《Unit 1 A New Start Developing ideas教学设计外研版2024七上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 1 A New Start Developing ideas教学设计外研版2024七上.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、项目课文标题单元名称教材版本授课年级整体设计思路校学目标内容UnitI:ANewStariUnit1:ANewStart:DeVeIOPinXideas教学设计Unit1:ANewStart!Deve1.opingideas外研版七年级本整元通过讨论、写作、听说等活动，帮助学生适应初中新生活，学习好决问题的方法，并鼓励他们独立思考和积极应对挑战I.学生能修理解并使用与学校生活相关的诃汇和表达.2 .学生能场通过听力和阅读活动茯取信息，并总结主要观点.3 .学生能就就初中生活的新变化和面够的问胭进行口语交流,4.学生能终月作表达而初中生活的感想和计划.教学魔点学生能修掌握并运用与学校生活相关的词
2、汇.学生能就通过写作和口语活动去达个人感受和计划，教学过程校学步教师活动学生活动设计意图贵源准备Step1.1.ead-inI.展示初中校园图片,提问：Howisjuniorhighdifferentfrome1.ementaryschoo1.?2.邀访学生分享对例中生活的期待和担忧.1.观察图片，讨论变化。2.分享个人感受和担忧,激发学生对初中生活的思考和讨论，为课程内容做铺垫.初中校园图片，讨论问题列表.Step2.Vocabu1.ary1 .介绍关健诃汇，如,subject,activity,“prob1.em，等，并用例句展示。2 .组织Word-PictureMatCh游戏,让学生配
3、对词汇和图片。1.学习并正发新词汇。2.螫与游戏.加深记忆.通过游戏化学习.加强学生对新词汇的记忆和埋解，词汇卡片，图片，匹配游戏工具。Step3.1.istening介绍学生工会的作用和新生可能遇到的问题.1.听取材札记录要提裔学生听力理解能力，听力材料，海报效学步骤教师活动学生活动设计图资源准备播放听力材料，强调学生需要记录的关愠信息点.哲停录音，询问学生是否捕捉到了关键信息，并给予提示，再次播放录让学生完善记录.组织学生根据记录讨论新生可能面临的问题。点。2.参与讨论,分享观戊。引入学生问题讨论,为后续口语活动做准备。模板，记录表.Step4.Speaking1.分组让学生讨论初中生活的
4、新变化和同通r2.引导学生提出解决问题的建议,并记录.1.分如讨论.记录讨论结果.2.提出并分享解决问题的建：通过小组讨论，提高学生口语交流能力和问题解决策略.小组讨论指南,记录衣CStep5.ReadingI.指导学生阅读关于初中生活的文木，强调关键信息。2.完成阅读理解任务，如回答问题或填空.1-阅读文本，理解内容。2.完成何读坤解任务.加深学生问读理解能力,提炼和应用信息.阅读文本，理解任务工作衣，答案表。Step6.WritingI.捱供写信框架利表达方式，指导学生写一封回信给父母的信。2.强调信件的结构和谙言风格.1.根据框架写信.2.使用所学词汇和表达方式.通过写作练习，巩固学生对
5、所学知识的运用,并提商写作能力.写作枢架,表达方式提示写作纸.Step7.MakingaPoster1.引导学生制作关于初中生活的海报，展示讨论和写作的成果.2.提供设计要点，如颜色使用、布局等.1.制作海报，展示初中生活的感想和计划.2.使用创意装饰。激发学生的创造力和美术设计能力，巩固所学知识.海报板，彩色笔,标记笔,设计要点提示.Step8.Summary1.利用板书总结本节课学到的知识点.2.邀请学生展示并分享他们的海报和信件。1.参与课堂总结，回顾所学内容.2.展示海报和信件，接受同伴的反馈。通过总站和分享，帮助学生巩固所学知识，提高自信心和公众表达能力.板书设计，展示板或屏*Ste
6、p9.Homework1.布置学生写一篇日记,记录自己一周的初中生活,使用本课学到的词汇和发达.1.独立完成作业,运用所学语法点和加深学生时所学知识的理解和应用，日记本.效学步骤教师活动学生活动设计图资源准备词汇.提高写作和自我反思能力.板书设计 Vocabu1.ary:subject,activity,prob1.em,p1.an,etc. GrammarPoints:o使用一般现在时和将来时描述初中生活。O使用定语从句描述事物C Samp1.eSentences:ow!njuniorhigh,wchavemanynewsubjectsto1.earn.*o*1p1.antojointheschssportsc1.ubtomakenewfriends.教学反思本节课通过各种活动,学生能够深入理情和运用与学校生活相关的诃汇和表达.教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达.根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法，确保学生能够达到学习目标.
