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1、教师教案（20102011学年第1学期）课程名称：C#程序设计授课学时：32授课班级：29406101-06任课教师：杨剑教师职称：讲师教师所在系别：计算机系电子科技大学成都学院教务处课程名称8程序设计授原专业计算机科学与技术班级29406101-06黑程编号34061630修课人数188爆程类型必修公共墓础课（）；学科基础课（）；专业核心课（）选修专业选修（）:任选课（）:公选课（）:理论课（J）;实践课（）授课方式课堂讲授为主（J；实验为主（）;自学为主（）:专题讨论为主（）:其他:是否果用多媒体授课是考核方式及成缭构成考试（J）考杳（）成境构成及比例：平时：30%上机：20%期末：50是
2、否采用双语教学否学时分配讲授32学时：实验0学时；上机16学时；习题0学时；课程设计0学时教材作者出版社及出版时间Visua1.C#.NET（第3版）程序设计教程罗福强，白忠建幅剑人民邮电出版社，2018-8参考书目Visua1.C#2005程序设计语言C#入门经典（第5版）微软公司（美）沃森（Kar1.iWatson）,内格尔（ChristianWgeD、齐立波、黄脩清华大学出版社，2010-12清华大学出版社，2006-6授课时间第1周第16周第一章.NET与C#概述一、教学内容及要求教学内容：本章围绕C#程序，首先介绍了相关的.NET、.NETFramework.NET类库、公共语言运行
3、时、C#语言编译器、中间语言代码等基本概念及其关系，然后介绍了ViSua1.StUdiO.NET2005的基本操作方法，最后通过4个实例重点介绍了C#控制台应用程序、WindoWS应用程序、Web应用程序的创建、编辑、调试和运行的基本操作过程，同时还分析了它们的特点。（1） .NET与C#简介（0.5学时）（2） C#程序的开发环境（0.5学时）（3） 3种简单的C#程序（1学时）基本要求：（1） .NET平台、.NETFramework的结构及其优点。（了解）（2） C#语言的特点及其发展。（了解）（3）控制台应用程序、Win32应用程序和Web应用程序的结构及其特点。（了解）（4） C#程
4、序在Visua1.Studio.NET2005中的建立、编辑、生成和运行过程。（掌握）二、教学重点、难点及解决办法教学重点：（1） Visua1.Studio.NET的解决方案和项目文件的组织结构（2） C#程序的结构、特点。（3） C#程序的建立、编辑、生成和运行等基本上机操作过程。教学难点：无从教学方法上，利用多媒体进行教学，使学生能够很快掌握课程的主要知识和解决问题的方法，并通过大量程序演示、案例教学和启发性的教学，提高学生的自学、创新意识，循序渐近，由浅入深，引导学生对相关知识点理解和应用。三、教学设计结合多媒体教学方式，采用电子教案进行讲授为主、程序演示为辅、辅以师生互动、F1.由讨
5、论、回答问题激励等多种手段完全教学任务。1.C#简介（1） C#语言的发展（讲授为主）（2） C#语言的特点（讲授为主，案例为辅）2 .C#程序的开发环境（1） ViSuaISUIdio.Net的窗口组成（界面讲解为主,辅以讲解）（2） ViSUa1.StudiO.Net解决方案和项目文件的组织结构（讲授为主，辅以程序演示）（3） ViSUaIStUdio.Ne1.的帮助（演示为主,辅以说明）3 .三种简单的C#程序（1）一个简单的C#控制台应用程序（演示为主，辅以说明）（2） 一个简单的Win32应用程序（演示为主,辅以说明）（3） 一个简单的WEB应用程序（演示为主，辅以说明）四、作业书后
6、作业第3,4,6,7题五、参考资料I1.1.VisuaIC#2（X）5程序设计语言.微软公司商等教育出版社.2007-2C#入门经典（第5版）.（美）沃森（KarIiWatson）、内格尔（ChriStianNageD、齐立波、黄静.清华大学出版社2010-123Visua1.C#2005从入门到精通.（英）JohnSharp,周靖译.清华大学出版社.2006-6六、教学后记第二章变量、数据类型和表达式一、教学内容及要求教学内容：首先介绍C#数据类型的值类型，包括简单的整型、浮点型、字符型、小数型等，以及复杂的枚举型和结构型，其中还包括不同值类型之间的转换问题：然后介绍C#程序中的常量、变量及
7、其应用方法：接下来介绍C#的几种常用的运算符，包括算术运算符、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符以及这些运算符所组成的表达式，最后介绍了字符串和数组的定义和操作。（1）常量与变量（0.5学时）（2）C#数据类型（1学时）（3）运算符与表达式（1学时）（4）数组和字符串（1.5学时）基本要求：（1）掌握常量和变量概念，掌握变量的声明、初始化方法。（掌握）（2）掌握C#的常用的简单数据类型，了解枚举型、结构型，理解数据类型转换。（掌握）（3）掌握C#的运算符和表达式的概念，理解运算符运算规则，理解表达式的使用方法。（掌握）（4）理解数组和字符串的概念，掌握一维数组和字符串的使用方法，了解多维数组、
8、数组型数组的应用。（掌握）二、教学重点、难点及解决办法教学重点：（1） C#语言中的常量、变量、数据类型、运算符、表达式等的概念（2）类型转换和类型转换中的不可转类型，以及可能出现的错误（3）各种表达式的理解和使用场好，以及运算符的优先级（4） C#语言中一维数组和字符串的概念及其使用方法教学难点：（1）枚举型、结构型（2）数据类型转换（3）运算符的运算规则（4）多维数组、数组型数组的概念从教学方法上，利用多媒体进行教学，使学生能够很快掌握课程的主要知识和解决问题的方法，并通过大量程序演示、案例教学和启发性的教学，提高学生的自学、创新意识，循序渐近，由浅入深，引导学生对相关知识点理解和应用。三
9、、教学设计结合多媒体教学方式，采用电子教案进行讲授为主、程序演示为辅、辅以师生互动、自由讨论、回答问题激励等多种手段完全教学任务。变量：理解C#程序中变量的概念；掌握变量与类型、对象等概念之间的联系：掌握声明变量和初始化变量的方法，重点掌握字符串变量的声明与初始化方法：掌握转义符、Verbatim字符串、Unicode字符串等相关概念的含义及用法：常量：理解C#程序中常量的概念：掌握常量与变量之间的区别；熟练掌握创建和使用常量的方法：枚举：区分C#程序中枚举和常量之间的差别；熟悉创建和使用枚举类型数据的规则。类型转换：掌握C#语言中类型转换的概念：区分显式转换和隐式转换的区别；表达式：理解什么
10、是C#语言的表达式，掌握组成表达式的基本要素：理解运算符的概念，理解一元、二元、三元运算符的概念，牢记元运算符、一元运算符、算术运算符、移位运算符、关系运算符、相等运算符、逻辑运算符、条件运算符、赋值运算符等运算符的分类方法和具体每种运算符的使用规则。熟练掌握和牢记运算符的优先级顺序。1 .变量与常量（1）变量（讲授为主，演示为辅，学生已有一定基础可以略讲）（2）常量（讲授为主，演示为辅）2 .C#的数据类型（1）简单类型（讲授为主，演示为辅，学生已有一定基础，可以主要讲C#和C的差异之处）（2）枚举型enum（讲授为主，演示为辅）（3）结构型S1.nIC1.（讲授为主，演示为辅）（4）数据类
11、型转换（讲授为主，演示为辅，并提示和练习）3 .运算符与表达式（1）尊术运尊符与表达式（讲授为主，演示为辅，学生已有一定基础可以略讲）（2）赋值运算符与表达式（讲授为主，演示为辅，学生已有一定基础可以略讲）（3）关系运算符与表达式（讲授为主，演示为辅，学生已有一定基础可以略讲）（4）逻辑运算符与表达式（讲授为主，演示为辅，学生已有一定基础可以略讲）4 .数组和字符串（1）一维数组（讲授为主，演示为辅，学生已有一定基础，可以主要讲C#和C的差异之处）（2）二维数组与多维数组（讲授为主，演示为辅）（3）字符串String（讲授为主,演示为辅）四、作业书后作业第2,3,6,7题五、参考资料I1.IV
12、isuaIC#2（X）5程序设计语言.微软公司.高等教育出版社.2007-22C#入门经典（第5版）.（美）沃森（KarIiWatson）、内格尔（ChriStianNageD、齐立波、黄静.清华大学出版社201（M23Visua1.C#2005从入门到精通.（英）JohnSharp,周靖译.清华大学出版社.2006-6六、教学后记第三章分支和循环一、教学内容及要求教学内容：介绍程序流控制语句，包括if和SWitCh两个分支语句，whi1.e、dowhi1.e、for和foreach4个循环语句,以及break和continue两个跳转语句等。（1）程序的三种结构（0.2学时）（2）条件语句（
13、0.8学时）（3）循环语句（1学时）基本要求：（1）程序的三种常见结构。（了解）（2）条件语句的使用。（掌握）（3）循环语句的使用。（掌握）二、教学重点、难点及解决办法教学重点：（1）条件语句的使用（2）循环语句的使用教学难点：（1）条件语句的嵌套的正确理解可能是一个较为困难的知识点（2）循环语句中条件的判断关乎着循环的正确性，也是一个难点从教学方法上，利用多媒体进行教学，使学生能够很快掌握课程的主要知识和解决问题的方法，并通过大量程序演示、案例教学和启发性的教学，提高学生的自学、创新意识，循序渐近，由浅入深，引导学生对相关知识点理解和应用。三、教学设计结合多媒体教学方式，采用电子教案进行讲授
14、为主、程序演示为辅、辅以师生互动、自由讨论、回答问题激励等多种手段完全教学任务。条件语句：理解分支结构在程序设计中的作用；掌握用if语句和Switch语句进行分支结构控制的方法；循环语句：掌握理解循环结构在程序中的作用：掌握fo循环、Whi1.e循环、Do循环等各种循环实现方法。1 .C#程序的分支语句1 I）if语句（案例教学）2 2）SWitCh语句（案例教学）2C#程序的循环语句（I）Whi1.e语句（案例教学）3 2）do/whi1.e语句（案例教学）4 3）for语句（案例教学）5 4）（breach语句（案例教学）6 5）循环语句的嵌套（案例教学）7 6）break与continu
15、e语句（案例教学）四、作业书后作业第5,8,9,11,12题五、参考资料11Visua1.C#2005程序设计语言.微软公司.高等教育出版社.2007-22C#入门经典（第5版）.（美）沃森（KariiWatson）内格尔（ChriStianNage1.）,齐立波、黄静.清华大学出版社.2010-121.3Visua1.C#2005从入门到精通.（英）JohnSharp,周靖译,清华大学出版社.2006-6六、教学后记第四章面向对象程序设计入门一、教学内容及要求教学内容：详细介绍面向对象程序设计技术的相关概念和方法。首先介绍面向对象的基本概念，然后介绍C#中有关类的定义、对象的创建、类数据成员的定义和类方法成员的声明与调用等，还详细讨论了对象的生命周期、构造函数的作用、类的可访问性、继承性和多态性概念等。（1）面向对象的基本概念。（0.5学时）（2
