,爬呀，啊，好久才瞪回来.它说：妈屿,融菇没有了，地上盖着雪,将叶儿全茂了.蜗牛妈妈说：殷,已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬巴（原作：前苏联拉希丽马姆美莉）活动反思这是一篇轻松幽式的小故事.读这篇故事，你肯定会不由自主地放慢了速度，因为故事中充满若一股安静.悠然的气余.而故事中对四季不同景色的描述,更为故事增加了溺?的色调.这样精致的4做事适合各个年龄阶段的孩子1口观赏.中班语言活动教案篇4；励目标：1.理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歆.2.能说说4动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处.活动打籁：动物角色.助点难点：了解4包)物尾巴的用处.活动过程：一
9、.出示角色，想像探讨1.逐一出示动物角色，想像探讨.(1)这是谁呀?(金鱼)它的尾巴像什么？(2)牛、/J溅、燕子、见理、袋鼠.壁虎的提问向上.2 .小结：每一种“闻热都有一根尾巴，它们的尾巴部是长得不一样的.二、观真J,学习理解1.师朗诵J颈.2、结合儿歌内容进行提问:(1)儿歌中有哪些小动物？(2)儿歌中讲了一些，J电前的尾巴育徽什么事?3 .幼J导习理解J取,用各种形式朗诵儿呢.三、相互沟通，提升阅历1 .探讨：J颐中这些，J动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原枭小动物的尾巴不仅美丽,还能帮助小动物做事情.4、请小挚友回家再找找有关
10、动物尾巴的资料.中班语言;舌动教案箱5一、活动的由来：通过观其诗歌，发展幼儿的语言,丰富幼J曲词汇，使中班的幼J而创作的欲望.二活动名环：学诗歌家.三、活动目标：1.学习诗歌“家”感受诗歌的美.2 .能大胆的创编诗歌,培育幼儿的想釜力、创建力和尝试精神.3 .让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小毕友要关切漫情幼儿园.四、打算：鱼、白云、色、展媒.风景画一燧.五、活动过程：(一)引入话题：1.小堂友今日来幼儿园是谁送的你呀？4 .你家里有谨呀？你家住在哪里呀？你更爱自己的家吗？3、今日有几个小动物迷路了，我们帮助它们找自己的家好吗？(1)说说小鱼的家在什么地方?(2)说说4吗的家在什么地方?（3）
11、说说蜘蛛的家在什么地方?（4）说说幼儿园是谁的家?（老师重点讲解歪金词）（二）观赏诗欧：深深的大海是鱼J1.的家,蓝蓝的天空是白云的家，密密的森林是小鸟的家，皿的花朵是蝴蝶的家,快欢乐乐的幼儿园是小学友的家.（=）学习创编诗歌：1 .和幼儿r说说其他小动物的加在哪里？激励幼儿说出来和别人不一样的诗歌.2.每人说F,共同完成班级创编的诗歌“家：中班语言;舌动教案第6活动目标：1理解故事内容，学说角色对话2懂得同伴间要相互帮助活动内容：治言故事妈蚁报恩加打算：视频课件活动过程：一、导入激趣师：今日老IJ币给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊?（出示小蚂蚊图片一）快来看小蚂蚁怎么了？（出示图片二）图
12、上画得是什么？（逐一视察图片分析图片内容幼儿大胆猜想雇下来请大家娶起自己的小耳朵细致听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观岩槐垓动画，初步理解故事内容1.小蚂蚊遇到什么困难了?为什么？是谯救了小蚂蚊？怎么救的？2、几天后，小蚂蚁漫步时听到了一阵沙沙声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师：鸽子得救了吗？我们再来细致听一次，听听小妈蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的?三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么？谁来学一学?（对学得很形象遇真的赐予衷扬激励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学谢!巴!小扫蚊得救了感谢的对鸽子说了什么
13、话？我们一起来听听师：当舒子遇难了时，小蚂蚊也焦急的大城什么？谁听出来了?我）一起说说？鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听（边回忆边学说对话边倾听睑证）师：这么热心的一对好挚友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做？现在老师要交给你们一舟艮市要的任务,另一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小挚友.（两人一组相互讲解并描述）看谁讲的好？四、幼儿自由讲解并描述，老师巡回指导师：谁情愿给大家诚若讲讲？（指名俩个幼儿讲解并描述）他们讲的好吗？哪里好？（幼儿评价学习）中魂语言活动教案教案关于中班语言活动教案7篇中班语言活动教案四算中班语言活动教案合集五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者刑赊，谢谢!
